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第一篇论文摘要：青海省湟源县农村小学音乐教育现状与对策研究
近年来,随着教育事业的迅速发展,音乐教育也受到了更多的关注.随着《全日制义务教育音乐课程标准》的出台、新教材的出版,基础音乐教育方面的种种改革,音乐教育也有了新的挑战,在不断取得发展的同时人们也渐渐意识到：音乐教育作为艺术教育的一个重要部分在这场历史性的教育改革中,担任了一个重要的角色,具有不可忽视的作用.然而在我国的农村地区,音乐教师的严重匮乏、知识结构的不合理、专业技能偏低等等因素,严重制约着农村音乐教育的发展.如果作为素质教育基础的农村小学音乐教育没有得到应有的重视,广大的农村地区学校音乐教育得不到应有的发展,只会是进一步拉大城乡学校音乐教育之间的差距,不利于全国学校音乐教育水平的整体提高.
本文以《青海省湟源县农村小学音乐教育现状与对策研究》为题,针对青海省湟源县3所农村小学(1所汉族小学、1所回族小学、1所藏族小学)的音乐教育情况进行调查,研究的内容包括音乐教师队伍、教师专业能力、音乐教学设施、教师对工作的满意程度、音乐课开课情况、音乐课外活动情况、学生对音乐的态度、学生对学校音乐教育的看法等.本次调查采用的具体方法主要有问卷调查法、访谈调查法、文献法、观察法和统计法等音乐教育常用科学研究方法.结合实际从本次调查中对该地区农村中小学校音乐教育目前存在的问题进行分析和审查,并从当地农村小学音乐教育的师资队伍建设、合理的教学方法、学校教育资金的投入和整合等方面提出相对的对策建议,为解决青海省湟源县农村小学音乐教育事业的快速发展提供参考.
作为一名即将毕业的音乐学专业研究生,如果毕业之后有机会去青海省工作,希望可以在音乐教育方面对西部地区的音乐教育事业发展做一点贡献,所以很有必要对当地目前的音乐教育现状进行了解,尤其是对农村小学音乐教育的发展现状进行考察和分析,并希望能通过本次调查,可以在基础教育改革不断发展中,为西部农村小学音乐教育事业尽一点绵薄之力.
第二篇摘要范文：中等职业学校音乐素质教育的调查研究
随着对素质教育的推广,教育主管部门加强了对素质教育施行的力度.国家把中等职业学校素质教育作为提高学生素质的重点教育工程,不断为社会培养和输出实用型、复合型、时代型的高素质人才.音乐素质教育作为素质教育的重要组成部分,正逐步成为中等职业学校开展素质教育与培养学生综合素质的重要手段与有效途径,因此更应该得到足够的重视,将其贯穿于教学理念当中.
本文以音乐素质教育为切入点,在音乐素质教育理论的基础上,依据对烟台第一职业中专学校、烟台旅游学校、烟台港湾学校三所中等职业学校的在校学生与教师的相关调查数据,对烟台中等职业学校音乐素质教育的现状进行了较为详细的分析,理清了学生、教师与音乐素质教育之间的关系.通过对调查结果的分析与思考,为烟台中等职业学校开展音乐素质教育提出了相应地对策和建议.
本文共分为四个部分,第一个部分为文章的前言,主要表述了文章的研究背景、研究目的、研究方法与相关的文献综述；文章的第二部分主要阐述了音乐素质教育的内涵、音乐素质教育的特点以及音乐素质教育的作用；文章第三部分主要是从学生与老师两个角度对中等职业学校音乐素质教育的现状进行了调研分析；第四部分为文章的结论部分,根据本文的调查结果,给出了相应的对策性建议.
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第三篇音乐教育职称论文摘要：对音乐学免费师范生毕业后现状调查反思
在我国经济和教育不停的快速发展,同时也造就了大量的师资力量,其中就有音乐学免费师范生教师,这群特殊的音乐教师已经工作上岗,首届免费师范生已经工作4年有余了,他们这群免费音乐学师范生的现状如何.从宏观上来讲,音乐学免费师范生是有助于中小学音乐这门学科的城乡落后地区的师资平衡.如果能研究其内容,在根据实际性的提议解决相关的一些问题.这样对于参差不齐的全国音乐教育事业,将会有重大的意义.从微观上来讲,对于音乐学免费师范生的个人发展,甚至于社会的发展都会有不同的意义.本文将从这批工作在第一战线上的音乐教师进行实质性的研究.这样的实质性的研究,也可以对未来音乐学免费师范生的培养提供更加完善的政策.由于国内很多关于免费师范生政策的论文,大多是以从政策角度去刨析、去了解、甚至提出了许多个人优秀的想法及建议.这样从而漏掉了一些细节性的问题.只是片面性的在了解免费师范生的现状调查.本人作为一名音乐学的免费师范生教师,完全能经过自己的实践与经历来了解现状.这样完全能实事求是,客观的反应当前的首届音乐学免费师范生的实际情况.我的母校华中师范大学音乐学院是免费师范生培养的学院.这样我可以提供正确的信息来让母校及其他五所师范院校更深入的,去了解毕业后的我们是如何在工作、学习的.这样更便于以后音乐学院对于这批免费音乐学师范生的群体的培养教育政策,及有效实施提供依据和建议.了解音乐学免费师范生目前的职业生涯规划现状,找出存在的问题影响因素,并提出相应的建议.首届免费音乐学师范生毕业后的各种角度去了解.结合影响免费音乐学师范生培养的角度对其形状进行调查,从制度方面及工作生活的各个环节进行归因分析,以自身作为亲历者的角度,更加实事求是的,客观的讨论相关问题.为以后音乐学免非师范生的政策更好实施提供实证参考.
第四篇音乐教育职称论文摘要模板：湖南省普通高校公共音乐教育现状的调查研究
发展我国的教育事业,提高全民素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,是我国教育界面临的首要任务.社会的发展,要求高校的主要任务是培养高素质的复合型人才.切实加强学校美育工作,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务,学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容.关于普通高校音乐教育的研究,已经得到了众多音乐教育工作者、教育家、高校、甚至国家教育部的关注.
笔者作为一名从事高校公共音乐教育的工作者,在工作中深感公共音乐教育的重要性,同时在教学中也面临一些困惑.所以笔者希望通过对湖南省普通高校公共音乐教育现状的调查研究,分析湖南省普通高校公共音乐教育的现状,并结合自身的教学工作实践,提出改进湖南省普通高校公共音乐教育的建议和措施,以便更好的指导高校公共音乐教育活动.
本文从三个部分进行研究.第一部分为引言,简要介绍了论文的选题缘起,文献综述,本论题的理论价值和实践意义,研究方法,以及调查问卷的对象和内容；第二部分是笔者对回收的湖南省普通高校公共音乐教育现状的调查问卷进行数据整理、统计和分析,并从调查问卷所反馈的数据中,分析出湖南省普通高校公共音乐教育中存在的问题；第三部分,对第二部分所找出的问题,进行全面、客观、科学的总结与归纳,从学校、教师和学生三个层面提出改进普通高校公共音乐教育的建议和措施,希望对普通高校公共音乐教育的发展尽一份绵薄之力.
第五篇音乐教育职称论文摘要怎么写：我的太阳—王瑞江教授访谈录
1984年我调到沈阳音乐学院音乐教育系任声乐教师,那个时候王瑞江老师是院党委书记1996年他又兼任沈阳音乐学院院长.即便担任领导职务,他也从未离开教学一线,直到今天还在为民族声乐系带学生.说来惭愧,在和他相处的近三十年里,我竟没有听过王老师的一次演唱,也没有听过他的一堂课—他是沈阳音乐学院恢复教育职称制度以后较早被评为教授并享受",国务院政府特殊津贴",的人,他实在是太忙了！
第六篇摘要范文：中国版本图书馆月度CIP数据精选
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第七篇音乐教育职称论文摘要范文：我国专业学位研究生教育发展问题研究
专业学位是现代高等教育学位体系的重要组成部分,是伴随社会生产力的发展,对高层次应用型人才需求日益增长的背景下日益发展起来的.当前,产业结构优化升级和促进国民经济快速发展的大背景下,对专业学位研究生教育的开展提出了新的挑战,对专业学位研究生教育发展的问题研究对于丰富和发展我国专业学位研究生教育,推动学位制度改革具有重要作用.党的十八大报告提出,走中国特色高等教育发展道路的核心是提高质量,推动高等教育内涵式发展.以改革创新为动力,推动高等教育领域的改革,突破重点领域和关键环节的体制机制性障碍.我国专业学位研究生教育经历了二十余年的发展,专业学位的种类在不断增长,培养规模日益扩大,社会影响力也不断增强.在外延式发展的同时,应当注重专业学位研究生教育内涵式的发展,这与我国新时期高等教育的发展趋势相一致.专业学位研究生教育内涵式发展必须建立在专业学位研究生教育制度的完善和人才培养质量提升的基础之上.
对专业学位内涵的溯源需要对学位和学位制度进行历史追溯的基础上进行归纳和总结.学位发展至今其内涵演变经历了执教资历、科研资历和职业资历内涵的变迁和延展.通过对学位的历史演变的梳理可以对现代学位制度的内涵进行深刻的把握.我国专业学位研究生教育的开展是在世界专业学位研究生教育发展的背景下生成的,从20世纪90年代专业学位制度建立以来,历经了发展与变革的过程,其发展与变革的趋势与我国研究生教育制度的变迁趋势相一致.我国目前在专业学位研究生教育的发展的实践之路上存在着一些问题,突出表现为发展定位、结构管理、人才培养和质量保障四个方面.其中发展定位的问题属于专业学位研究生教育的目标系统,我国目前主要存在着专业学位在身份认同上遭遇“山寨学位”的尴尬.在结构管理作为专业学位研究生教育发展的体系结构保障,目前存在着权力与结构失衡的现状和问题.人才培养是专业学位研究生教育教学活动开展的中心领域,在培养目标定位、培养过程和人才评价环节均存在相应问题.在质量监管保障上比较典型的问题在于政府、市场和高校三者权力失衡所引发的质量危机和社会力量缺位引发的监管不力等问题.
要解决这些问题需要首先从逻辑和理论层面探讨专业学位研究生教育应然的逻辑内涵.从理论逻辑和制定原则上明确专业学位研究生教育的目标理念；从教育的结构管理的普世意义出发,审视专业学位研究生教育在结构管理中的规范性要求；从人才培养的目标定位、实施过程和结果评价的规定性要求出发,对专业学位研究生教育人才培养进行反思与总结；从质量监管保障的重要性和学理性层面探讨专业学位研究生教育质量监管保障的重视与完善.专业学位在我国的发展与国外发达国家相比存在时间和发展程度上的较大差异.借鉴以美国和英国等为代表的西方国家在专业学位研究生教育发展中的可取经验对于我国发展专业学位研究生教育具有较强的理论和实践意义.在结合我国国情进行调整的同时借鉴西方发达国家在研究生专业学位研究生教育方面的先进经验.国外专业学位研究生教育发展程度较高的国家在专业学位研究生教育发展的问题上,适应了产业结构升级和行业专业化背景下对高层次高学历人才的需求,使专业学位从学术型学位中分离出来,成为研究生教育的重要组成部分,出现专业学位与学术型研究生学位共存的格局.
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结合国外专业学位研究生教育发展中的先进经验,并将其应用到我国专业学位研究生教育的实践中,构建出我国专业学位研究生教育发展的理想状态.首先,对于专业学位研究生教育发展定位的考量纬度的选择上,应当强调市场驱动,关联职业需求；重视专业能力,突显职业特性；落实教育分权,发挥高校自主性.定位是专业学位研究生教育发展的基石和根本出发点,在定位准确把握的基础上才能进一步优化专业学位研究生教育发展的方向.其次,在专业学位发展结构的问题上,应当注重学位层次建设的协调性、学科门类开设的合理性以及学位规模发展的内涵性.第三、专业学位人才培养是专业学位研究生教育的核心问题,应当学习国外在人才培养目标的制定、人才培养途径的选取和学业成就的评价三个方面的经验,体现出专业学位研究生教育培养应用性高层次人才的终极目标.最后,在专业学位研究生教育质量保障规范上,应当选取多维度的教育评价标准,在此基础上加强专业学位质量控制与执业准入制度的衔接,实现专业认证机构的介入,保障专业学位研究生教育的质量.要实现专业学位研究生教育的长远发展目标,必须构建出合理的专业学位研究生教育的发展路径.具体而言要从定位、立法保障、权力平衡、模式创新、结构重组五个方面入手,探索我国专业学位研究生教育发展的路径.首先,应当从立法和政策保障上为专业学位研究生教育的发展提供政策和法律依据,不仅包括制定政策,还包括政策执行.其次,应当从定位上明确专业学位研究生教育发展的定位应当是一种最高学位的职业教育.在定位上体现出职业性和知识性的价值统一,以及发展定位与社会需求之间的一致性和适度超前性.第三,构建政府、市场和大学相互协作的运行模式,在管理体系和结构规范上实现三者权力的协调.第四,创新教育模式,实现专业学位研究生教育与执业准入制度之间的有效衔接机制.最后,增强社会力量在专业学位人才培养质量保障中的地位,通过专业协会组织的专业认证的典型形式实现这一目标.
第八篇音乐教育职称论文摘要格式：武汉硚口区小学基础音乐教育现状调查与对策研究
随着素质教育的广泛开展,教育改革的不断深化,我国的小学音乐教育逐步得到教育主管部门及社会更多的关注与重视.回望近年来小学音乐教育改革如火如荼,其发展成果的确令人瞩目,乃至于整个社会更加认识到小学音乐教育作为素质教育的核心组成,其进行的一系列改革举措对我国教育的影响之深远不可忽视.作为工作在硚口区小学第一线上的一名音乐教师,在工作中深有体会,武汉市在全面积极推进教育部颁发的“新课标”基础上,对小学音乐教育越来越重视,尤其是在我所工作的武汉市研口区,小学音乐教育呈现出一片繁荣局面.但繁荣的背后也引发出一些问题、困惑与思考.鉴于此,本文通过深入调查,发现表象所呈现的乐观并非如此.为了找寻问题的根源及其核心,本文以自己所在的武汉市硚口区东方红第二小学为例,通过采用同课异构分析法,调查问卷发,访谈法,统计法与比较分析等综合方法,仔细研究了本文所选研究小学的音乐教育现状,以期发现所选研究小学所存在的一些不容忽视的相关问题,便于该校主管部门及领导合理借鉴与运用.本文主要从以下四个方面来进行论述：第一部分主要是对本文的选题背景,研究意义,以及该课题研究意义和国内外研究的概述；第二部分是对武汉市的音乐教育现状和东方红第二小学的音乐教育现在进行简要陈述；第三部分是对小学音乐教育进行实地调研,通过笔者在东方红第二小学授课、听课,以及与学校领导、教师访谈、发放调查问卷的基础上,对该校的音乐师资、音乐教学设施、音乐课开设现况、音乐课外活动和学生的音乐素养进行了调查分析；第四部分是根据对东方红第二小学的实地调研与分析,本文出了一些相关对策,希冀可以得到武汉市硚口区东方红第二小学相关领导的重视,并合理有效地促进该校音乐教育积极、健康、又快又好的发展.
第九篇音乐教育职称论文摘要：论如何加强高师音乐系院大学生思想教育
高师音乐院校学生的思想教育是大学生思想政治教育重要的一部分,需要采用与音乐学院自身特点相适应的、有针对性的方法.由于高师音乐专业教育的特殊性,使音乐系大学生具有不同于其他院系学生的一些新特点,是音乐院校思想教育工作的作用与责任.
第十篇摘要范文：我国高职院校师资队伍建设现状与对策研究
随着我国高等职业教育的规模迅速扩大,高职师资队伍数量不足、结构不合理和质量不高等问题逐渐暴露出来,业已影响到高等职业教育的质量,解决高职院校师资队伍建设的问题迫在眉睫.通过研究后认为,高职师资队伍建设数量不足是浅层问题,结构不合理是次浅层问题,而质量不高才是近年来高职师资建设中最为深刻和关键的问题.因此,要*高职院校师资建设的困局,必须紧紧抓住师资质量建设这个关键,国家、社会和高职院校联合行动,构建高职教师资格制度和一体化的职教教师教育新体系.据此,本研究论文的逻辑框架就是:
第一章绪论.主要探讨了研究问题的提出,研究的意义,国内外研究的现状,研究的目的和内容,研究的思路和研究的方法.
第二章高职院校师资建设的内涵和理论基础.首先是对高职院校师资进行了概念界定并对其进行了必要的分类,指明了研究对象,其次是展示了本研究的三个重要支撑理论:教师专业化发展、多元智力理论和激励理论.
第三章重庆航天职业技术学院教师队伍建设的调研分析.本章主要运用调查研究方法分析了近年来重庆航天职业技术学院在教师队伍建设中的经验,其成败得失均为后续研究提供了事实依据.
第四章高职院校教师队伍建设中的问题反思.通过前期文献研究和调查研究后认为,影响高职院校师资队伍建设质量的因素表现在多个层次:宏观上职教师资管理机制的缺失,中观上职业教育师资培养体系的二元对立,微观上高职院校校本培训制度的缺乏.
第五章改进高职院校师资队伍建设的对策.高职院校教师队伍建设是一个系统工程,必须统筹整体和局部的关系,从多个层面寻求对策.在系统层面,必须建设高职院校师资队伍管理的新机制,尤其是高职教师的资格制度和准入制度,在国家层面,必须构建职前职后一体化的职教师资教育新体系,在社会层面,必须打造校企合作、工学结合一体化的教师专业化提高新模式,在院校层面,必须深刻挖掘校本进修的教师专业化发展的新潜力.
第六章结束语.主要对研究的创新之处和后续研究做了简明扼要的探讨.
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[3] 音乐教育职称论文摘要怎么写 音乐教育职称论文摘要范文参考
