简介:关于学生写作方面的论文题目、论文提纲、学生写作论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
雷 军
（西安工程大学人文学院,陕西西安710048）
摘 要：英文求职信作为实用写作课程中的重要部分,对当前大学生,尤其是英语专业学生有着举足轻重的意义.但是,传统的教学方法并不能有效地教授学生如何根据不同的情景写作合适、得体的求职信.本文从社会认知角度介绍如何有效地教授写作英文求职信,并强调社会情景和思考过程在培养学生写作能力方面的重要性.
关键词：英文求职信；社会认知法；体裁分析法；解构文章
中图分类号：G64
文献标识码：A
文章编号：1672-8122( 2010) 09-0167-02
一、背景
实用英语写作是为西安工程大学英语专业大三学生开设的一门选修课程.这些学生们都已经有多年英语学习经验,其英语水平已达到中级或以上,并且在大二时学习了句子和段落的写作.为了毕业后找工作及日后工作需要,这些学生需要一些相应的英语写作技能,多数学生此前没有掌握这些写作技能.这门课程的目的是为了帮助学生学习日后找工作和工作中可能需要的英语写作知识及技能（比如写求职文书,工作报告等）.作为求职文书写作单元中的一个小节,这堂课的目的在于帮助学习者学习写作有效的求职信所需的文体知识及相应的思维过程.
二、教学计划
依据Feez总结的写作教学环节,这堂课分为5个阶段,分别为构建情境,解构文章,检查学生的理解,师生共同写作文章和学生独立写作文章.在上完这堂课后,学生应具有以下能力：1．知道影响求职信写作的情景因素（目的,读者和社会环境）；2．熟练掌握求职信中的结构层次；3．依据实际工作要求正确地选择和组织与相应工作最合适的资历和能力.以下是该堂课教学大纲的简短描述,阐述了如何通过一系列任务来实现课程目标及课程目标实现中潜在的问题和应对方案.
(一)构建情景
课程从一个提升意识的任务开始,这个任务是帮助学习者了解写作求职信中读者的期望以及作者和读者的关系.作为“刺激”材料,任务的情景要求学生假定他们自己是人力资源经理,并据此讨论他们对应聘者的期待.此任务能激活学习者相应的背景知识,是所提出的五种重要写作知识之一.此外,该任务也能训练他们预测读者期望的思考过程,学生在其他写作中也能使用这种思考过程.然而,学生可能缺乏求职方面的背景知识,从而无法重建情景.如果是这样的话,老师需要“通过直接教学提供及时的指导”.这样一来,老师可以帮助建立他们在此方面的图式( schemata),为以下的教学做好铺垫.
(三)解构文章及检查学生的理解
接下来,老师和学生们共同解构一篇范文.范例文章作为“探究”材料可以帮助学生发现文章的体裁特点.根据Hyland (2003),体裁知识在写作好文章中起着重要的作用.然而,根据Johns (2003),由于体裁知识教学不利于培养创造力等缺点,有一些批评体裁知识教学的声音.本文设计了两项任务来避免和降低这种风险.第一项任务要求学生根据材料中的情景来评估所分析文章的有效性.该任务不仅可以检测学生对体裁特点的理解,还能帮助学生了解体裁特点不是固定不变的,而是根据不同的情景变化的.第二项任务是第三个阶段的标志,该任务让学生分析往届学生写作的三篇文章.这样可以帮助学生们认识到体裁知识的不同之处和相似之处( Hyland,2003).通过此任务,学生会对体裁知识有一个足够的了解.此外,该任务也能提高学生的分析能力,这种分析能力可以应用到今后对其他文章和其他文体的分析中去.
(三)师生共同写作文章
在第四阶段,老师引导学生写作求职信的自我推销部分（展示与所申请的工作相关的资历和能力）.之所以师生共同写作的重点放在自我推销部分是因为课堂时间有限以及“任务应当有明确的侧重点”.首先,依据广告中的应聘信息,学生按组讨论并选择某应聘者的资历和能力,这个任务的目的是教会学生能根据具体工作对求职信量体裁衣.这项任务一方面能为下面的师生共同写作任务提供素材；另一方面也能培养学生的分析能力,他们在寻找工作中进行自我分析时将会需要这种能力.在接下来的共同写作任务中,老师演示相关思考过程,如正确地组织信息,选择合适得体的语言等.这个任务可以帮助学生学习一些思考过程,这能帮助他们“写出符合文体体裁及情景的文章”.然而,一些学生在老师做演示时可能不能集中注意力.要处理这个问题,老师可以偶尔让学生对他们的同桌说出他们的思考过程,这样不仅能帮助他们把注意力放在任务上,也能提升他们的元认知能力.
学生:威久留学老师参加A-level学生写作课
(四)学生独立写作文章
最后,学生独立重写范文中的推销部分,使其更符合材料中的情景.这些材料作为‘诱导’材料,为学习者提高练习体裁写作和思考过程的机会.这个任务要求学生只写推销部分而不是整篇求职信,其原因是“写作整篇求职信要求太高,可能使学生负担过重”,另外,这样也能使学习者将他们的注意力集中在这堂课最重要的目标,即根据具体的工作选择合适的资历和能力.最后,老师收集学生的作业,以做出回馈和检查他们学习的情况.为此,老师需要管理好上课时间以使学生在完成这个任务时有足够的时间.否则,学生在课堂上将不能完成任务,老师也不能给学生回馈和检测课堂的有效性.
总结：这是一篇与学生写作论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
学生引用文献:
[1] 学生阅读论文范文 关于学生阅读类论文写作技巧范文2万字
[2] 学生语文论文范文 关于学生语文论文写作技巧范文2万字
[3] 学生数学论文范文 学生数学相关论文写作技巧范文2万字
