《学生自主实践活动对内科护理学教学的作用分析》
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摘 要：自主学习是受自控力的影响,促使自己进行主动学习的模式,在内科护理教学中,若学生可以进行自主实践,在很大程度上,会提高学生的探究能力和分析能力.作为一个卫生职业人员,拥有探究能力和分析能力是必不可少的,尤其是在实际医疗中,常会出现突发性问题,若医务工作人员,没有良好的探究能力和分析能力,就很容易出现不可逆转的差错,造成不可挽回的损失.教师在进行内科护理的教学时,要着重提高学生的自主实践能力,来促进学生全面综合能力的发展,本文重点以学生自主实践活动对内科护理学教学的作用,展开相关分析.
关键词：自主实践内科护理教育理念探究作用
中图分类号：R47-4文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）10-0-01
教师在进行内科护理的教学时,往往都十分重视学生对知识点的掌握,忽视了学生的自主实践能力,导致学生在进行实际内科护理操作时,难以将理论应用到实际内科护理之中.护理学是一项实践性、人文性很强的学科,更应该重视提高学生的自主实践能力,提高学生对内科护理学习的理解与认知.且在当前的医学护理领域中,最稀缺的就是综合能力强的专业人才,教师要想提高学生的综合能力,就要采用科学有效的教学方法,将理论知识与临床实践进行有机结合,以此培养出契合时展、契合医学需要的综合能力强的专业护理人才.
一 树立尊重学生为课堂主导地位的新型教育理念
尊重学生为课堂的主导地位,是学生进行自主实践的前提,也是当前教学的前提,内科护理的教学坚持培养好学生的医德、科学知识、心理素质、自主实践、动手能力为核心,同时尊重学生为课堂的主导地位,有益于激发学生的自主实践能力、自主探究能力,促进学生提高学习的自主意识,使得学生的成长契合当前时代的发展.有利于培养出拥有自主性、创造性、能动性的综合专业人才.教师在进行内科护理的教学时,要采用新型的教学手段,提高学生在自主实践中的兴趣点和积极性,来提高学生的自主实践能力,促进学生全面综合素质的养成.
二、采用创设情境的教学方法,提高学生的学习参与度
学生的学习质量之所以没有实质性地提高,关键是没有用对教学方式,教师在进行内科护理的教学时,往往采用传统式的内科护理教学模式,这种模式在一定程度上,虽然会被动地提高学生的专业理论知识,但也阻碍了学生的个性化发展和思维的发散.这种教学模式具有半强制性的特点,在进行教学时较为强硬,往往让学生很难接受,导致降低了学生对内科护理学习的兴趣点和积极性,也就影响了学生自主实践能力的提升,影响了学生综合素质的发展,要想实质地提升学生在内科护理上的学习质量,就要充分激发学生在内科护理上的主观能动意识,改变学生被动接受学习的课堂地位,教师也要转变教学观念,采用新型的教学方式,如：创设情境的教学方法,提升学生在内科护理学习中的参与度,促进学生综合素质的发展.
当前多媒体信息化设备的发展比较先进,可以为学生多样化展现学习内容,教师可以使用多媒体信息化设备,进行情境的创设,将教学知识化繁为简,将抽象变得具体,引导学生在生动化的情境中,提高对内科护理的兴趣点和积极性,增强学生在学习中的参与度,让學生在情境中轻松学习、快乐学习.同时情境的创设,也有利于激发学生的自主探究能力,促进学生思维的发散,加深学生对知识点的探究与理解.
三、要打造良好的学习氛围,带动学生学习的热情
内科护理的教学内容,以文字类的理论知识居多,在进行一定时间的学习过后,学生自然而然就会感觉到单一无趣,从而降低学习的注意力,打造良好的学习氛围,不仅有利于提高学生的学习热情和注意力,还有利于带动班级整体同学的参与度,且良好的学习氛围,会缓解学生的学习压力,让学生感受到轻松感,当学生感受到轻松时,学生的记忆力也会随之提升,会大大提高学生在内科护理上的学习效率.
教师要想打造良好的学习氛围,就要开展多样化的教学活动,如：开展专题探索活动、问题化教学活动、游戏化教学活动等,让学生在教学活动中充分发散思维,提高学生的兴趣点和积极性,从而营造出良好的学习氛围.在进行教学活动时,教师要使用鼓励式教育,看到学生好的一面时,要鼓励学生,提高学生的自信心,促进学生更好地发展,在看到学生出现问题时,教师不要一味指责,要与学生一起分析问题,解决问题,用关心、爱心,拉近教师与学生的距离,帮助每个学生发现他们身上的闪光点,从而提升班级整体的学习热情.
四 改进教学方法优化教学结构,提升学生的创新意识
采用契合学生的教学手段,可以有效地提高学生对学科的热爱,要想提高学生的自主实践能力和创新意识,教师可以采用启发式和议论式的教学手段,解疑——小结——练习.采用“六步法”等,这些都是经过实践验证对学生综合能力提升的有效手段,教师要重视精讲多练,对学生实践能力的促进作用.精讲多练并不是说要给学生留多少作业,而是让学生在课堂上多说、多做.
例如,让学生找出需要禁食的疾病;找出需要高蛋白、高热量饮食的疾病;写出确诊相关疾病的最优诊疗方法;解释心功能衰竭、尿毒症、呼吸衰竭等专有名词;写出甲状腺功能亢进危象等病症的临床表现和最优抢救措施等,教师还要将优秀案例引进实际教学中,来培养学生的诊断思路、创新意识和解决实际医疗问题的能力,促进学生全面综合素质的发展.
结语
综上所述,学生的自主实践能力,对学生未来医疗事业的发展是非常重要的,教师要想有效地提高学生的自主实践能力,促进学生综合素质的发展,就要采用良好的手段,充分激发学生对内科护理学习的兴趣点,教师还要改进教学手段,将理论知识与实践进行有机结合,促进学生的全面发展.
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内科护理学和内科引用文献:
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[3] 肾内科护理学论文题目 肾内科护理论文题目怎样取
