《新时期农村留守儿童家庭教育问题与对策》
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摘 要：由于我国经济发展存在城乡二元分化的现象,农村的经济发展较为落后,城市的经济发展较为先进,因此农村的青壮劳动力主要流向了城市,而老人、孩子和妇女是农村的主力军.在这一过程中产生的留守儿童问题,是社会关注的热点.家庭教育对儿童的成长成才起着重要的影响,本文就新时期我国农村留守儿童家庭教育的现状,分析其中存在的问题,并研究针对性的解决对策.
关键词：农村留守儿童;家庭教育问题;解决对策
留守儿童在成长和发育的过程中,大多数儿童缺乏了亲情的关怀,也缺失了家庭教育,为此对他们的心灵成长以及性格形成带来了一定的负面影响,因此也容易引发一系列的社会问题.
1.农村留守儿童家庭教育的现状和问题
1.1家长对家庭教育的重视度不足,观念错误
由于父母外出打工,常年不在孩子的身边,而且一些父母过分依赖学校教育,而忽视家庭教育,认为将孩子送到学校教育就大功告成,由此却缺乏了亲情和家庭教育.一些父母认为亲情的缺失可以利用物质等方式进行弥补,为此将孩子寄存在亲戚或者老人家里,对孩子的关注度也仅仅停留在较为基础的层面,比如吃饱穿暖和生病等方面,对儿童的品德、心理以及性格状况关注度低,在情感方面缺乏正确和有效的交流.
1.2家庭教育的方法落后
随着时代的进步和发展,家庭教育的形式也要坚持与时俱进,不能够采取错误的方法来教育孩子.一些父母和监护人在孩子没有出现问题的时候不管不顾,认为没有问题,但是一旦孩子出现了问题,则会采取粗暴打骂或者指责的方式,没有正确处理情绪问题,重视说教轻视言行,因此使得孩子在心理上更难接受,容易在犯错误的时候产生恐惧心理,因此而学会了说谎等.
1.3道德教育缺失
在儿童成长的过程中,需要道德方面的教育,一方面学校会为学生进行道德课,但是另一方面也需要家长配合学校完成道德方面的教育.但是留守儿童由于远离父母,大多是爷爷奶奶进行溺爱,因此在道德方面的教育则存在缺失.比如一些孩子在学校违反了规定,但是家长却没有对孩子进行批评,并且一些孩子还培养了自私自利的行为习惯,不尊重老师和同学,也没有集体荣誉感,在出现这种问题的时候,若没有人对儿童进行指导和纠正,很容易在孩子的未来道路上构成不利的影响.
1.4安全教育意识薄弱
另外,留守儿童在实际的成长过程中,也存在一定的安全隐患.在新闻中有很多留守儿童结伴到水库或者湖边垂钓、游泳,由于缺乏大人的监管,最终酿成了无法挽回的惨剧,每年我国都有类似的案例频繁的发生,一旦出现这种状况,等同于毁灭一个家庭,这也是由于留守儿童的安全教育缺乏,缺乏有效的监管,因此容易给孩子构成不利的影响.
2.解决对策
留守儿童也是祖国的花朵和希望,但也是社会中的弱势群体,原本应生活在一个完整和温暖的家庭中,但是由于我国经济发展的不平衡、家长对家庭教育的认识不足等问题,导致留守儿童存在家庭教育缺失,这种现象值得社会的关注,亟待改善上述问题,以更好地浇灌和培育祖国优秀的花朵.
2.1家长要重视留守兒童的家庭教育
作为留守儿童的父母,应提高自身家庭教育的意识,增强对家庭教育的重视程度,应让留守儿童明白家庭是教育启蒙的场所.学校要加强同家长在意识层面上的沟通,让家长认识到家庭教育对儿童成长的影响,提高对家庭教育的重视.帮助家长纠正错误的家庭教育观念,及时选择正确的教育方法.作为留守儿童的父母,应尽可能地创造条件让儿童随行,也可以选择在家乡创业,多给予孩子一些陪伴,加强同孩子之间的联系,多关注孩子的性格、心理、情绪等因素,多多站在儿童的角度来思考问题和理解他们,强化自身在家庭教育中的义务和责任,坚持实施正确的家庭教育方法.
2.2重视对留守儿童的道德教育和安全教育
道德教育和安全教育关系到留守儿童的成长成才和生命健康,加强对留守儿童的道德教育,一方面需要学校的努力,一方面也需要家庭教育的补充.父母要多对孩子进行引导,培养孩子正确的世界观、人生观和价值观,养成积极向上的性格.同时也要加强安全教育方面的指导,使孩子具备更高的安全意识,加强同监护人之间的密切联系,做好孩子的安全教育和防护工作.
2.3完善学校的管理
学校对留守儿童具有教育和管理的责任和义务,也是孩子受教育阶段的主要引导机构,为此学校应对那些家庭教育缺失的留守儿童进行关怀,加强对他们的管理和教育,弥补他们家庭教育缺失所带来的不足.学校要针对留守儿童进行建档管理,记录留守儿童的学习状况和心理状况,格外关注留守儿童的日常表现,多带给他们一些鼓励,使得他们感受到来自学校的温暖和关怀.
结语
家庭教育缺失是农村留守儿童面临的普遍问题,这种问题容易给儿童的成长带来不利的影响.但是改善这种状况,单单依靠农村家庭是不够的,需要社会、学校以及家庭三个方面共同努力,才能够真正解决留守儿童的家庭教育问题,改变留守儿童因亲情缺失对心灵造成的影响.
参考文献
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家庭教育和留守儿童引用文献:
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