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杨索宇
（华中师范大学政法学院,湖北武汉430079）
摘 要：加强对大学生的爱国主义教育是时代的呼唤,当今社会出现的新特点、新问题,以及“90后”大学生新的个性特点,对我国高校爱国主义教育提出了挑战.为提高爱国主义教育的实效性,广大教育工作者者必须创新爱国主义教育的方式、方法.
关键词：“90后”；大学生；爱国主义教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-2187(2012)07-0069-03
爱国主义教育是一个永恒的课题,是任何国家国民教育都不可或缺的一部分.爱国主义是中华民族精神的核心,是推动我们国家和民族不断前进的强大精神动力.爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的内涵.当今社会日新月异的发展,政治经济等各个领域的转型带来了当代大学生价值取向的多元化.新形势下该如何对“90后”大学生进行爱国主义教育并保证其实效性已成为教育者面临的重要课题.
爱国主义:弘扬爱国主义精神 我区组织大学生“走边关 到海防 进军营” 150802 广西新闻
一、“90后”大学生爱国主义教育的困境
当今大学生的爱国主义思想和行为的主流方向是积极的,但是在复杂的社会大背景下,高校思想政治理论课对大学生进行爱国主义教育仍然面临重重阻力.
(一)全球化淡化了大学生的国家意识
21世纪,全球化已成为不可逆转的趋势.全球化一方面扩大了大学生爱国主义教育的视野,丰富了教育的内容；另一方面,也不可避免地冲击着我们的爱国主义教育.自新中国成立以来,西方资本主义国家就从未放弃过对我国进行文化渗透及“和平演变”.在全球化的背景下,这种渗透愈演愈烈.我国传统的意识形态开始受到西方文化的侵蚀,某些西方发达国家在“论文范文”、“自由”、“人权”的幌子下,不时抛出“意识形态淡化论”、“意识形态终结论”,极力鼓吹“普世价值”、“指导思想多元化”、“马克思主义过时论”、“社会主义历史终结论”等错误言论来迷惑和分解我们的社会主义意识,这对当代大学生已经开始产生重大影响,造成了他们价值观的混乱.麦当劳、肯德基、耐克、阿迪达斯、苹果iPad等西方“平民”品牌在我国轻而易举地占据“贵族”宝座.西方的影视、音乐、快餐等被大学生们狂热追捧,而这些无不在大肆宣扬资本主义制度、价值观念、生活方式的论文范文性,这都无疑淡化着大学生们的国家主体意识.
(二)网络时代的到来冲击着大学生的爱国情感
大学生作为使用网络最广泛、最活跃的群体,其思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面也极大地受到了网络的影响.他们思想活跃,但世界观、人生观和价值观还没有完全成熟,辨别是非的能力较弱.而网络中良莠不齐的信息会导致大学生价值观产生偏差,网络中多元的价值取向也在冲击着学校的主流意识形态对学生的教育导向.一方面,大学生很容易被网络上带有煽动性的信息所左右,使自己的爱国情怀被一些别有用心的人利用,从而做出“非理性”的爱国行为.另一方面,西方国家对我国一直使用“文化侵略”手段,他们将含有西方国家意识形态的信息通过网络等媒介,无障碍地直接传递到我们大学生的视界中来,甚至有些国家歪曲事实、断章取义地制造一些虚假信息来混淆视听,使得大学生们很容易受其影响,从而动摇爱国热情.
(三)大学生爱国情感仍然表现出非理性化倾向
每当面对来自国内外的威胁到我国的荣誉和尊严的不和谐事件和突发事件时,当代大学生的爱国主义就会被激发,他们用各种方式表达自己对祖国最深厚的感情,但是,其中非理性的成分也越来越多.特别是2011年中日钓鱼岛事件,许多在校大学生不仅发表了言辞偏激的论文范文演说,还组织了游行论文范文,甚至打砸日本品牌店面,损毁一些居民的日产汽车等等.这不仅在国际上给中国国家形象带来了恶劣的负面影响,而且最终损害的也是中国人的利益．表达爱国情感必须要在法律允许的范围内,爱国不守法只会走向美好愿望的反面.
二、“90后”大学生爱国主义的特点
生活在开放的市场经济环境下,“90后”大学生思想开放,自主性强,他们的爱国主义思想也有自己的特点.
(一)爱国热情浓厚,理*国占主流
“90后”大学生普遍具有较强的爱国精神,他们关心国家大事,喜欢测览新闻,也乐于参与一些爱国行动.从论文范文、论文范文事件以及中日钓鱼岛争端中表现的行为来看,正如一些西方媒体在内的舆论所评价的：中国的民族主义正在“自上而下的爆发”.与此同时,“90后”大学生的爱国行为相比老一辈来说更具理性.有调查显示,绝大多数“90后”大学生认为,表达爱国情感不一定要通过暴力行径,不一定要抵制外国货.他们认为可以通过加强国与国之间的交流沟通与相互学习达到强国的目的．特别是由于他们生活在改革开放已经比较成熟的21世纪,从小接受外来文化,心态比较开放,易于接受新事物．对于西方文化的泛滥,大部分大学生只认为这是全球化背景下文化交流的必然结果,并不认为这是文化侵略,只要学会取其精华,去其糟粕,并没有什么坏处.
(二)爱国情感表达方式多元化
“90后”大学生的爱国情感表达方式异常丰富.他们并不简单地采用游行论文范文,或声势浩大的论文范文,行为艺术和网络爱国图标已成为他们表达爱国情感的主要方式．
09年9月,在湖南长沙闹市黄兴南路步行街,5名自称“乐淘族”的“90后”男女,身涂彩绘,发型另类．穿着国旗裙裤,背上分别写着“祖”、“国”、“万”、“岁”四个字,展现爱国主题的行为艺术,他们还热情地给路人派送自制的红色传单,传单上印有他们自己创作的“时尚潮歌”《乐淘族》歌词.在一些大学校园,也随处可见身穿印有“爱我中华”、“汶川不哭”等爱国标识语T恤的学生.论文范文时,“5·16”全国高校寝室熄灯一小时、跑步为汶川加油的活动也都得到了广泛的支持.
“90后”大学生的生活与网络形影不离,所以网络成为他们表达爱国情感的主阵地,在奥运、论文范文、青海泥石流等大事件发生之际,在论文范文、MSN等交流平台上都有传递关爱的图标,还有很多大学生踊跃参加网络签名活动．
(三)爱国行为中的自主意识显著增强
我国爱国主义教育一直以来都要求人们以集体利益、国家利益为重,强调奉献.当今大学生思维具有较强的批判性、时代色彩和开放特征,他们注重现实,更看重自我利益和价值的实现.调查显示,大学生在对于个人价值的理解上呈现出多元化的趋势.28. 9%的大学生认为人生价值首先在于“对社会的贡献”,48. 2%的大学生选择“健康快乐的生活”.在面对“你会接受一份个人收入较少,但对社会贡献较大的岗位吗”的提同时,58.5%的受调查者选择“不会”,22. 2%选择“可以考虑,只有19.3%选择“会”.可见,大学生们在爱国主义情感表达和个人利益的博弈中,会做出更加务实的选择,自主性增强.
三、“90后”大学生爱国主义教育应着力解决的问题
(一)教育实效性低
我国自古以来就十分重视爱国主义教育.不可否认,当代大学生普遍具有真挚、朴素的爱国情感,能够理性地思考自己的爱国行为.在国家主权、名誉受到侵害时,大学生往往能表现出强大的民族气概,但是真正落实到爱国主义行为上却不尽如人意.很多大学生不知道该如何爱自己的国家,爱国主义绝大多数停留在口头上,喜欢通过网络论坛、微博表达对现实的不满,对祖国命运的担忧等等,但当被问及该如何实施具体的爱国行为时,大学生们就不能如之前一样底气十足了.许多大学生不愿意去艰苦的地方做志愿者,不愿购买国产的电子产品,甚至有人将“山寨”戏译为“Made in China”.近期,苹果公司前总裁乔布斯的逝世与中国13名船员在泰国被残忍论文范文杀发生的时间相隔不久,但是乔布斯的死亡却引发了很大的轰动,以至于船员的死亡反而被淡化了．而作为中国人,同胞不明原因的遇难才是更应该值得我们去关注的.
(二)教学方式单一
现代大学校园里的爱国主义教育并没有单独成为一门课程,主要是融入在“两课”教学之中,国务院“16号”文件中明确指出：对大学生进行思想政治教育要“以爱国主义为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育”.我国目前大学中的“两课”教学开展并不顺利,学生不重视,老师教的没劲,书本中的理论并没有真正被学生吸收,而只是作为考试的工具.老师在台上唱“独角戏”,学生在台下毫无生气,缺少互动,缺乏交流使思想政治教育课了无生趣．也有老师会给学生放一些党建国建的影片,但大部分是老片子,学生不喜欢,有时影视课上到一半,学生也溜走了一半.学生们学习“两课”大多是为了修学分,认为课中的理论在自己今后的发展中没有用处．走出思想政治教育课的课堂,学生很少会阅读课本,或从其他途径中接受到爱国主义的教育.
(三)教学内容单调
大学生心目中出现的问题是,全球化进程越来越快,在网络视域中已没有国界,我国也积极促进对外交流和合作,为什么还要强调爱国主义?社会中某些政府官员的腐败,一些名人更改国籍的行为,社会上各种虚无主义思想的影响,这些都使大学生对国家的认同感出现偏差.
纵观我国高校思想政治理论课教材,关于爱国主义教育的部分并不多,而且内容基本上是延续多年的“老一套”,理论说教占绝大部分.限于教学时间的限制,教师在讲解时一般只能泛泛而谈.教学就是教教科书里的那点东西,浮在空中,脱离实际,抽象的说教解决不了学生的疑惑,无法让学生产生心灵的共鸣,不利于大学生爱国主义情感的养成.
四、“90后”大学生爱国主义教育创新发展途径
爱国是一切具有正义感和使命感的人们自然的感情,但爱国主义思想的产生却不是自发的,需要通过教育、实践、升华才能逐渐形成.高校要改变文科教育纸上谈兵的恶习,创新教育方法,增强教育实效性.
(一)引导大学生认识真正的中国
“爱国必先知国,知深才能爱切.在第65届联大会议上,温家宝总理曾发表演讲《认识一个真正的中国》,目的就是加深其他国家对中国的了解,在共同发展中更好地相处,以达到互利共赢的目的.作为中国的知识青年,大学生更应该深刻地认识真正的中国.一个国家就犹如一个有血有肉的人,她有自己的优势与不足,有自己的性格特征.朋友之间因为相互了解而信任,继而产生永恒的友情.朋友与祖国也是一样,要使当今的大学生真正从内心深处产生爱国情感,就必须使其完整准确地了解我们的国家.同时,认识中国也包括认识中国与他国的关系,中国在国际社会中的地位越来越重要,中国的发展离不开世界,世界的发展也离不开中国.国与国之间有摩擦、碰撞是正常的,要教育当代大学生以正确的心态看待国家之间的争端,切不可采取暴力行径,否则只会使事态恶化,在国际上造成负面影响.
高校思想政治理论课要加强对学生进行国情教育和形势政策教育,引导学生正确地分析和讨论中国的社会问题,抓住中国社会发展的主流,使学生树立正确的政治观,培养他们的忧患意识,使其奋发向上、理智爱国.
(二)利用网络载体进行爱国主义教育
网络时代的到来给课堂爱国主义教育带来了挑战,但同时也带来了机遇.90后大学生都是地地道道的“网虫”.针对这一特点,我们在进行爱国主义教育时,应积极运用网络载体,重点研究如何让中国文化抢占网络主阵地,消除西方腐朽文化的不良影响.
相对于课堂教学时间、方式的有限性,网络具有时间上的灵活性.教师可以开设网络课堂,将各种多媒体教学资源上传到共享中,设置问题让学生自由讨论,教师根据学生在网络课堂中的研讨进行总结和答疑解惑.网络的生动形象、即时互动的特点可以极大地丰富爱国主义教育的内容,促进学生学习的积极性和主动性,从而更好地培育爱国主义情感.高校等教育部门应开通专门的爱国主义教育网站,充分利用微博等网络平台,及时更新信息,设置一些奖励政策鼓励学生浏览.
(三)加强中国优秀传统文化教育和历史教育
《爱国主义教育实施纲要》中强调要进行中华民族悠久历史的教育和中华民族优秀传统文化教育.论文范文说：“要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力.”美国规定所有的大学生必须选修一门美国历史课程,以此来传承美国国家精神.文化是维系中华民族的情感纽带,是历史与民族的灵魂.几千年来,我国历史上涌现了大量的历史名论文范文爱国将相,流传下来数以万计的优秀文化作品,研制出了许许多多的科技发明和民间工艺等
高等学校应该用优秀传统思想文化来丰富爱国主义教育的内容,让青年一代深刻了解中华民族的历史,了解中华民族历史中深厚的文化思想底蕴,弘扬以爱国主义为核心的民族精神.要充分利用我国现有的历史文化资源,带领大学生领略我国的大好河山,组织学生参观红色景点．播放反映我国历史文明的影视作品,在大学生中传播我们的传统文化,让大学生了解几千年中华文明强大生命力之所在,形成强烈的民族自尊心和自豪感.
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总结：这篇大学生爱国主义论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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[2] 爱国主义教育和大学生论文例文 关于爱国主义教育和大学生方面毕业论文开题报告范文2万字
[3] 爱国主义教育和大学生论文写作技巧范文 爱国主义教育和大学生类论文例文2万字
