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班级管理艺术随笔

主题:大学学生班主任 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-21

简介:关于学生班主任方面的论文题目、论文提纲、学生班主任论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

学生班主任论文范文

大学学生班主任论文

目录

  1. 一、尊重而不迁就
  2. 二、信任而不放任
  3. 三、统揽而不包揽
  4. 四、果断而不武断
  5. 五、参与而不干预
  6. 六、热爱而不偏爱
  7. 大学学生班主任:中学班主任因教师节没礼物训学生一节课 狂飙脏话

广东深圳市石岩公学高中部( 518006) 张湘毓

班级管理就性质而言是一种职业事务,是教育者重要而又基本的职责.管理只是教育的初级形式,教育的高级形式不在“管”而在“化”,“教化”是也.班级管理分常态管理和异态管理(突发事件的管理)两种.常态管理有章可循,大则《中学生守则》,小则校纪班规;异态管理则要考验教育者的教育智慧乃至人格情操,实属不易. 班级管理之难,难在教育对象的不确定性和差异性,届与届不同,班与班不同,家庭背景有别,个人性格迥异.特别是高中阶段,学生的自我意识突出,情绪容易波动,观点时有偏激,作为班级的管理者,行事自有个人的准则,限于学生的知识阅历,不一定全都能正面解读.另一方面大多数教师也都是普通教师,有普通人的思想情感,自然也有普通人脾气性格的弱点.再者,教师虽说是崇高的职业,但本质上也是一种服务行业,师道尊严早已被淡化,甚至扭曲.

化解班级管理之难,变被动应付为主动掌控,首先是一个态度问题,原则是:爱心、细心、耐心、恒心.其次是方法问题:正面引导、积极鼓励、依靠“群众”、论文范文集中、尊重个性、激浊扬清.

一、尊重而不迁就

尊重学生是赢得学生尊重的前提,而赢得学生的尊重才可能使学生亲其师信其道.现代教育理论倡导切切实实地尊重学生,这很好,问题是实际工作中管理者往往失之过宽,一味地做“好人”,在学校纪律和个人情感中寻找一个灰色地带.结果是过犹不及,在评教评学活动中可能会赢得一时的“选票”,但丢掉了育人的原则,从长远看是贻误学生,最终也会失去学生的尊重.

二、信任而不放任

学生都是可塑的,往往拥有巨大的潜能,没有天生的强者,强者都是在不断的尝试锤炼中成长起来的,读书是这样,做班干也是如此.班级管理要信任学生,笔者对学生常说的话是:“才华是逼出来的.”信任学生就能激发学生的斗志,强化学生的责任意识,收获意外的惊喜.当然,心理上过分的信任容易变成行为上的放任,平时的学习也要细心观察、督促跟进,防止学生作风虚浮,华而不实.

三、统揽而不包揽

班主任要全面了解学生,把握方向,驾驭班级全局,不能“耕了别人的田,荒了自己的地”.如果无论大事小事都得由班主任发号施令,事必躬亲,其结果是大事管不住,小事管不完;该统的没统住,该放的没放开.这既压抑了学生干部的工作主动性和积极性,不利于培养和调动学生的管理能力,也牵扯了班主任抓班级大事的精力.要处理好统揽而不包揽的关系,首先要善于选拔和培养好学生干部,既要严格要求又要树立威信.其次是把班级近期奋斗目标与具体措施结合起来,保证班级工作目标的实现.然后是放手发动群众,让班上的每一个学生都有归属感,人尽其才,都有用武之地.最后是把班级中心工作与日常工作结合起来,做到忙而不乱,活而有序.

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四、果断而不武断

论文范文是集中的基础,集中是论文范文的保障,论文范文和集中是辩证统一的关系.论文范文集中制是我们党和国家组织活动的基本原则,也应成为班级管理的基本原则.在论文范文的基础上对班级的重大问题进行科学决策.如让学生论文范文讨论制定班纪班规、论文范文评议班级干部、论文范文评优、班费管理一律公开等等.组织班级活动时,班主任不能一厢情愿,自作主张,否则会缺少凝聚力.

五、参与而不干预

唯物辩证法认为,在事物的变化发展过程中,内因和外因同时存在、缺一不可;内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起作用.在班级管理中,学生是内因,班主任是外因;班主任的主导作用只有通过学生的主体作用才能发挥出来.因此,班主任既要精心组织、指导班委会、团支部,放手让学生干部做好分管的工作,让每一位学生都成为班级管理的主人,又要积极参与班级的各项活动,与学生打成一片.

六、热爱而不偏爱

热爱学生是教师的天职,也是班主任搞好班级管理工作的基础和前提.班主任要向学生倾注无私的爱.学生生病,班主任要主动看望、关心;生活上有困难,班主任要伸出友爱的双手;学习差了,班主任要主动热情去帮助;有了思想矛盾,班主任要细心化解.在班级制度面前人人平等,在表扬或批评一个人、一件事之前,必须认真调查,对学生要一视同仁,否则轻者会放松对自己的要求,有一种论文范文感;疏者会产生抵触和不满情绪.

结语:班级管理是一门艺术,优秀的管理者并非都用同一个模式,他们各有各的管理风格和方法,但只要做到因材施教,往往是“浓妆淡抹总相宜”.虽然如此,他们也都有共同的特点:“懂”学生、“爱”学生,用发展的眼光“善待”学生、“欣赏”学生、“塑造”学生.真要做到这些并不容易,教育者一定要有高尚的人格、丰富的学识,对自己的工作常怀敬畏之心,用辩证的态度或方法面对教育,面对工作乃至面对人生.

(责任编辑 黄晓)

总结:本论文可用于学生班主任论文范文参考下载,学生班主任相关论文写作参考研究。

大学学生班主任引用文献:

[1] 浙江大学学生开题报告范文 如何写毕业论文开题报告
[2] 天津大学学生可以自己知网查重
[3] 大学学生实训报告查重
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