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2.016学年第一学期觅渡教育集团英语学科工作计划
一,指导思想:
本学期,英语教研组将以课程基地建设为依托,以提高教学质量为目标,以提升师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,结合学科特点,以新课标为指导,以促进"人的发展"为根本目的,围绕"真学(以学习为中心)"这一核心理念,不断推进课程改革与的课堂转型,提升课程实施水平,优化教学评价,为觅渡学子的全面发展奠定坚实基础.
二 ,工作思路:
本学期,英语教研组继续学习相关教育教学理论,做到理论与实践相结合.从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力抓实课堂,注重提高课堂教学水平.从课程基地的内容出发,落实专题教学研究,深入加快基地项目建设,争取在原有的基础上更上一层楼.
三,主要措施:
(一)加强课程基地建设,打造觅渡英语品牌
国定课程:基于教材单元整体设计,构建课型基本范式.学科的本质是"育人", 所有的教学活动都应是"教"紧紧围绕着"学"来展开,为"学"服务.随着译林版《牛津小学英语》新教材的推出,原有的课堂形态和课型范式显然已经无法满足当今"促进人的发展"背景下的新时期语言教学的需要,唯有转变理念,创新思路,通过对新教材各年级,各主题板块教学的系列行动研究,将新课标,新理念在一线课堂落地生根.通过 "以学习为中心"基于新教材的课型范式研究,积极探索课型模式的新维度和新格式.在提炼新教材不同版块教学关键结构的基础上,形成基于问题的英语教学,基于教材的拓展教学,数字化英语课堂教学,以活动串联的英语教学等一批课堂实践范例,以更直观,更系统,更可借鉴的典型课例将新课标,新教材的改革方向和理念更新推进更多小学英语课堂和师生的学习生活,促进师生健康,专业成长.
拓展课程:基于觅渡儿童实际需求,促进整体提升与个性发展.在前期探索实践的基础上,提升拓展课程实施质量,继续通过走班,社团等进行分层,分类实施.绘本阅读教学:一,二年级:儿歌诵读,兴趣培养;三,四年级:分享阅读,渗透文化;五,六年级:分享阅读,掌握策略.拓展绘本内容使用《典范英语》教材.
主题课程:架构固化主题实践课程,拓宽学科学习内涵.中外文化习俗课程:通过序列化英语节国际理解文化周活动,让学生感受中外文化差异与融合,让国际视野与家国情怀在多彩活动中相互渗透与交融.英语戏剧课程:指导学生编排名着,培养想象力,观察力,自信心和认同感,提升品格,情商,公民意识及跨文化交际能力.口语交际课程:随着学校办学的逐步清晰,口语交际能力成为未来优秀世界公民必备素养,各年级将加大口语交际比例,引导学生在课内外多听多读多说.
(二)开展专题教学活动,提高教研水平
1. 课题研究
本学期大组教研活动围绕小学英语"教-学-评一致性"的课堂教学研究这一主题进行,在大组研讨活动中,每位教师要进行个人思考,集体讨论,师徒交流;通过大组教研,进一步拓展和实践新教材各版块教学的新思路,打破既有思路和固定模式,积极打造基于新课标新教材理念下的课型新范式.引导教师从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,创建的小学英语新课型.每个年级按照我们规定的研究内容来找基于教-学-评一致性的自主研究,三年级自然拼读,四年级典范英语(绘本故事简约),五六年级新教材各板块！学期末围绕研究主题,上交一篇有质量的论文,两个有质量的教学设计.
2. 绘本阅读教学
本学期,我们继续增加1节拓展课程(典范英语)教学内容.每位老师要用好这些与单元内容配套的绘本,进行绘本阅读教学,打开学生的视野,让他们从有限的教材中接触到更多原汁原味的英语,感受英语语言的魅力,掌握英语的综合运用能力.学生根据拓展和补充的绘本阅读材料,制作英语阅读卡,写下阅读的体验,养成阅读的习惯,培养阅读的能力.
3. PHONICS教学
尝试对教材内容进行重组和创造,打破教材文本对学生,教师,教学的限制,创生一批有个性,显活力,受欢迎的校本课程,为学生的学科关键能力的发展和英语学习品质的提高增添新途径.如三年级Phonics教学探索,通过试点学校的先期尝试,利用开学初第一个月时间完成26字母和相关Phonics绘本教学,探索起始年级Phonics教学的新思路,待实施成熟后再进一步推广.在上一学年相关学校phonics教学尝试研究的基础上,本学期将在更大层面上开展phonics教学研究.加强起始年级英语教师的语音培训,理论学习,课例示范和实践指导,打破教材文本对学生,教师教学的限制,创生符合各校个性特点的三年级Phonics教学校本教材及校本课程,为学生的学科关键能力"读"的发展和英语学习品质的提高再添新途径.
4. :每个年级按照我们规定的研究内容来找基于教-学-评一致性的自主研究,三年级自然拼读,四年级典范英语(绘本故事简约),五六年级新教材各板块！学期末围绕研究主题,上交一篇有质量的论文,两个有质量的教学设计
(三)落实常规教学工作,提高团队素质
通过开展各层次,多形式的教学比赛,展示,观摩等活动,不断提高教师基本功;积极推进"名师工程"建设,切实做好教师专业成长的目标规划和落实工作;树立"标杆"意识,加大骨干教师培养力度,加强管理,有效发挥骨干教师在学科建设,教师专业成长中的示范和带动作用;开展与校外名师,名校的结对交流活动.在此基础上,加强过程管理和目标检测,用"任务驱动"的方式,有重点地指导教师开展具有突破性意义的研究和实践工作,积极组织优秀教师参加外出考察,业务进修培训,为名师培养对象创设培训,展示,打磨的平台,让更多,更优秀的名师脱颖而出.
1. 常规检查:期初建立备课组:四五年级组,六年级组,广冠组,各备课组制订本组活动计划,进行集体备课研讨,商讨确定各年级各单元教学详案,知识梳理,单元卷(两单元一张),拓展阅读,E自测等.认真执行英语教研组备课,作业批改,听评课等各项教学常规制度.备课网上电子稿:按照集团备课的要求,每位教师根据本级部的备课安排负责编写,上传教案,并在教学之前进行增删调补,网上教案电子稿的修改内容必须有两个单元的提前量.五年内教师手备教案应包含单元分析,学情分析,教学重难点,教学准备,教的活
英语教学视频:小学英语教学视频教学公开课实录2
动设计与学的活动预设.备课组成员互相听课,每人每学期至少听课20节.课后教师们进行研讨,上传评课,执教者要及时进行课后反思,改进教案,并在平行班中进行重建.每位教师每学期至少写一篇教学论文,每年开展一次公开教学,每学期积极参加区,市级各类英语教研活动.各项常规工作(评课,备课,课件,作业等)定期检查与反馈,每个月20号进行群内通报,对于严格对照要求完成的进行表扬,对于存在问题的及时反馈,立即整改,对于反复出现问题的进行学科组内点名通报,切实增强教师责任意识,严格规范教学常规.2. 作业的布置:制定英语作业布置标准,坚持减负原则,等第,订正,书写格式,遍数要求等都要具体化,规范化,作业本设置三四年级,A本为默写本,B本为抄写本;五六年级A本默写本.作业的批改要认真及时,不应出现错批,漏批,不批等情况,对于修改的内容,教师要进行及时的二批,三批等,直到修改正确为止.
3. 理论学习:本学期英语学科组将以小学英语"教-学-评一致性"的实践研究为主题开展理论学习.期初收集本学期理论学习材料,每月一次理论学习活动,定时,定点,定人,定题展开研究,围绕学习内容确定导 读者,其他老师谈读后感,并把读后感发到课题网互动交流栏目.
4. 数字化资源: 陈涛,蒋雨薇负责
5. 青素赛:见网上通知(张金丽)
6. 自主命题:在2017学年自主命题的基础上,由备课组长负责分工,进行讨论和修改,单元卷,期中卷,期末卷和综合卷,依据教学大纲要求,市区检测要求, 把每个年级的知识梳理进行修订,把每两个单元的单元卷进行修改,能够契合小学生的年龄特点和认知水平,创新题型,检测学生的绘本阅读技能,考查学生综合语言运用能力.上学期各个年级,各份单元卷之间的难易,题型,格式等方面出现了一些问题,本学期要在上学期单元卷的基础上进行修改,使单元卷更加标准规范,科学合理.
(四)开展学生活动,促进学生能力发展
稳步提高教学质量,促进学生英语能力可持续发展是我们工作的中心,教师的专业化发展也是为了促进学生的发展.因此,我们在教学中要以学生为本,备课前先要研究学生的实际情况,教学中要关注学生动态生成性资源的捕捉,各种学科活动的开展都要为学生的真实发展服务,各种平台的创设要符合学生的不同发展需要.
1.E自测:进行优化,形成复习巩固,评价反馈新机制.在反思上学期尝试实施E自测的基础上,本学期,三年级用选择,判断题,四五六年级每个单元的第一次用选择,判断,填空题,检测课本内容;每个单元第二次的内容是阅读理解题和《典范英语》检测,培养学生的绘本阅读能力,切实做到增效减负.
2.社团活动:三至六年级英语社团继续进行.把社团进一步分类:我型我秀,
悦读乐享,童言童语,绘声绘影等.社团教师根据自己专长来选择所任社团的教学工作,围绕主题对各个社团成员进行专业培训.
3.课程评价:重视日常过程性评价.建立多元化评价体系,包括课堂学习表现,作业情况,期中,期末检测,口语测试.评价方式包括学生自评,互评和家长评,教师评相结合.
4.免试制度:继续实施"PASS PORT"制度以奖励优秀,促进全面发展.为觅渡集团的优秀学生发放"PASS PORT",提供英语期终测试的免试机会.每学期期末前期,由学生自己提出申请,并根据他们的平日表现,英语学习,社团活动,学科竞赛等各方面取得的成绩,由任教的英语教师和教导处共同批准其享受免试的待遇.每班免试名额3人,免试的学生需根据评选要求提供相关佐证资料,同时期末成绩按全班最高分计算.
5. 学生活动安排:
9月,四五年级英语绘本故事准备.10月,六年级英语绘本,英语小报制作 .
11月,校三年级朗诵比赛.12月,承担一次英语升旗仪式,启动英语周活动,市区三年级朗诵比赛.四五年级英语绘本故事排练和拍摄.1月,免试活动.
6. 迎接学科竞赛
本学期,各位老师要提早准备,在日常教学中重点进行指导及训练,力争在各级各类英语比赛中获得理想成绩.
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总结：本文是一篇关于英语教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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