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第一篇论文摘要：实现电大向开放大学的转型:发展、问题及实践路径
建设具有中国特色远程开放大学是电大人多年的不懈追求.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出",办好开放大学",是新形势下深入推进广播电视大学改革发展的重大举措.本文论述了实现电大向开放大学转型的发展条件和机遇,分析了电大向开放大学转型所面临的几个重要问题,并以省级开放大学建设为例提出了实现电大向开放大学转型的实践路径:就省级开放大学建设而言,要在明确开放大学内涵与特征的基础上,借助教育体制改革试点与国家开放大学的建设,厘定思路,通过创新管理运行机制、加强内涵建设、发挥",双重模式",功能、促进数字化学习环境形成等途径,积极探索现代大学制度,实现电大向开放大学的成功转型.本研究对电大向开放大学转型的研究具有借鉴和指导意义.
第二篇摘要范文：电大教师心理资本与工作倦怠的关系研究
本研究旨在探讨电大教师心理资本与工作倦怠的关系.研究采用心理资本量表、工作倦怠量表对550名电大教师进行测试,研究结果显示:①电大教师轻度工作倦怠的检出率为33.2%,中度工作倦怠的检出率为35.7%,高度工作倦怠的检出率为4.3%,②不同性别、教龄类型电大教师的工作倦怠状况存在显著差异,③心理资本总分及其四个维度—自信、希望、坚韧性、乐观都与工作倦怠的总分及三个维度呈显著负相关,④分层回归的结果显示,在控制人口学变量后,坚韧性、乐观对工作倦怠有显著的负向影响(β等于-0.13、-0.17,P<,0.05、0.01).文章最后提出可以通过提升电大教师的心理资本以降低其工作倦怠水平.
第三篇电大论文摘要：智能配用电大数据需求分析与应用研究
智能电网是大数据的重要技术应用领域之一.随着智能电网的发展,高级量测体系、各种监控系统的大规模部署产生和积累了大量数据,充分挖掘这些数据的价值具有重要意义.针对智能配用电业务,首先分析智能配用电大数据的特征,然后分析数据融合后的智能配用电大数据整体业务需求和应用场景,其中重点研究大数据环境下的用户用电行为和负荷预测两个典型应用场景,提出大数据环境下的研究思路和方法,接着分析业务应用中的大数据关键技术,最后给出了智能配用电大数据应用技术架构.
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第四篇电大论文摘要模板：浅析地方电大微课程建设的困难与对策
可汗学院、翻转课堂、视频公开课等利用微视频资源开展网络教学的方式正逐渐被我国的远程教育工作者所熟悉、接受,制作开发微课程,逐渐成为网络教学资源建设的重头戏.但地方电大开发的微课程普遍质量较低,实用性不强.本文通过收集网上数据,分析国内外理论成果,比对网上微课程资源及应用情况,结合地方电大实际情况,从外部环境、思想认识、软硬件条件、资源管理四个角度,论述了地方电大微课程建设与应用遭遇的四大难题,提出了开展调研、加强培训、组建团队、开拓思维等提高微课程建设与应用水平的对策.
第五篇电大论文摘要怎么写：电大转型社区教育何以可能
2012至2013年,北京、上海、广东、江苏和云南等5所广播电视大学相继正式挂牌为开放大学.由于电大转型为开放大学需经教育部批准,加之教育资源有限,教育对象锐减,上述转型是否成功,目前还难有定论.在此情况下,部分省市电大利用自身教育资源及平台的优势,研究并投入社区教育,这一发展趋势不仅可以有效解决电大当前面临的生源困境,还可以在部分省市政府尚未着手的社区教育领域进行新的",拾遗补缺",的尝试,从而使电大重振雄风,重拾新的办学增长点,这不吝说不是一个很好的转型与创新的机会.本文就电大转型发展社区教育何以可能的问题进行了探讨与研究.
第六篇摘要范文：参与社区教育是电大教育发展的重要走向
本文提出了当前电大教育发展的一个重要取向,分析了广播电视大学参与社区教育的必要性和可行性,指出了广播电视大学参与社区教育的优势和发展路径,特别是依托县(区)电大建设社区教育培训学院的思路.
第七篇电大论文摘要范文：中国电大教育发展现状研究
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布与实施使中国电大教育进入了新的历史发展时期.客观分析电大教育发展现状,以办学诊断为基础,适度调整电大办学定位,加快电大教育结构调整,推动电大发展模式转型,优化电大系统多层级治理结构,推动电大教育在新的历史时期持续健康发展.
第八篇电大论文摘要格式：电大辅导教师的专业发展:现状与诉求
在远程教育领域,辅导教师的重要作用显而易见,然而,面向学科的教师专业发展的研究却严重滞后.因此,本研究聚焦电大英语学科辅导教师的专业发展,通过半结构化访谈,了解该学科辅导教师的职业自我概念、专业发展情况和诉求.研究发现,虽然基层电大英语学科辅导教师的教学任务重,但是,多数人对自己的教学效果比较满意,他们对于远程教育理论和教育技术对远程教学的促进作用也给予充分肯定.另一方面,他们的英语水平、教学法知识、教学研究水平和远程教育理论基础等仍有待进一步提高,在教育技术的创新使用方面也有待改进.很多教师能克服种种客观条件的限制,努力提高自身专业水平,但是基层电大对于教师的专业发展的重视不足.根据调查结果,本文提出了促进辅导教师专业发展的措施.
第九篇电大论文摘要：基于微课程构建开放教育翻转课堂教学模式的设计研究——以基层电大课程实践为例
微课程作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对促进开放教育资源建设、学生个性化学习、教师团队建设都有着重要的意义,可汗学院课堂外学习、课堂内知识内化提升的翻转课堂教学模式,也越来越受到各级教育的推崇.广播电视大学开放教育课程实践采取的",面授辅导与网上学习",相结合的多元混合教学模式虽然是翻转课堂的雏形,但并没有从本质上真正实现",课堂",向",学堂",的转变,致使",面授辅导与网上学习",整合的有效性还没有得到很好的体现.因此,在广播电视大学向开放大学转型时期,有必要在开放教育资源建设、面授辅导与网上学习混合学习模式、学生自主学习能力及适应性特征实证分析的基础上,根据广播电视大学课程设置、教学结构和学生特征,采取设计研究方法,积极探索",基于微课程的翻转课堂",教学模式创新,从而更好地促进开放大学的资源建设和教学改革.
第十篇摘要范文：中国电大的定位和走向“世界一流开放大学”的道路——国外经验和国际比较的视角
本文用国际比较的方法,提出了中国电大在办学层次上与国外主流开放大学的差异,分析了差异形成的背景、原因.在此基础上,作者总结了中国电大在国家规定层次上办学多年所取得的巨大成就,尝试提出中国电大正确定位,以及将中国电大建成世界一流开放大学的希望和道路.
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