简介:关于本文可作为相关专业能力具备论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文能力具备论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
计算机科学与技术专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养具有计算机系统的组成,微型计算机技术,程序设计,计算机网络,信息系统的基本构成,软件工程及技术,软件系统设计构建与开发,计算机系统管理,面向对象程序设计等现代计算机系统工程与技术的基本理论,培养具有根据实际应用需求运用软件工程的思想和方法及程序设计工具进行软件系统分析,软件系统规划,软件系统设计与实现,软件系统管理与维护,计算机系统管理与维护等的方法和技能,能在政府机关,金融,税务,电子商务,企业,事业,社区,教育单位等部门从事信息系统管理,软件推广与应用指导,计算机应用技术研究,管理信息系统及软件系统开发等工作的应用型具备高等职业技能素质的高级专门人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,具有扎实的专业必须的基础理论知识,包括高等数学,线性代数,大学英语,大学物理,电子技术基础,计算机导论,计算机专业英语等;
2,掌握计算机科学与技术专业基础知识,包括计算机组成原理,微型计算机技术,离散数学,算法与数据结构,操作系统原理,程序设计基础,汇编程序设计,面向对象程序设计方法,数据库原理,软件工程,计算机网络,Unix操作系统,WEB程序设计技术等;
3,具有扎实的本专业的理论知识,包括计算机系统组成,计算机网络与通信,软件项目组织与管理,软件体系架构与设计模式,UML统一建模语言,软件文档写作,软件测试技术等;
4,掌握市场营销,技术推广和企业管理方面的相关知识;
5,具有本专业先进的和面向现代人才市场需求所需要的科学知识.
(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字信息处理的能力;自主创业的能力专业能力具备实际需求,管理,服务的能力;具备具有能力;具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质岗位资格国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》. 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.26 296 理论教育模块 11.5 13.5 14.5 14.0 12.0 13.0 8.0 0.0 86.5 45.77 1384 实践教育模块 7.5 9.0 9.0 8.5 11.0 8.5 16.5 15.0 85.0 44.97 666+47W 总学分 23.0 25.5 25.5 25.0 25.0 24.5 25.5 15.0 189.0 100.00 2346+47W 备注:通识教育任选课最低要求10.0学分;实践教育拓展课最低要求4.0学分.
电子信息工程专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养具有信息的获取,传递,处理,应用以及进行控制系统分析和设计的基本理论,培养具有根据实际应用需求运用计算机设计工具进行应用电子技术系统的开发与设计,嵌入式系统的软,硬件设计开发和应用,移动通信,光纤通信,网络通信,卫星通信,微波通信,多媒体通信等方面的设计,开发,应用的高层次人才,能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统和控制系统的设计,集成,制造等工作的应用型的具备高等职业技能素质的高级专门人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,具有扎实的专业必须的基础理论知识,包括高等数学,线性代数,复变函数,大学英语,大学物理,程序设计等;
2,掌握电子信息工程专业基础知识,包括电子技术基础,高频电子线路,单片机与接口技术,计算机网络,单片机,微机原理,通信原理,EDA技术等;
3,具有扎实的本专业的理论知识,包括信号与系统,数字信号处理,自动控制原理,电磁场理论等;
4,掌握技术推广和企业管理方面的相关知识;
5,具
管理者应具备的能力:一个人具备能力、也具备一定的能量
6377;本专业先进的和面向现代人才市场需求所需要的科学知识.(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字信息处理的能力;自主创业的能力专业能力具备实际需求,的能力;具备具有能力;具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》. 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.26 296 理论教育模块 12.0 16.5 13.5 14.5 12.5 11.5 6.0 0.0 86.5 45.77 1384 实践教育模块 6.0 5.5 10.0 8.5 11.5 11.5 17.0 15.0 85.0 44.97 504+56W 总学分 22.0 25.0 25.5 25.5 26.0 26.0 24.0 15.0 189.0 100.00 2184+56W 备注:通识教育任选课最低要求10.0学分;实践教育拓展课最低要求4.0学分.
计算机科学与技术(信息安全)专业人才培养方案
一,培养目标
本专业方向培养具有计算机系统的组成,信息系统的基本构成,信息安全体系结构,信息安全系统设计构建与开发,信息安全管理,计算机网络安全体系结构及应用管理,网络安全攻防,测试与控制,信息安全产品的应用与管理,软件系统设计与开发等现代信息安全系统工程与技术的基本理论,培养具有运用信息安全设备和工具解决信息安全应用领域中实际安全问题,构建信息安全应用系统,设计开发信息安全应用系统的方法和技能,能在政府机关,金融,税务,电子商务,企业,事业,社区,教育单位等部门从事信息安全管理,技术推广与指导,信息安全技术研究,信息安全系统开发等工作的应用型具备高等职业技能素质的高级专门人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,具有扎实的专业必须的基础理论知识,包括高等数学,线性代数,大学英语,大学物理,电子技术基础,计算机导论,计算机专业英语等;
2,掌握计算机科学与技术专业基础知识,包括计算机组成原理,微型计算机技术,离散数学,算法与数据结构,操作系统原理,程序设计基础,汇编程序设计,面向对象程序设计方法,数据库原理,软件工程,计算机网络,Unix操作系统等;
3,具有扎实的本专业方向的理论知识,包括信息安全数学基础,信息加密与解密,网络安全协议,PKI技术原理,系统与数据恢复技术,系统攻击与防御技术,计算机病毒及其防治技术,系统安全规划与设计等;
4,掌握市场营销,技术推广和企业管理方面的相关知识;
5,具有本专业先进的和面向现代人才市场需求所需要的科学知识.
(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字信息处理的能力;自主创业的能力专业能力具备实际需求,管理,服务的能力;具备具有能力;具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质岗位资格国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》. 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.26 296 理论教育模块 11.5 13.5 15.0 14.0 11.5 13.0 8.0 0.0 86.5 45.77 1384 实践教育模块 7.5 9.0 9.0 8.5 11.5 8.5 16.0 15.0 85.0 44.97 702+45W 总学分 23.0 25.5 26.0 25.0 25.0 24.5 25.0 15.0 189.0 100.00 2382+45W 备注:通识教育任选课最低要求10.0学分;实践教育拓展课最低要求4.0学分.
计算机网络技术专业人才培养方案
一,培养目标
本专业讲授计算机网络技术基本理论知识,培养计算机网络技术应用的能力和良好的科学素养,培养网络管理与维护,网站与网络的建立与维护,网络组网和综合布线,计算机网络应用系统的设计与开发等基本技能.能在政府机关,金融,税务,电子商务,企业,事业,社区,教育单位等部门从事计算机网络的管理与维护,网站的建立管理与维护,网络技术服务与网络产品营销,从事网络编程等工作的应用型具备高等职业技能素质的专门人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,具有扎实的专业必须的基础理论知识,包括高等数学,大学英语,大学物理,电子技术基础,计算机导论等;
2,掌握计算机科学与技术专业基础知识,包括程序设计基础,数据库原理及应用,计算机网络技术,微机原理与接口技术,软硬件维护,,Linux操作系统,网络安全等;
3,具有扎实的本专业的理论知识,包括网络工程,局域网建设与组网工,网络综合布线,网络管理,Inter技术及应用,网页设计技术,WEB程序设计,VB.NET程序设计,J论文范文a程序设计等;
4,掌握市场营销,技术推广和企业管理方面的相关知识;
5,具有本专业先进的和面向现代人才市场需求所需要的科学知识.
(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字信息处理的能力;自主创业的能力专业能力具备实际需求管理服务的能力;具备具有能力;具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质 第一学年 第二学年 第三学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 通识教育模块 3.0 3.0 2.0 2.5 2.0 0.0 12.5 9.19 216 理论教育模块 12.5 12.0 12.0 13.0 6.0 0.0 55.5 40.81 888 实践教育模块 8.0 11.0 9.5 9.5 15.0 15.0 68.0 50.00 540+37W 总学分 23.5 26.0 23.5 25.0 23.0 15.0 136.0 100.00 1644+37W 备注:通识教育任选课最低要求7.0学分;实践教育拓展课最低要求3.0学分.
汽车电子技术专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养能够从事汽车机电技术应用,汽车运用,汽车服务,汽车维修等技术工作方面知识,掌握汽车运用工程中各种管理程序,并能快速检测,诊断,维修故障的基本理论和技术,以及了解汽车前沿技术的能力.能够从事交通管理,汽车管理,营销,制造,设计,维修等技术工作,以及相关的机电一体化应用工程工作的应用型专业人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,具有扎实的专业必须的基础理论知识,包括高等数学,线性代数,大学英语,电子技术基础,计算机导论等;
2,掌握汽车机电专业基础知识,包括汽车传感器技术,机电一化系统,发动机构造,原理与维修,发动机诊断检测,现代汽车电器设备构造,原理与维修(含空调),底盘构造,原理与维修,汽车底盘诊断,汽车运用等.
3,具有扎实的本专业方向的理论知识,包括汽车电控系统,单片机,汽车电器设备的诊断检测,汽车的整车及配件营销等;
4,掌握市场营销,技术推广和企业管理方面的相关知识;
5,具有本专业先进的和面向现代人才市场需求所需要的科学知识.
(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字信息处理的能力;自主创业的能力专业能力具备实际需求的能力;具备;具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质岗位国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》. 第一学年 第二学年 第三学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 通识教育模块 3.0 3.0 2.0 2.5 2.0 0.0 12.5 9.19 216 理论教育模块 10.0 13.0 12.5 9.0 11.0 0.0 55.5 40.81 888 实践教育模块 9.0 8.5 10.0 14.0 11.5 15.0 68.0 50.00 504+39W 总学分 22.0 24.5 24.5 25.5 24.5 15.0 136.0 100.00 1608+39W 备注:通识教育任选课最低要求7.0学分;实践教育拓展课最低要求3.0学分.
数学与应用数学专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养具有大学英语,计算机基础等数学与应用数学专业必需的基础理论知识,具有扎实的数学分析,高等代数,解析几何,常微分方程,实变函数,复变函数,近世代数等专业理论知识以及普通物理学,拓扑学等方面的相关知识,掌握数学建模,数学实验,数学软件使用,应用泛函分析和数学研究等方面的技能,能在生产经营与管理部门,研究机构,教育行政部门,学校等单位或部门从事数学研究,数学教学等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,具有扎实的大学英语,计算机基础高等代数等数学与应用数学专业必需的基础理论知识;
2,具有扎实的数学分析,解析几何,常微分方程,实变函数,复变函数,近世代数等专业理论知识;
3,掌握普通物理学,拓扑学等方面的相关知识;
4,具有本专业先进的和面向21世纪所需要的科学知识.
(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力;自主创业的能力专业能力具备依据实际需求组织生产,管理生产,服务生产的能力;具备本专业等专业能力.具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》.1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.67 296 理论教育模块 14.0 16.0 16.0 13.5 8.5 15.0 0.0 0.0 83.0 45.86 1328 实践教育模块 6.0 5.5 7.0 8.0 12.0 6.0 15.0 19.0 80.5 44.47 855+32W 总学分 24.0 24.5 25.0 24.0 24.5 24.0 16.0 19.0 181.0 100.00 2479+32W 备注:通识教育任选课最低要求10.0学分;实践教育拓展课最低要求4.0学分.
数学与应用数学(应用数学)专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养具有大学英语,计算机基础等数学与应用数学专业必需的基础理论知识,具有扎实的数学分析,高等代数,解析几何,常微分方程,实变函数,复变函数,近世代数等专业理论知识以及普通物理学,拓扑学等方面的相关知识,掌握数学建模,数学实验,数学软件使用,应用泛函分析和数学研究等方面的技能,能在生产经营与管理部门,研究机构,教育行政部门,学校等单位或部门从事数学研究,数学教学等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才.
一,培养规格
(一)知识结构
1,具有扎实的大学英语,计算机基础高等代数等数学与应用数学专业必需的基础理论知识;
2,具有扎实的数学分析,解析几何,常微分方程,实变函数,复变函数,近世代数等专业理论知识;
3,掌握普通物理学,拓扑学等方面的相关知识;
4,具有本专业先进的和面向21世纪所需要的科学知识.
(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力;自主创业的能力专业能力具备依据实际需求组织生产,管理生产,服务生产的能力;具备本专业等专业能力.具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》.1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.67 296 理论教育模块 14.0 16.0 16.0 13.5 8.5 14.0 0.0 0.0 82.0 45.30 1312 实践教育模块 6.0 5.5 7.0 8.0 14.5 7.5 15.0 22.0 81.5 45.03 873+32W 总学分 24.0 24.5 25.0 24.0 25.0 24.5 16.0 22.0 181.0 100.00 2481+32W 备注:通识教育任选课最低要求10.0学分;实践教育拓展课最低要求4.0学分.
电子科学与技术专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养具有高等数学的基本理论和基本方法,具有较高的数学修养的基本理论,基本知识熟悉具备,的基本理论和基本方法,具有较高的数学修养,的基本理论,基本知识;
,熟悉能够初步运用
4,了解的前沿理论,应用前景及发展动态和新成果,具有一定的创造能力和实际工作能力具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力;自主创业的能力具有专业能力具备依据实际需求组织,管理,服务的能力;具备本专业,具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》. 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.26 296 理论教育模块 14.5 12.5 15.0 11.0 16.0 9.5 8.0 0.0 86.5 45.77 1384 实践教育模块 6.0 9.5 8.0 11.5 8.0 11.0 16.0 15.0 85.0 44.97 936+32W 总学分 24.5 25.0 25.0 25.0 26.0 23.5 25.0 15.0 189.0 100.00 2616+32W 备注:通识教育任选课最低要求10.0学分;实践教育拓展课最低要求4.0学分.
物理学(应用物理)专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养具有基础物理学,理论物理概论,电子技术基础理论等方面知识,具有依据教育要求组织教学,管理教学,服务教学,具备中学物理现代教育技术,物理教学,物理教育教学研究,物理教学管理,电子技术产品设计,维护等方面能力,能在教育局,中小学校,教育科学研究所,电子信息企业等部门从事教育科学研究,教学,教学指导,教学管理,电子信息产品生产与维护等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,掌握高等数学,大学英语,计算机基础及程序设计等专业必需的基础理论知识;
2,;
3,
4,掌握教育学,心理学基础理论
5,了解物理学的前沿理论,应用前景及发展动态和新成果
(二)能力结构
1,基本能力
(1)具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力;自主创业的能力具有专业能力具备依据实际需求组织,管理,服务的能力;具备本专业,具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》. 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.67 296 理论教育模块 10.5 14.0 12.5 11.0 14.5 15.5 4.0 0.0 82.0 45.30 1312 实践教育模块 8.0 7.5 10.0 10.5 6.0 9.0 15.5 15.0 81.5 45.03 873+32W 总学分 22.5 24.5 24.5 24.0 22.5 27.5 20.5 15.0 181.0 100.00 2481+32W 备注:通识教育任选课最低要求10.0学分;实践教育拓展课最低要求4.0学分.
应用电子技术专业人才培养方案
一,培养目标
本专业培养具有电子技术试验,设计与制造,调试与维护等所需基本理论知识,具有依据生产与应用需求组织产品生产,管理生产,服务生产,具备电子信息新技术,仪器仪表调试与维护,电子产品营销等方面能力,能在电子信息高新技术企业,通讯企业,机关事业单位,通讯服务行业等部门从事产品设计,推广,技术指导,生产管理,调试与维护等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才.
二,培养规格
(一)知识结构
1,掌握高等数学,大学英语,计算机基础及程序设计等专业必需的基础理论知识;
2,;
,熟悉
4,了解的前沿理论,应用前景及发展动态和新成果具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识,分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具备运用外语进行简单会话,具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力;自主创业的能力具有专业能力具备依据实际需求组织,管理,服务的能力;具备本专业,具有健康的体魄,良好的体能和适应本岗位工作的身体素质国家职业鉴定,获《中华人民共和国职业等级证书》.1 2 3 4 5 6 通识教育模块 3.0 3.0 2.0 2.5 2.0 0.0 12.5 9.19 216 理论教育模块 13.5 9.5 16.5 8.0 8.0 0.0 55.5 40.81 888 实践教育模块 6.5 12.0 5.5 14.0 15.0 15.0 68.0 50.00 720+27W 总学分 23.0 24.5 24.0 24.5 25.0 15.0 136.0 100.00 1824+27W 备注:通识教育任选课最低要求7.0学分;实践教育拓展课最低要求3.0学分.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于能力具备论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
管理者应具备的能力引用文献:
[1] 应具备论文范文文献 电视新闻和能力素质类专科开题报告范文8000字
[2] 应具备论文范文集 能力素质和时政类在职研究生论文范文10000字
[3] 应具备论文范文例文 艺术类在职研究生论文范文8000字
