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第一篇论文摘要：建筑工程监理企业监理人员管理研究及实证分析
工程建设监理制度是我国建设领域的一项重大改革,它在项目法人与承包商之间引入了建设监理单位作为*服务的第三方,进而在项目法人与承包商、项目法人与监理单位之间形成了以经济合同为纽带,以提高工程质量和建设水平为目的的相互制约、相互协作、相互促进的一种新的建设项目管理运行机制.经过20年的实践证明,工程建设监理制度在提高工程质量、节约工程投资、缩短工程工期方面发挥了重要作用.
工程建设监理作为一种专业化服务活动,其从业人员的综合素质和专业技能水平直接决定着工程监理服务水平.然而,经过20年的快速发展,工程监理行业在监理人员素质、监理队伍稳定性和监理人员管理方面暴露出很多问题,这些问题已成为制约行业发展的重要瓶颈.因此,进行建筑工程监理企业监理人员管理研究,有效解决这些问题,对于提高监理服务质量、保证工程监理效果、实现企业良性经营、乃至保障行业健康发展都有着非常重要的现实意义.
本论文首先立足建设工程监理人员管理实践,对工程建设监理、人力资源管理、激励理论和价值链管理方面的国内外文献资料和有关成果进行收集、梳理、归纳,接着针对我国建筑工程监理企业监理人员现状,进行了深入剖析,然后以系统管理、行为激励、价值链管理理论为基础,运用工作分析、工作分类、工作评价技术和关系分析法、业绩评定表法、关键事件法、工作成果评价法等方法,借助微软EXCEL软件工具,从员工招聘录用、培训开发、绩效管理、薪酬管理、关系管理五个方面,从员工招聘、试用、正式上岗和离职四个阶段,对建筑工程监理企业监理人员管理体系及运作模式进行研究,建立起系统的组织管理体系和动态的运作模式,最后通过对山东大地监理公司监理人员个体情况和管理方式进行广泛调查和深入分析,应用新创建的管理体系和运作模式,开展监理人员管理实证研究,并对实施效果进行评价和预测,来验证管理体系和运作模式的实际效果.
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本论文采用理论与实践相结合、定性与定量相结合、演绎推理与归纳推理相结合的方法,创建出系统的“建筑工程监理企业监理人员管理体系”和动态的“管理体系运作模式”,并以山东大地监理公司监理人员管理研究实践为案例,对管理体系和运作模式的可操作性和效果进行实践检验,取得了良好的反馈效果.
总之,该项研究所创建的管理体系及运作模式,实用性和普及性兼备,企业效益和社会效益显著,具有广阔的应用前景,对于国内建筑工程监理企业监理人员管理有一定的借鉴意义.
第二篇摘要范文：五年制大专建筑工程班英语学困与教困的分析
当前,职业教育迎来了一个空前大好的时机.扩招与发展的结果难免降低生源质量的标准,直接导致各校开设的英语必修课遇到更加严峻的挑战.学生基础更差,没有自学能力、迫于学校纪律出勤要求勉强到课,出现教师怕教,怕管大专班等厌学厌教现象.各种教与学的现实问题令人困惑,亟待解决.为了提高教学的有效性,本文简要总结自己班级英语课上学困、教困的主要问题.在实践中尝试解决好这些问题的办法,以期能够促进五年制高职英语教学的顺利进行.
第三篇大专建筑工程论文摘要：华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）
华南地区建筑的发展,因远离政治中心而又毗邻港澳的独特地理区位、以及对外交流频繁的历史和文化背景,既“得风气之先”,也“开风气之先”,形成独特的地域风格.华南地区建筑教育的主线是自1932年由林克明先生在广东省立工专创办建筑工程学系开始,历经勷勤大学工学院建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系、华南工学院（*期间曾改名“广东工学院”）建筑工程系、华南理工大学建筑学系、华南理工大学建筑学院的发展,逐渐形成了成熟的、有鲜明华南地域特色的、重建筑技术、重工程实践的建筑专业教育体系,为华南地区乃至全中国培养了一大批优秀的建筑人才.
华南的现代建筑教育是中国整体现代建筑教育的重要组成部分,近年来对其研究逐渐增多,并取得了一定的成果.以华南理工大学的建筑教育为主线的华南建筑教育发展历程研究的课题,正是基于目前的研究现状基础提出.本课题的研究定位于华南建筑教育从1932年创立到1966年“文化大革命”前的这段早期发展历程,是华南建筑教育的创立与探索、定位与起步的重要时期,为华南建筑教育逐渐走向成熟打下了坚实的基础.
本课题的研究一方面通过大量史料的收集以及相关研究成果的整理,分析对华南建筑教育早期发展产生必然影响的中外建筑教育早期状况,结合社会历史发展的整体背景,从教学、科研和工程实践的角度,厘清华南建筑教育早期经历的创立与探索、定位与起步的历史脉络,力求展示准确、客观的历史进程,填补华南建筑教育早期发展史整体研究的空白；另一方面通过对华南建筑教育早期发展历程的研究,总结在林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠等老一辈华南建筑教育家的带领下,华南建筑教育早期发展所取得的教育成就,归纳华南建筑教育早期发展的特点,探寻其发展的内在动因,以期为现在的华南建筑教育发展提供有价值的参考.
开放、融合、务实、创新是岭南文化的基本特点,也是老一辈华南建筑教育家们共同的内在学术品质.在他们的教学和科研及建筑创作中,这种文化特质得以充分体现.华南建筑教育在早期发展过程中逐步形成了基于华南亚热带气候特点、强调基础训练、注重理性分析、重视功能和建造技术以及工程实践的教学思想,初步建立起以学为主,学、研、产“三结合”的建筑人才培养模式,为华南建筑教育打下了坚实的发展基础.
第四篇大专建筑工程论文摘要模板：岭南建筑师林克明实践历程与创作特色研究
建筑师个体研究是近现代建筑史研究理论化和系统化的重要切入点,建筑师是对建筑史发挥最大主观能动作用的人群,他们的个体创作是建筑发展进程中最生动鲜活的部分.对岭南建筑师实践活动和建筑思想的系统研究将有助于积累史料和素材,完善现有研究内容,为今后建立完备的理论研究体系打下基础,并将有利于岭南建筑创作的当代传承和发展.
林克明是岭南近现代建筑师中的代表人物,他在岭南建筑界的工作具有开拓意义,作品多为重要的公共建筑,风格多样,影响深远,他最早在岭南引进现代主义建筑实践,并开创了专业建筑教育的先河,对城市规划研究亦颇多涉猎,在岭南建筑的现代化发展中发挥了重要作用.
论文在现有研究基础上,以20世纪中国社会文化状况和建筑发展特点为背景,通过对林克明建筑实践历程的史料挖掘和梳理,分析典型建筑作品的设计特色,从整体上探索和研究林克明建筑设计的方式手法与思想策略,从而明确其建筑创作的历史价值和现实意义.
论文第一章为绪论部分,阐述现有相关学术研究的状况和不足,以及论文选题的目的和意义,同时对研究的时间、空间范围和涵盖风格等基本概念进行了解析,并针对研究目标、创新点、研究内容、研究方法和研究框架等做出说明.
第二章为背景概述,是林克明建筑实践的时代背景和客观影响因素的介绍.本章简介20世纪岭南建筑界整体发展情况以及建筑师执业状况,内容包括解放前和建国后两个不同的历史时期中岭南建筑发展的社会历史背景与相关影响因素.
第三章和第四章为资料整理与历程研究,分别针对林克明在解放前（1926—1949年）和建国后（1949—1986年）两个阶段中的经历、建筑创作和社会活动进行了详细梳理与介绍,通过史料挖掘对其职业生涯和创作成果进行了整理归纳.
第五章为方法研究,主要分析林克明的建筑设计手法和创作倾向,通过对现存的或是具备完整资料的建筑物进行拍照、测绘、资料收集与绘图,以定量分析的方式分解放前后两个时期研究和总结了建筑的平、立面设计特点和常用的设计手法.
第六章从城市角度探讨了林克明建筑创作的过程与特色,其设计与广州城市发展之间的密切关系是林克明建筑研究中的特殊之处,通过广州近现代城市建设和建筑的发展研究反观林克明的实践活动在其中的影响,揭示他所发挥的特殊作用与历史局限性.
第七章为思想研究,通过对林克明建筑观念的解读和分析,并结合当时社会政治、文化背景的演变,探讨他学术思想的基础、特点、价值和背后的影响因素.同时,通过与同时代其他建筑师的比较研究,明确林克明建筑思想的历史定位与学术意义.
论文最后在结论中总结了林克明建筑创作的历史价值、设计手法、创作特色和思想内涵,并探讨了其对于当代建筑教育和建筑创作的启示与借鉴.
第五篇大专建筑工程论文摘要怎么写：S企业人力资源管理研究
摘要：人力资源管理是企业管理活动中非常重要的一个组成部分,尤其是在企业战略发生调整的时候,人力资源管理工作也需要随之调整,以配合企业战略工作的实现.S企业是一家拟上市公司,从事建筑工程专业承包业务.2013年,企业的提出了上市的战略,人力资源管理工作作为战略执行中重要的一环,势必因为这一战略的提出而随之变化.在这个战略执行的过程中,企业的管理中的所有环节都要符合法律的规定、符合上市企业管理办法的规定.企业的人力、物力、财力都要与之相适应,为其提供支持.S企业作为建筑企业这一行业的特点,使得其人力资源管理的基础相对薄弱,上市战略的提出,更是对其人力资源管理工作的巨大挑战,这对于企业发展来说是一项重大的改变.因此,本论文从企业战略角度出发,分析了S企业现有人力资源管理体系.结合《上市公司治理准则》中对企业组织结构、绩效评价、薪酬激励和人事管理制度的要求,分析了企业现有组织结构中不适应上市要求的方面,并为S企业重新设计了一套符合上市规则的企业组织结构；论文对S企业现有的人力资源管理制度体系进行了分析,并结合上市要求,重构了这一体系,使其更适合S企业上市后的发展；论文分析了S企业现有绩效考核中存在的问题,采用了与企业战略结合度较高的平衡积分卡的考核方法,对S企业的绩效考核体系重新进行了设计；论文对S企业现有薪酬体系进行分析,发现了其中的问题,并对其薪资结构提出了改进方案.同时,结合企业上市战略提出了更加丰富的激励手段.最后,针对方案执行过程中可能遇到的问题,提出了执行的保障措施和方法——共识、协作与沟通反馈机制.希望通过本文的分析,能对战略变革中的S企业提供帮助.
第六篇摘要范文：高职高专建筑工程技术专业课程体系的构建
结合建筑业的现状及岗位需要,对高职高专建筑工程技术专业课程设置体系存在的问题进行探讨,力图通过分析该专业的培养目标、核心技能、支撑课程和培养途径,提出围绕建筑施工技能培养这条主线设计该专业的理论教学体系和实践教学体系,形成以就业为导向,以素质教育为基础、以能力培养为中心的应用性和针对性的高职高专建筑工程技术专业课程体系.
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第七篇大专建筑工程论文摘要范文：专业技术人员执业资格简介——第二讲 专业技术人员执业资格取得的途径与方法
一、取得执业资格的方式 执业资格通过考试方法取得.全国统一考试大纲、统一命题,统一组织,并在同一时间内进行考试.参加执业资格考试的报名条件,根据不同的专业有不同的要求(见附表).考试的内容根据不同的专业也有不同的要求.考试的科目有的有*门,有的三、四门不等.
第八篇大专建筑工程论文摘要格式：建筑工程系简介
建筑工程系是我校重点发展的系部之一.现设有房屋建筑工程、建筑装饰技术、工程造价管理、广告与装璜、建筑施工与管理、给水排水工程,共6个专业.其中,房屋建筑工程专业,是我校重点建设的5个骨干专业之一,《钢筋混凝土结构》等4门
第九篇大专建筑工程论文摘要：建筑教育史上光辉的一页──1947年复办后的苏工建筑科
1956年苏工西迁后,曾任西安建筑工程学院建校筹委会委员,又曾执教于陕西工业大学水利系、西北大学、西北建筑工程学院、西安交大建筑与结构工程系.1988年组建并主持秦苏建筑综合设计所.3.程球字彼秋,江西人.19OS年毕业于日本*高等工业学校建..
第十篇摘要范文：现代建筑教育在中国（1920s-1980s）
近代中国建筑在西方国家的影响下,经历了“传统营建体系向现代建筑工业体系的转变”.在这一转变过程中,建筑院校教育体制作为新体系的一部分,伴随着现代建筑制度的建立而逐渐形成.
中国院校建筑教育体制建立的1920年代,西方现代建筑运动已经开始风起云涌,并且直接或者间接地在各个国家产生影响.在此背景下1920年代至1952年之间,现代建筑理念也通过各种途径,逐渐影响到中国的建筑界及建筑教育领域.虽然中国早期建筑教育体制的创立者大多具有西方学院式教育背景,这使得近代中国早期建筑教育一直具有深厚的学院式思想基础,但是随着西方现代建筑思想的兴起和传播,中国一些建筑院校在设计思想和教学模式等方面都逐步出现了向现代建筑理念的转变. 1952年之后,极端意识形态和政治思想影响控制下的教育理念、以及相关统一实施的教学模式对中国现代建筑教育发展产生了极大的冲击和阻碍.在这种环境氛围中,教学中的现代建筑思想一直处于受压制的状态,只是间或在局部区域和领域艰难地发展.这种现象一直延续到1970年代末期. 本文论述了中国建筑院校教育体制产生和发展的历史,阐明了其中现代建筑理念及其相应教学模式的实验探索历程,梳理了现代建筑教育在中国形成的脉络,并剖析了各种历史现象背后经济、政治、社会等方面的深层原因.论文主体研究时段为1920年代至1970年代末期,文中第四章和第五章对这一时段的现代建筑教育发展状况进行了详细论述.论文第二章、第三章介绍了中国院校建筑教育产生背景和西方建筑教育渊源,尾声部分则对1980年代初期现代建筑教育延续发展作了简要概述,这些扩展时段的研究和论述使论文主体部分可以处于宏观的背景中,更有机地与整体历史发展研究相连贯,以便于研究者对该时段特征的全面理解和把握.本论文可用于大专建筑工程论文摘要范文写作参考研究.
大专建筑工程引用文献:
[1] 优秀大专建筑工程论文题目 大专建筑工程论文题目怎样拟
[2] 大专建筑工程论文提纲格式范本 大专建筑工程论文框架如何写
[3] 大专建筑工程论文摘要怎么写 大专建筑工程论文摘要范文参考
