《高校冰雪体育课程设置和》
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摘 要：通过对黑龙江省高校开设冰雪体育课程情况的调查分析,发现高校学生对冰雪体育课程的兴趣非常浓厚,这对黑龙江省开设冰雪体育课程有很大的促进作用,由于经济条件、开设时间以及教育资源等诸多原因的制约,黑龙江省只有极少数的高校开设了冰雪体育课程,通过这项研究意在拓展在校大学生接受冰雪体育课程的领域,以适应现代社会以及在校大学生对高校体育课程的新要求.虽然在研究中发现黑龙江省高校开展冰雪体育课程仍然存在诸多的急需解决的问题,但是在研究中发现在黑龙江省开展冰雪体育课程是势在必行的.
关键词：黑龙江省高校;冰雪;体育课程
0引言
黑龙江省位于我国的东北地区,具备开设冰雪课程得天独厚的条件,这是构建冬季特色体育课程的优势,在高校开设冰雪体育课程不仅对提高黑龙江在校大学生的抗寒能力、身心健康有很大的促进作用,而且对塑造学生沉着冷静、坚定果敢的性格以及提高自信心等心理素质上都有很好的帮助.
冰雪体育运动是一项具有独特魅力的体育工程,在冰雪运动中的学生是青春时尚生机勃勃的象征,这就是今天我们塑造年轻人具备人文精神的体现,因此开设冰雪体育课程受到广大师生的热烈欢迎.在已有的体育课程的模式上实施课内外一体化的体育教学模式,从而增强课程整合力度,最大程度的开发和利用北方的各种体育课程资源,不断培训相关人才,充分利用环境优势发挥此项课程.
1 高校冰雪类体育课程设置背景
冬季体育文化活动具有相当悠久的历史,是人类重要的非物质文化遗产,具有相当鲜明的地域性.高校的体育课程设置引进了特色的体育活动,不仅仅使特色体育活动得到传承,更是极大的丰富了高校的体育文化、体育课程,吸引了众多的学生参与到冬季运动中来.对高校的体育教学来说,丰富了学生们的学习之余的体育生活,更提高了学生们的整体身体素质,具有非常重要的意义.
2 高校冰雪课课程教学现状
2.1 场地器材资源不足
冰雪类运动需要较为苛刻的教学场地,对器材也有严格的要求.高校虽然设置了一些冰雪类体育课程,但是还不能完全满足学生的使用要求.
2.2 冰雪类课程资源的开发力度不足
许多高校主要是冬季体育课程虽有设置,但是类目较少,供给学生选择的余地很少,没有办法更好的提高教学质量水平.
2.3 学生对冰雪类运动的兴趣有待激发
冬季气候寒冷,室外的体育运动对学生们的吸引力远远不如室内温暖.学生作为高校体育课程的主要对象,提高学生对于冬季运动会的兴趣是重中之重.
2.4 高校对冰雪文化重视程度不够
冰雪体育有着悠久的历史文化,有着丰富的文化生活,极具趣味性和挑战性.但是高校的重视力度不足,存在高校为了敷衍而单纯设置课程,只有学生能通过即可,这对冰雪课程的发展有着不利的影响.
3 影响黑龙江省高校开设冰雪体育课程的因素
3.1 经济条件因素
黑龙江省位于我国的东北地区拥有着得天独厚的天然条件,在这具有比我国其他地区更长的冰雪时期,这是最大的优势所在.但冰雪运动是一项费用比较大的运动工程,对场地和器材要求很高,在很大程度上限制了冰雪课程的开展.
3.2 师资力量与教案内容的制约
我国从事冰雪运动专业的教练员和运动员还是相对较少,分布在黑龙江省各高校就更少了,这也会影响冰雪课程的理论教授.另外,冰雪课程都是在户外进行的,没有完善的教案内容是不能进行正常开设的,这都会影响高校冰雪课程的设置.
3.3 上课时间易于其他课程产生冲突
由于冰雪运动具有以上特点,还会受到多种因素的共同作用,这促使冰雪体育课程在一个固定的时间段很难完成,如果想要串课保证冰雪课程的顺利进行,又会与其他课程产生冲突,这也是开展冰雪课程比较棘手的一个问题.
3.4 安全问题
一方面冰雪运动运动作为一项户外运动,而且各个场地环境也有差别,学道情况也不一样,同时冰雪运动又是一项容易出现意外伤害的运动,因此开设冰雪课程对学校和师生都存在一定的风险性.另外,此项运动也会对学生心理产生一定的紧张、害怕的情绪,加上原来学生对冰雪运动不够了解,在运动的过程中都会增加风险性.因此,能否保证师生的共同安全也是开设此项课程的一个重要影响因素.
4 高校冰雪类体育课程教学策略方法
4.1 确定教学目标
冰雪类课程是东北高校体育课程的特色内容,由于天气异常寒冷,并且对场地器材的要求严苛,所以开展起来也是较为困难的.根据高校自身的条件,确立一个科学的可持续的教学目标,要从高校本身的体育教学环境出发,首先设立一个总的教学目标,其下设立多个小目标,然后设置相应的课程任务,一一达成之后,最后达到总的教学目标,以完成高校的冰雪类体育课程设置的目的.
4.2 冰雪类体育课程的教学手段和模式
1.在现今的多媒体教学蓬勃发展的时代,多媒体教学手段应用的越发广泛.冬季气候寒冷,如遇大雪大风等不适宜外出锻炼的情况下,可在室内以课件的形式,带领学生们感受冰雪运动的魅力.冰雪运动其极具趣味性的表现力能激发学生们的学习兴趣,主动的去感受冰雪运动的文化,主动去学习冰雪类体育活动.
2.弘扬冰雪体育文化,激发学生们的对冰雪类体育运动的兴趣.冰雪体育文化历史悠久,内容丰富,极具表演力和趣味性.将冰雪体育文化和冰雪类课程相结合,使冰雪类体育课程更具吸引力.
3.加强考核评价.加强对学生们冰雪类体育教学成果的考核,有利于了解学生的体育能力,更督促了學生们的体育锻炼.
4.加强对冰雪类体育活动的场地设施的建设,延长场地的开放时间,使得学生们在学习之余也有地方去感受冰雪类体育文化的魅力.
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课程设置和大学引用文献:
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