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一、巧妙利用时间.学校7：25早读,我一般7：10就到,到校后先进教室和学生一块早读.学生知道我的习惯,都愿意提前到校和老师一起早读.这样无形之中早读就多出了十来分钟.利用语文早读的黄金时间,英语、数学早读前的三五分钟也不放过,再就是下午放学前布置作业的时候,三分五分,十分八分,点点滴滴,日积月累.其实背一首诗有个三五分钟也就够了.这样既不加重学生负担,又调节了课堂气氛,不至于使学生感到枯燥.我从不为了应付检查而搞突击,也不占用语文课的时间来专门背古诗,因为我觉得诵读古诗是一项润物无声的工程,它应该如春风化雨般的慢慢渗透,而不应该是疾风暴雨式的硬灌.
二、有目标,有计划.不贪多,不性急,每天背一首或两首,边背边巩固.把近期目标告诉学生,每天按计划进行.这样形成规律,学生会很自觉地配合老师完成背诵任务.比如开始背时每天背一首,边背新的边复习旧的,十天一小结,停下来巩固一次.这样10首10首的过关.全部背完后再开始总复习,每天复习4首,20天又是一个阶段.因为开始是从前面往后背,前面的经过不断复习,总比后面的背得熟,就再从后面倒着往前背.背熟后再抄写或默写,还是像前面那样,一天四首.这样反反复复,正背了倒背,倒背了再打乱顺序背,不给学生遗忘的机会.用不了多长时间,80首诗就能巩固住了.如果赶上假期,就布置学生一天一首,边背边抄,既练了字又起到了巩固的作用,可谓一举两得.根据学期计划合理安排,一步一个论文范文,步步踩实,诵读活动会收到很好的效果.
三、教给学生方法.背诵古诗离不开老师的指导,教给学生背诵方法,会起到事半功倍的作用.我一般是按这样的步骤教学生背古诗的：先领读三五遍,使学生读正确,读通顺.读第一遍最重要,一定让学生看清楚读准确,不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了.然后是帮助学生逐句理解诗的大意,再让学生边读边在脑海中形成画面,最后熟读成诵.有的诗适合加动作我就边领读边做动作帮助学生记忆；对于比较难理解的诗,需要给学生讲解时代背景；简单易懂的,就放手让学生自己背；像《商山早行》那样难读又难懂的诗,我就和学生一块背.在看了电影《疯狂英语》后,我又将李阳的“三最法”融入到背古诗中来,更激发了学生的背诗兴趣.
四、遵循学生的认知规律.小学阶段重在开发学生的记忆,大量的背诵、积累,不必加重学生负担,非要学生弄懂不可.另外在背的过程中我建立了学生档案,将学生每天背诵的情况及时记录下来.对那些记忆能力较差,背诵起来确实有困难的学生,抽空单独进行辅导,不让一个学生掉队.为了激发学生的诵诗兴趣,我还采取了一些学生喜闻乐见的方式,如诗文表演、古诗接力赛、给诗配画、办古诗专刊手抄报、配乐诗朗诵等.这一系列活动的开展,大大激发了学生诵读古诗的兴趣,学生诵读古诗的热情日渐高涨.在圆满完成小学阶段必背80首古诗词的任务后,这学期我又开始给学生补充初中必背古诗文,每天一首,抄在黑板上,让学生积累在采蜜本上并背过,如今全班学生人均背古诗100多首.在学校组织的几次古诗诵读竞赛和抽赛中,我班均获得了满分的好成绩.
小学生必背古诗70首:2012育贤小学学生经典诗文诵读《古诗古韵过大年》_baofeng
开展古诗诵读活动近两年来,学生不但积累了大量的故事,而且掌握了一定的背诵方法.我统计了一下,主要有以下几种：（1）熟读成诵法,有的同学把它叫做狂读法,也就是李阳的三最法.多读,大声读,读着读着就背过了.这是背诵古诗最原始也是最好的方法.（2）理解背诵法.先理解诗的大意,然后顺着意思背.（3）想象画面法.边读边展开想象,在脑海中形成画面.对这三种方法,学生还进行了比较,说第一中方法背得快,但不如后两种方法记得牢.另外还有“加动作法”、“听录音法”、“边写边记法”等.这些经验都是学生自己总结出来的.问起他们背诵古诗的好处,归纳起来,也有这么几点：1、可以增强记忆力；2、能训练口才；3、明白一些做人的道理,受到思想教育；4、了解古时候的一些论文范文事；5、培养想象能力；6、提高审美情趣；7、作文时可以用上一些佳句.其实,我觉得开展诵读古诗词活动的好处远不止这些.前几天,我想查个资料,问学生谁带古诗书了,教室里如雨后春笋般一下冒出四十多本书来,有《唐诗三百首》《宋词三百首》《绝妙唐诗》《诗经》《古诗大看台》《古诗文全集》《新编千家诗》《千家诗评释》《千古美文》《初中双色必背古诗文》《古诗文导 读》等林林总总,近三十种.有个同学还买来了《论文范文诗词》.真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,古诗词诵读活动收到了意想不到的效果.
培根说：“读诗使人灵秀.”苏东坡说：“腹有诗书气自华.”优秀古诗文,将会改善我们为人做事的质地,不断加厚和刷新我们的人生底色,提高我们的文化品位,陶冶我们的道德情操.让我们和学生一起,手把诗书,或高声疾诵,或低声微吟,在唐诗宋词的天地里心驰神游,去营造我们中华民族21世纪上午书香社会吧！
（作者单位：河北省临西县白地校区）
总结：本论文可用于学生古诗论文范文参考下载，学生古诗相关论文写作参考研究。
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