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摘 要：高中历史的教学模式一定要从教学的目标、内容以及教学对象的实际特点出发,在基于历史这门学科具有内容跨度大、难于记忆、概念易混淆等特点的基础上,对课堂教学模式进行合理设计和选择,这样才能引导学生展开有针对性的探索和学习.
关键词：高中历史；教学模式；问题意识；自主合作
作为高中课程中一门基本课程,历史学科有其独特的魅力和作用.由于它具有强大的人文、社会功能,因此,历史不仅能够丰富学生的知识,提高他们的能力,更重要的是能够帮助他们树立正确的历史观、人生观、价值观,使他们更加个性化、全面化地发展.所以,高中历史课堂教学的模式、方法也会随之发生变化.那么面对这些新环境,教师该怎样摒弃陈旧的教学方式、创建什么样的新的课堂教学模式符合现代的高中历史课堂教学呢?笔者认为,要从教学的目标、内容以及教学对象的实际特点出发,在基于历史这门学科具有内容跨度大、难于记忆、概念易混淆等特点的基础上对课堂教学模式进行合理设计和选择,从而达到提高高中历史课堂教学效率的目的.下面笔者就几种常见的高中历史课堂教学模式进行探究.
一、结构教学模式
所谓“结构教学”模式是以学科结构教学的方法来培养学生的思维创新能力的一种教学模式,它主要有“整合性”“层次性”“适应性”等三个原则.由于历史是一个由多个结构单元相互联系而成的整体概念,它不仅包括时间、人物、地点、事件等要素构成的纵向概念,还包括这些要素之间相互影响交织而形成的横向概念.所以,在高中历史教学过程中需要突破原有的教学资源的限制,对历史进行多方位、全面的讲解,要深刻地揭示历史发展的脉络、规律、时代特征以及内在联系,从而构建出一个科学、严谨的知识结构,以便对学生的历史思维进行综合培养.“结构教学”模式通常采用的基本步骤有四步,即整体、分析、整合、转换.以“欧洲资本主义的兴起”这一知识点为例,第一步可以采用引言来概括整个知识点的结构,先让学生对知识点的内容有一个整体认识；第二步可以对内容的整体进行分解,构建局部的结构并逐一进行分析,例如,可以拆成“文艺复兴”“宗教改革”“尼德兰革命”等概念进行探究；第三步是要将局部的结构进行有机的整合,构建横向和纵向的概念,最后形成一个新的整体结构,使知识点上升到理论的高度；最后根据实际教学的需要,将整体结构进行“转换”,形成专题结构或者历史发展阶段结构,进而得到整个知识点的本质和规律.
二、“问题式”课堂教学模式
“问题式”的高中历史课堂教学模式是一种建构以问题为中心的新型教学模式.它是指教师通过设置合理的问题,引导学生进入相应的情节,促使他们问题意识的形成,提升他们自主学习的能力.这一教学模式的最高目标就是要促使学生能够主动地去发现、提出、解决问题.比如,我在讲授“社会主义在曲折中前进”这一知识点时,先通过向学生展示这一历史时期的漫画和材料,从而顺理成章地创建了当时的场景,然后适时地提出了几个相关问题,这样就比教师单方面教学所取得的效果要好得多.应该注意的是在设计问题时要时刻紧贴教学重点和教学目标,提出的问题明确而又具体,并能够充分调动学生对历史的学习和思考积极性.最后,引导学生对所提出的问题进行讨论和交流,从而引导他们对真实历史有个全面、理性的认识.例如,我在讲授“美国内战”这一知识点时,先提出知识点的几个关键词“废奴、林肯”,然后再对其深层次的原因进行探讨,这样才能使教学效果变成一个多元并存的半成品,而不是单纯的结果叙述.
初中历史知识点总结:7年级历史知识点串讲.ppt 第1集
三、“自主合作”课堂教学模式
所谓“自主合作”课堂教学模式,就是指在高中历史课堂教学过程中要不断提倡学生在开放话、多样化的环境中主动对历史问题学习、探究,以便形成独立思考、善于交流协作的良好习惯.作为一种新型的教学模式,它的主要侧重点就是要更多地培养学生的创新和实践能力.在实际历史课堂教学实践过程中,它主要包括三个环节,首先教师要对学生需要学习、合作的内容进行设计,其次引导学生对所学的历史知识进行探究,以便提升学生的运用能力,最后要及时对教学结果进行反馈和总结,掌握学生的学习状况.采用这种教学模式,不仅能够提高学生的创新精神、团队观念和集体意识,促使他们取得积极、良性的发展,同时也提高了课堂教学的整体质量和效果.
总之,作为一个合格的高中历史教师,必须善于讲述、提出历史问题,知道怎样打破陈旧的课堂教学模式,懂得如何采用灵活多变的课堂教学模式来营造一个良好的学习氛围,充分调动学生学习历史的积极性,并和学生多在语言、情感、思想方面进行交流,这样才是科学、合理的教育方式,高中历史课堂教学才能进一步取得良好的效果.
参考文献：
［1］关育红.新课程背景下高中历史教学改革初探［J］.成才之路,2010（11）.
［2］沈占地.新课标下高中历史教学模式例谈［J］.科技致富向导,2010（05）.
（作者单位 江西省赣州市厚德外国语学校）
总结：这篇历史知识点论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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