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第一篇论文摘要：论高职院校就业指导课程体系的构建——以会计专业为例
高职高专就业指导课程在实施过程中存在理论指导的大一统、教学方法偏重说教性等问题,针对这些问题,从会计专业的角度提出会计专业就业指导建议,构建会计专业个性化就业指导理论课程,实施以市场为导向的体验教学方法等,从而有效指导会计专业学生正确认识自我、了解社会、制定科学的职业规划.
第二篇摘要范文：会计专业就业指导课存在的问题与对策
最近几年来,各个大学的会计专业都开设了《就业指导》课程.由于开设时间短、经验不足等原因,还存在着一些问题,本文结合烟台职业学院的实际,探讨提高高职学生就业指导课程的特色和质量,提出改进本课程的一些对策.
第三篇会计专业就业指导论文摘要：分专业的务实职涯规划,助大学生寻找就业蓝海——以会计专业就业指导课为例
高职院校毕业生的就业能力适应性与胜任力,是高职院校办学水平的重要指标.该文以会计专业学生不同工作岗位的职涯规划培训入手,在专业观念、知识、方法、能力有所提高的前提下,促进其个性发展及全面发展,最终实现专业与工作岗位对接、课程内容与会计职业标准对接、教学过程与会计工作过程对接、*书与会计职业资格证书对接的融合要求,达到学业成功、就业成功.
第四篇会计专业就业指导论文摘要模板：河南省会计专业本科与专科毕业生就业状况比较研究
随着社会经济的快速发展和信息化程度的越来越高,知识与人才也越来越受到人们的重视,其地位也越来越高.自从1995年5月在《**、国务院关于加强科学技术进步的决定》中首次提出的实施科教兴国战略和2002年面对中国加入WTO的新形势下而提出人才强国战略,自此中国高等教育规模开始迅速扩大发展,可以说创造了世界上高等教育的奇迹.与此同时,规模扩大的高等教育也带来了毕业生数量的急剧上升和就业难的问题.毕业生就业的问题一直是个备受社会和政府关注的话题,因为它不利于个人和社会的发展,也会使得人力资源和教育资源的重复而造成浪费.虽然目前有许多学者关注毕业生就业的问题,但很少有学者将本科与专科毕业生的就业状况进行比较分析.而本文主要通过对河南省会计专业的本科毕业生与专科毕业生就业状况的调查,通过对会计专业本科毕业生和专科毕业生工作情况、求职情况、就业成本与收益以及工作状况等主要方面进行比较,同时对比较得出的数据进行分析,最终对大学生在选择学校和专业方面提出一些建议.本文是集理论研究、实证研究于一体,具有一定的理论研究意义与现实指导意义.本文共有五个章节,第一章节是从总体上介绍了本研究的选题背景与意义、文献综述、研究思路、框架和思路以及本文的创新之处.第二章是对与本文相关的概念与理论基础进行概述.第三章为本研究的核心部分即对会计专业本科与专科毕业生的实证分析,从工作情况、求职情况、就业成本与收益以及工作状况等方面进行了比较与分析.第四章是对第三章的总结,并在调查研究的基础上,分析了影响会计专业本专科毕业生就业状况的各方面的影响因素,以便于问题的解决.第五章从政府、学校、学生层面给出建议,在文章的最后结论部分显示出会计专业本科毕业生在学历以及稳定性上优于会计专业专科毕业生,但是会计专业专科毕业生在就业成本上低于会计专业本科毕业生,并且目前的月收入高于会计专业本科毕业生,由此可知,会计专业本科毕业生并不是各方面都优于会计专业专科毕业生.所以无论是会计专业专科毕业生还是会计专业本科毕业生都应该让优势的地方更加优势,同时也要把劣势转变为优势,提高竞争力.
第五篇会计专业就业指导论文摘要怎么写：中职学校职业指导实践研究
近年来,伴随着我国经济的持续高速增长,对中职学校实用型人才的需求表现出较好的势头,用人单位对中职学生的专业知识和专业技能要求也在逐步的提高.为更好的培养企业所需人才,提高中职学生的综合素质,提高中职学生的就业竞争力,让学生在走出校门时就能找到适合自己的职业,实现中职学生的人生目标,目前中等职业学校对学生有开设职业生涯规划以及就业岗前指导实训课程.然而,职业指导教育在我国还刚刚起步,虽然已有一些专家学者在探索中职学生职业指导的相关问题,但与理论的研究和实践操作还有一定的距离,中职学校的职业指导工作还停留在推荐学生就业,为毕业生就业提供帮助和指导的做法上,而忽视了对学生进行职业理想、职业观念、创业意识教育,毕业生的就业质量难以得到保障.
职业指导是帮助学生认识自己、科学规划自己职业生涯、在校期间加强职业能力锻炼做好从业前准备的过程.笔者认为对中职学校的学生开展职业指导教育不仅关系到学生自身的生存与发展,也关系到学校发展等方面均具有非常重要的意义.本文笔者主要根据广州市贸易职业高级中学在会计专业开展这一工作的现状,对中职学生的职业指导策略进行了较为具体的研究.学校在对学生开展职业指导教育的过程中在课程体系、课程内容、教学方式、时间安排做了改革,让学生在学习中体验成长,提高学生的就业能力,适应职业发展需求,有效提高毕业生就业质量,同时,通过职业指导教育,帮助学生认识自己、认识职业,树立自己职业理想,帮助学生建立更合理的、发展的职业价值观,能够以正确的观念看待社会就业以及个人择业,帮助学生掌握适应社会应具备的能力与素质,增强核心竞争力,有利于提升学生就业档次,为社会、企业输送所需人才,追求人和自然、人和社会的共同和谐发展.中职学校的职业指导理论与实践研究是新时期我国中等职业教育面临的新课题.作者通过查阅文献资料、问卷调查等途径获取了大量信息和第一手资料,对广州市贸易职业高级中学会计专业职业指导工作的现状进行了描述,指出了开展职业指导工作中存在的主要问题,并分析了问题的原因,提出了开展职业指导的策略与措施.
第六篇摘要范文：商科院校本科会计教育问题研究
知识经济已成为21世纪的主导型经济形态,会计学科是知识经济社会发展紧密相关的专业学科,会计专业教育在社会经济生活中因而起着举足轻重的作用,特别是我国新《企业会计准则》的出台与执行,意味着面对会计环境的变化,财会人员的素质要迅速“转型”,另外,新的会计丑闻的频繁发生也暴露出会计诚信危机,我们所培养的大量的会计本科毕业生常常不能满足社会用人单位的需求,折射出高校会计教育人才培养目标和教学体系设置上存在一定的问题.以上问题要求我们应当对当前本科会计教学与人才培养模式进行改革.
国内外关于高校会计教学改革的关注度较高,学术界对该问题的研究也一直没有间断过,但就目前的会计教育现状和研究成果来看,大多数的研究都是针对大范围的财经高等院校的研究,却忽视了高等商科院校会计教学的研究.作为培养未来会计专业人才的一支有效渠道,高等商科院校在了解商业经济与会计实务对会计专业学生的要求的基础上,摒弃传统的教育模式,改革会计专业课程的设置和教学方式,努力提高会计专业学生所需要的知识和技能,采用新的思维、新的观念、新的教学方法来培养应用型高级会计专门人才,提高学生的就业竞争力.
本文正是从商科院校的培养目标、商科院校会计教育的现状(含商科院校教师、教育管理者、课程设置、会计实践教学、就业指导)出发,通过调研商科院校在校大学生素质需求、教师和管理者的“行为艺术”、用人单位需求入手,对商科院校会计教育现状和结果深入调查,找出商科院校会计教育现状与企业会计岗位要求之间的差距,分析其原因并提出商科院校“就业导向型”本科会计改革建议,希望能对我国商科院校会计教育的发展提供一些积极的参考.
第七篇会计专业就业指导论文摘要范文：高职会计专业职业能力培养研究
会计作为一种商业语言,在国内经济管理与国际经济交流中发挥着越来越重要的作用.经济离不开会计、会计离不开经济.经济越发展,会计越重要.会计教育作为一种以职业为背景的专业教育,如何培养会计专业学生的职业能力,是会计专业人才培养中的核心问题.会计职业能力是掌握和运用以会计技术、会计方法为主要内容的一系列专门技术和与方法的本领.具备较强的会计职业能力,对每一个会计专业学生而言,都是至关重要的.新中国的会计教育经过几十年的发展,已经形成了多类型、多层次、多样化的培养体系.本文以学历教育中的高职教育为背景进行相关的会计职业能力培养的研究.
高职教育的目标是培养适应社会第一线需要的,既掌握所需要专业的理论知识,又具有较高的操作技能,从事相关专业工作的高等技术应用型专门人才.高职院校为国家输送大量的会计应用人才,然而在高职的快速发展中,我们还是看到了不少问题,如会计职业能力培养定位不准确,导致人才培养的质量不高,就业率低,社会认可度低等.制定科学的会计职业能力培养方案是高职会计教育的核心问题.
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本文在借鉴相关文献的基础上,以四川现代职业学院为背景,结合该学院的职业能力培养方案和毕业生就业情况调查,提出“工学结合、校企合作、顶岗实习”的会计职业能力培养模式.本文的意义在于建立一个相对完善的,切实可行的高职会计职业能力培养体系,以指导我们现阶段高职会计专业职业能力培养模式的实践.
本文由六章构成,在第一章绪论部分,阐述了本文的研究背景及意义、研究思路与框架,提出本文的主要研究内容、研究方法.第二章文献综述,介绍了国外的研究现状及我国相关学者的研究现状.第三章会计职业能力基本理论,分别解释了职业能力,会计职业能力和会计职业能力培养模式的概念.第四章毕业生就业调查,首先介绍了会计的就业背景,然后是用人单位对会计职业能力的要求以及高职会计职业能力培养存在的问题.第五章“工学结合、校企合作、顶岗实习”会计职业能力培养模式的实施,提出了如“工学结合”模式下课程选择,“校企合作”模式下校内实训基地建设及双师型教师的培养,“顶岗实习”模式下学生的实习问题等具体的实施方案.第六章为总结与展望.笔者对本文进行的研究做一个全面总结,并对今后进一步的工作进行展望.
本文的主要贡献是设计了会计职业能力培养模式具体的实施方案.不足之处在于该方案还未具体实施,这是将来要继续研究的一个问题.
第八篇会计专业就业指导论文摘要格式：关于中等职业学校就业教育的研究
中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分,它包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期培训等内容,为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于非常重要的位置.中等职业教育院校的毕业生是在校接受各种职业培训并且具备了一定的职业素质与技能的社会群体,是国家发展的重要资源.目前我国经济、社会正处于快速转型时期,社会经济高速发展、产业结构不断调整、职业资格制度日趋完善、劳动力变化周期不断缩短等新形势都对中等职业教育的培养目标、教学模式提出了新的要求,中职毕业生的就业问题也在逐渐凸显.
在当前中等职业教育院校毕业生就业形势并不乐观的情况下,本文采取调查法与文献资料法相结合的研究方式,针对毕业生的就业意向与就业心态、就业指导课程开展情况等方面内容,搜集有关中职院校及用人单位的问卷,并进行适当调整,在河南省会计学校进行问卷调查.本次调查发放200份问卷,收回有效问卷187份；并分别对班主任、政治教研室任课教师及在校生学生家长进行访谈调查；走访了10家用人单位,使用《河南省会计学校毕业生跟踪调查单位问卷》进行调查；查阅相关著作、阅读分析河南省会计学校十年来的专业设置、招生情况与毕业生就业率等内容.通过调查分析和相关资料研究力图发现中等职业教育院校毕业生就业中存在的问题,探索解决中职毕业生就业问题的对策与思路,分析中等职业学校毕业生的就业形势,探讨中等职业学校毕业生就业的影响因素以及解决中等职业学校毕业生就业问题的新思路与新途径.
根据调查,笔者发现目前“用人单位招工难,毕业生找工难”的现象普遍存在,用人单位的需求与部分中等职业学校的培养目标存在偏差,中等职业学校的毕业生自身也有专业技术、文化素质、就业观念等方面的不足.要促进中等职业学校毕业生就业,学校方面可加强对学生专业技能的教育、开展德育工作、重视心理教育,做好毕业生就业指导服务工作等；政府可通过加大投入、深化改革、调整产业布局、支持中小企业发展、完善就业市场体系与各类证书制度等；家庭也应发挥家庭的教育、监督作用.学校、政府、家庭三者之间相互结合、相互促进,才能更好的促进中等职业学校毕业生积极就业、稳定就业.
第九篇会计专业就业指导论文摘要：论司法会计复合型人才的培养
随着2001年我国第一例证券市场民事侵权赔偿案——渤海集团民事侵权案的发生,一类新型的经济犯罪活动引起了人们的关注,这类案件涉及繁多复杂的会计资料,具有极强的专业性,使得原先简单的财产纠纷和财产犯罪日益衍变成复杂多样的经济纠纷和经济犯罪.这类案件的调查审理亟需既具备会计、审计知识,同时又具有法学理论基础的复合型人才的参与,即我们所称的“司法会计”.
然而,目前我国司法会计专业人员存在着人员数量不足、工作水平有待提高等诸多问题,司法会计复合型人才的缺失已严重影响到了此类新型经济犯罪案件的诉讼进程,无法满足司法实践的要求,培养大批高素质的司法会计复合型人才已成为我国法制化进程当中的一项重要任务,而作为人才培养的中坚力量,我国高校在培养司法会计复合型人才的过程中却遇到很多困难,培养成效不尽理想,因而有必要认真分析问题产生的根源,有针对性的采取措施解决当前高校在培养司法会计复合型人才过程中遇到的难题,培养出更多高素质的司法会计复合型专业人才,满足新形势下的司法实践需求.
本文从司法会计的概念、特征、内容等基本理论入手,通过国内外司法会计发展现状的比较,分析查找我国司法会计与国外的差距与不足,进而阐述这些不足对当前司法实践的不良影响,明确当前我国高校培养司法会计复合型人才的必要性与迫切性,继而着重分析当前我国高校在司法会计复合型人才培养当中的问题与不足,从准确定位人才培养目标、明确人才培养模式、设置专业课程体系、加强师资队伍建设、创新教学实训方法、编写专门教材、完善人才考评机制以及加强就业指导等七个方面有针对性的对我国高校在培养司法会计复合型人才过程当中遇到的难题提出解决方案,旨在构建出一套科学合理和行之有效的司法会计复合型人才培养体系,为高校提供借鉴参考,促使更多高校参与到司法会计复合型人才培养的行列中来,推动司法会计这门新兴学科的专业建设,不断培养出高素质的司法会计专门人才,满足日益增多的司法实践需求.
第十篇摘要范文：浙江省中等职业学校会计专业课程设置优化研究
近年来,*颁布了一系列的文件和政策,号召“大力发展职业技术教育”.而作为浙江省中等职业教育下重点专业之一的会计专业,却由于自身特点和外界环境影响,存在着生源层次下降；培养目标、课程设置不适应当前社会用人市场会计岗位的需求；教学内容、教学手段相对陈旧与滞后等问题.这一定程度上削弱了中等职业毕业生继续学习和不断提高的潜力,阻碍了学生职业技能和适应职业变化能力的形成,毕业生就业形势不容乐观.人才的培养通过课程设置达到培养目标,课程设置是实现培养目标的保证,培养目标的不同必然会在课程设置上有所区别.为适应当前用人市场对中等职业学校会计专业毕业生提出的要求,确定适合的培养目标、优化课程设置体系成为迫切需要解决的问题.
本研究通过对浙江省会计人员现状和会计岗位能力需求的调查,参阅大量关于会计人才培养的文献资料以及教育学、课程论、心理学等中外专家、学者的研究成果,在《中等职业学校会计专业教学指导方案》的基础上,结合我省实际,制定培养目标.浙江省中等职业学校会计专业的培养目标为：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,身心健康,德智体美等全面发展,具备知识更新能力和职业判断能力的基层会计专业技术人员和进入高等职业学校会计相关专业学习的预备人才.此外,对收集到的我省11所中等职业学校会计专业教学计划进行了调查分析,再结合先前制定的培养目标,依据课程设https://www.mbalunwen.net/ufo/63199.html
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会计专业就业指导引用文献:
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