简介:关于高效学生方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高效学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
［摘 要］新课程标准要求高效的高中英语课堂要面向全体学生,发展学生的个性,提升学生的英语综合素质,为学生的终身学习和发展奠定良好的基础.怎样构建高效的高中英语课堂?融洽的师生关系是构建高效的英语课堂的前提,及时明确身份的转变是构建高效的英语课堂的重要因素,小组合作探究交流是构建高效英语课堂的关键因素,具有一定的评价性是高效英语课堂的完美收场.
［关键词］英语写作 问题 对策
高效课堂学生调查问卷:武安六中王小红高效课堂上学生现场表演（宣传办主任秦延涛上传）
［中图分类号］［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2015）06-0116
当前,新课程标准要求高效的高中英语课堂要面向全体学生,发展学生的个性,提升学生的英语综合素质,为学生的终身学习和发展奠定良好的基础.高效的高中英语课堂既是对学生的负责,也是对自我教学成果的检测.那么如何构建高效的高中英语课堂?笔者认为,必须做到以下几个方面：
一、融洽的师生关系是构建高效英语课堂的前提
融洽的师生关系是构建一节高效课堂教学的前提,也是师生心灵距离拉近的首要因素.在教学过程中,教师的一句鼓励的话语,都具有巨大的能量,让学生敢于站起来表达自己.在英语课堂上,学生对英语讳莫如深,不敢主动地表达,生怕说错,这样消极的情感就会影响英语课堂的教学效果.因此,如何让学生对英语学习保持一定的学习动力,对于实现高效英语课堂来说至关重要,而这首先就要求在课堂上教师要和学生保持融洽的师生关系.只有做到这一点,教师和学生在英语课堂上才能犹如朋友相见一般亲切自然,学生也才能够自如放松地在英语课堂上表达自己,从而高效的英语课堂教学效果就会出现.
二、及时明确身份的转变是构建高效英语课堂的重要因素
根据高中英语新课程标准要求可以知道,高效课堂是高中英语教师培养学生综合素质的重要阵地,高效英语课堂要求我们教师要不断地完善教学方式,培养有利于学生英语学习的个性.因此,教师的身份发生了转变,成为课堂的引导者,而学生成为了英语课堂学习的主体.教师的首要任务是要引导高中学生自主学习,帮助学生形成自主学习能力,同时,教师要注重学习方法的渗透,使学生拥有更多的机会展现自我、体验不同的学习思维活动,学会分析问题和解决问题,使之摸索出适合自己的学习方法,进行创造性的学习.另外,教师的教学策略、教学方式要符合新课程的需要,教师不单单是学生的良师,还更应该是益友,要主动参与到学生的学习活动之中.由于教师自身具有专业知识的论文范文性,参与到学生的学习活动之中可以帮助学生进行问题的探究、信息能力的获得、学习兴趣的培养以及自主学习能力的提升.例如,在英语课堂教学过程中,教师不再高高在上,提出一系列问题,让学生思考之后等待教师的解答,而是做学生学习上的朋友,让学生敢于对教师的问题提出质疑,师生共同解决问题.这样,课堂气氛既融洽,学生的学习效率也会提高,教师在其中也会有更多的机会去了解学生内心的真实想法,自然而然也就实现了高效英语课堂.
三、小组合作探究交流是构建高效英语课堂的关键因素
以笔者学校为例,进行小组合作探究交流的教学模式,大大地提高了课堂的效率.班级通过小组合作探究交流的形式,开展合作竞赛,结对帮扶,学生积极参与,激发了学生学习英语的兴趣,竞争意识明显地提高.各个小组积极主动地向全班展示展演他们的合作成果,培养了学生的集体荣誉感,课堂气氛十分活跃.
当然,小组合作探究交流学习是以竞争为前提的,因为只有竞争才能促进事物的发展.那么,小组的分组和竞争的开展是怎样进行的呢?以笔者课堂教学为例,我把所在班级的学生分成八组,每组都有一个组名、组徽、口号和目标.其中每组的六名学生,把他们编号为A、B、C、D、E、F号,按照他们学习成绩的层次依次排序,每组当中A是组长,D是记分员,组内A和F号、B和E号以及C和D号他们之间以互相结对子的形式帮扶,在小组之间竞争的时候,尽量让每组基础比较薄弱的学生进行表述,而在抢答环节中,每组当中A、B、C和D角色的学生就表现得淋漓尽致.这样每天都有统计,每周进行一次评比,分数高的一组每人都会得到象征性的奖励,成绩最差的一组也会受到小小的惩罚.这样的教学方式大大提升了学生学习英语的兴趣和团结合作意识,英语课堂也真正地做到了高效.
四、具有一定的评价性是高效英语课堂的完美收场
高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系.评价有利于学生的全面发展,对学生的学习起到促进作用.高效课堂教学可以采用多种评价方式,比如形成性评价和终结性评价等.当然评价体系要有利于学生综合语言运用的培养.在这一评价过程中,要注意评价的方式,在学生表达出现语无伦次或错误时,不能采取讽刺或挖苦的方式,要注意用词的严谨,最好用诙谐幽默的口吻去纠正,让学生认识到他们的不足之处.而对于一些学生的新观点、新看法要多表扬、多鼓励,树立典范,培养这些学生的自信心,激发学生的思维,这样学生才会更喜欢学习英语,更加主动地去学习英语,英语课堂才能真正地高效.
（责任编辑 韦淑红）
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高效课堂学生调查问卷引用文献:
[1] 调查问卷重复率特别高怎么办
[2] 附录里的调查问卷算不算查重
[3] 论文查重会查重调查问卷吗
