简介:适合不知如何写科学幼儿方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于科学幼儿论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【关键词】科学活动 儿童 儿童特性
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）09A-
0095-02
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出“幼儿科学学习的核心是激发探究论文范文,培养探究能力”,倡导的是尊重幼儿,让幼儿在探究过程中自主建构、自我成长,培养良好的科学品质和科学素养.因此,幼儿教师应重视尊重儿童、尊重儿童特有的学习方式和独特的年龄特点,使幼儿萌发对科学活动的兴趣,从而积极主动地探索,养成受益终身的良好学习态度.
一、教师的教学理念和教研方向应符合儿童特性
只有转变教育理念、提升科学素养,才能从根本上解决科学活动中出现的问题,才能达到很好地观察、理解、分析儿童的行为表现,促进幼儿主动参与、自主学习的良好效果.教师可以通过以下途径促进自己的研究与思考.
(一)积极学习,从理论上武装自己
教师可以通过专业书籍阅读、网络查询等方式丰富自己的科学知识,并且通过积极主动的学习,如学习《指南》《幼儿园教育指导纲要》、听取专家讲座、团队交流等形式促进教育观念转变；通过教学观摩、现场评课、个案记录分析等形式,促进自身将理论运用到实处,使自己不仅掌握活动的科学要素,更明了幼儿园科学教育的价值取向、重视学习品质.
(二)在教研实践中转变教育观念
科学教育强调“只有体验过,印象才更深刻”,事实上,教师只有重视教学实践,将每一次活动作为研究的内容,将学到的理论运用到实践中,才能从实践中有所领悟.
1.无论选择什么教学内容,首要的是应符合当前幼儿的年龄特点及最近发展区的需要.活动形式应该充分考虑幼儿的学习特点,要注重情境化、游戏化和生活化.只有让孩子自然而然地沉浸在情境中,在游戏中反复操作探究,才有可能激发他们原有的生活经验,让他们主动去探索、求知.这样,幼儿园的科学活动才具有生命力.
2.无论是原创还是选取现成的教案,教师必须根据本班的具体情况进行二次备课,才能在教学过程中做到“幼儿在前,教师在后”“让幼儿在探索中发现问题”.这样才能真正让幼儿在活动中探索、在探索中思考、在思考中学习,达到幼儿园科学活动的目标——激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力.
幼儿园科学小实验:探索科学幼儿膳食 家长受邀品幼儿园饭 上海早晨 160608
3.操作活动不能流于形式,不能让孩子的操作停留在验证的阶段,而是要解决学习中遇到的问题.
二、环境创设应符合儿童特性
幼儿对科学的兴趣并不是教师强加给他们的,而是合适的环境,适度的、新鲜的刺激物潜移默化的结果.《指南》中也指出,支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识.良好的科学教育氛围,能激发幼儿的探索兴趣.
(一)充分利用现有的自然教育环境
大自然蕴涵着无穷无尽的科学教育素材,它具有课堂教育无法比拟的优势,因此,我们在建设幼儿园环境时,创设了一个有山有水、有沙池、亭台楼阁、小桥鱼池、风车长廊的自然教育环境.春天我们带领幼儿在桃树下漫步,微风吹来,粉红色的桃花纷纷扬扬,孩子们快乐地捡起落在地面上的紫玉兰花瓣、桃花瓣,小心翼翼地或收在手心、或放在水面；初夏那满满的紫藤挂满长廊,仿佛搭建出淡紫色的房子,我们让幼儿徜徉在其中呼吸清新的空气,向同伴报告自己的发现；秋天孩子们可以捡枣树下的枣儿、收集金桂和金黄的白果；即使到了冬天,孩子们仍然可以在沙池中建造“城堡”等由于充分利用了这些自然环境,很好地满足了幼儿科学活动的需要,培养了幼儿的科学素养.
(二)创设丰富的、互动的课程环境
我园在多年实践研究的基础上,形成了较有特色的园本课程,特别重视课程环境的创设及环境与幼儿的互动.比如,在班级的自然角开展“大蒜头生长日记”的测量和记录,孩子们每天都会不厌其烦地看看自己种植的大蒜头发芽没有,苗长得有多高,今天比昨天高了多少,谁的蒜苗长得最快,大概是什么原因.班级中的“蚂蚁工坊”也是孩子们关注的角落,那些小生命每天的生活动作、洞穴的朝向分支、立体化的穿插交错,成为幼儿津津乐道的谈话内容.就这样,我们让幼儿在不断变化的课程环境中,主动与环境对话、与同伴交往,培养了幼儿浓厚的探究兴趣,促进幼儿养成良好的学习习惯.
三、课程设置应符合儿童特性
幼儿园的科学教育活动必须是理念先进、具有教育价值、有趣的活动,必须立足于“儿童”,向着“儿童”那方.在课程的设置上不仅要考虑集体教学中目标、内容的层次性,更多的是考虑是否符合孩子的兴趣需要、是否有利于孩子的长远发展.幼儿的科学经验来自自身的操作探究,为了保证孩子们都有探究的机会和充裕的探究思考时间,有时需要教师将集体教学的形式改为集体与分组教学相结合的模式.例如,教师可以将班级活动区设置为科学探究区域,为孩子们提供随时可以进活动区摆弄、探究的条件.这样做虽然加大了教师的工作量,但是孩子在分组活动中发言、交流的机会更多了.随着科学区中操作材料的不断补充、更新,再补充、再更新,大班孩子着迷于“手电筒拆装”“手机对对碰”“手动风扇”等活动,中小班孩子则对“纸盘上的迷宫”“月亮船”等活动倍感兴趣.区域游戏现场交流会上,孩子在区域中自己游戏、自己整理、自己记录,增进了科学经验的积累.
四、教学活动的设计应符合儿童特性
儿童具有自己独特的思维方式和学习方式,我们要用适宜儿童的科学游戏,让他们在玩耍中积累科学经验,在反复尝试中培养探究品质,在记录分析中学习科学方法,尽量让每一次活动都符合儿童的兴趣、满足他们的求知欲.我们倡导健康、和谐、科学、文明、环保的生活方式,既重视正规的科学教育活动,又重视非正规的科学教育活动；既注重幼儿的主动学习、主动探究,又注重幼儿间的交流与互相学习；既有专门的科学探究室,又注重结合课程中的节日活动开展丰富多彩、健康有益的科学活动.
例如,我们平时结合重大节日、季节特征、环保教育,组织有关科学探索活动（如爱鸟周活动、自然角观察记录、豆宝宝成长记录、天气情况记录等）；畅游南通和上海的科技馆、美丽的南通——走六桥；变废为宝——元宵灯制作展览.科学探究室里也不安排任务式的操作,都是探究室的有趣游戏,如毛毛虫吃豆豆（球体滚落路线与速度比较）、打电话（棉线传声）、加油站（水管的秘密）、动画播放机（滚轴的转动）、我是魔术师（会变的颜色）、小鱼过迷宫（磁铁）等,这些专设区域让孩子们流连忘返,收获颇多.
科学活动是有趣的,有趣是建立在教师对幼儿年龄特点、对幼儿实际水平掌握的基础上；科学活动是有益的,有益是建立在幼儿对现象、事物的深层次思考上；科学活动是有用的,有用是表现在让孩子操作的材料、内容必须是有层次性的.让我们在“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的方向指引下,不断提升自己的教学水平.
（责编 黎雪娟）
总结：这是一篇与科学幼儿论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
幼儿园科学小实验引用文献:
[1] 幼儿园科学保教类论文选题 幼儿园科学保教论文标题怎么定
[2] 幼儿园科学活动论文选题推荐 幼儿园科学活动论文题目哪个好
[3] 经典幼儿园科学论文题目 幼儿园科学毕业论文题目怎样定
