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留守儿童论文范文

目前,农村留守儿童日渐增多,由于留守儿童缺少父母的照顾和关爱,有的留守儿童在生活和学习中会遇到很多难题,有的留守儿童会产生自卑的心理.据相关资料显示,有54.83%的留守儿童愿意把自己的心事告诉同学和朋友,有8.30%的留守儿童愿意将自己的心里话告诉父母,有12.10%的留守儿童根本不愿意对任何人讲心里话.针对这一情况,教师要给予留守儿童更多的帮助和心理疏导,通过多种途径弥补留守儿童亲情的缺失,促进留守儿童健康成长.

一、建立留守儿童个人档案

教师要对留守儿童进行调查研究,摸清每一位留守儿童的情况,为每一个留守儿童建立个人档案.留守儿童个人档案的内容包括学生的基本情况、学生家长的姓名、家庭的详细住址、家长的论文范文、监护人的详细地址和论文范文等.此外,教师要把自己的论文范文告知学生家长,以便家长能够及时了解孩子在校的情况.

二、用爱感化和温暖留守儿童

爱学生不仅要尊重学生,还要走进学生的心里,做学生的知心朋友,帮助他们消除心理障碍,减轻心理负担,感受老师的关爱和集体的温暖,以及同伴之间的友谊.学生梁淑静（化名）的父母长年在广东打工,由于长期与父母分离,缺少家人的照顾和监督,上课经常迟到,课后也不做作业,更不愿意与同学一起玩.有一次,梁淑静穿了一套几天没洗的衣服来学校,班上的同学看见她都远远地躲开了.放学后,笔者找到梁淑静,把新买的一件衣服和一个书包送给她,叮嘱她父母不在身边的时候要学会照顾自己,勤换衣服,勤洗袜子,学会自己的事情自己做,这样才能让父母放心.第二天,梁淑静穿着干净整洁的衣服来到教室,还把头发扎了起来,同学们看见了都说她变漂亮了.笔者还悄悄地对她说：“你今天可漂亮了,要继续保持哟.”梁淑静听完笔者的话,脸上露出了笑容.随后,笔者还组织班里的学生与梁淑静结成帮扶小组,在学习上帮助她,让她感受到集体的温暖.慢慢地,不愿与人交往的梁淑静变开朗了,还严格要求自己按时上学,按时完成作业.在周记里,梁淑静写道：“老师,谢谢您对我的关心,我会努力学习的.”看着梁淑静的转变,笔者感到很欣慰.在对留守儿童的教育中,教师不仅要关心他们的学习,还要关心他们的衣食住行,从小事入手,给予学生温暖和关爱.

留守妇女:092 关爱留守儿童篇

三、对留守儿童进行心理健康教育

针对留守儿童存在品行偏差和心理障碍的情况,教师可以通过开展主题班会的方式,引导留守儿童规范自己的言行,通过开展情感教育、生活教育等活动,让留守儿童体验到成长的快乐和幸福,消除不良情绪,树立乐观向上的生活态度,形成正确的人生观和价值观.例如,笔者所带的班里有个学生名叫尹晓倩（化名）,该生8岁时父母就离婚了,妈妈长年在外打工,姐姐也在外读书,她跟亲戚生活在一起.在班里,同学们都嘲笑她没有爸爸,也不愿意和她一起玩,这让她感到很孤独、很自卑,她还多次表示不想上学了.笔者了解到这些情况后,决定到她家进行家访.通过家访,帮助她树立起了生活的信心,笔者还逐步引导她走出心理“阴影”,让她感受到老师的关怀.此外,笔者还开展了“坚强的他们”主题班会,通过案例的形式说明人在生活中要学会坚强、学会乐观.在笔者的帮助和引导下,尹晓倩变得乐观开朗,不仅放弃了退学的念头,而且学习成绩也有了提高.可见,教师要密切关注留守儿童的心理状况,关心他们的心理变化和生活状况,采用多种方法帮助他们树立自信,乐观地面对生活和学习中遇到的困难.

四、对留守儿童进行感恩教育

我国教育专家郭健国教授说：“感恩之心是一种美好的情感,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母,理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人.”平时,笔者注重向留守儿童讲述与感恩有关的故事,如“羊羔尚有跪乳之恩,乌鸦也有反哺之义”“滴水之恩当涌泉相报”等“知恩图报”的美德故事,还收集了论文范文感谢老师的故事,通过典型的事例来教育留守儿童.此外,笔者还注重自身的言行举止,给学生做好表率.例如,有的学生为笔者搬椅子或倒水,笔者会对他们说“谢谢你”“辛苦你了”.对于学生的帮助,教师要及时表示感谢,这样做能够给学生树立榜样,引导学生学会感恩.

对于留守儿童这一特殊群体,教师不仅要关心他们的学习和生活,还要关注他们的心理变化,及时给予他们心理疏导,促进留守儿童的成长.

（责编欧孔群）

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