《初中语文古诗词情感教学》
该文是初中语文方面有关论文怎么写和初中和语文和古诗词和情感和教学类自考毕业论文范文.
摘 要：“情感教育”是语文学科核心素养中的一个重要方面.在语文教学中知识点的传授,基础的积累一直是大部分老师语文教学的重点,在古诗词教学中,必须注重对学生的情感教育,从而提升学生感受、鉴赏与创造能力.
关键词：古诗词教学;情感教学;培养策略
“情感教学”是语文学科核心素养中的一个重要方面.然而,在语文教学中知识点的传授,基础的积累一直是大部分老师语文教学的重点,忽略了对于学生“感受情感”能力的提升.
本文尝试探究“情感教学”在古诗词教学中的定位,力图在理论与实践的综合作用下提升学生感受古诗词中情感的方法.
一、在倾听中感知
我们知道,汉语可以说是世界上极具抑扬顿挫之美的语言.而古人创造的古诗词也是力求音韵和谐的,而且很多诗词都是可以和乐而歌的.音乐能在教学中起到渲染氛围的作用.而古诗词本来就是可以依托音乐而咏而诵的,因此,美妙的旋律可以为学生创造想象的空间,营设良好的氛围.
如在教学《钱塘湖春行》时,学生们已被诗人描绘的画面所陶醉,在倾听配乐、吟诵过程中,他们仿佛穿越了时空,似乎也感同身受般被初春的钱塘江美景所感染,产生流连忘返之感.由此可见,学生在聆听的过程中被诗歌的艺术之美深深地打动了.
二、在品读中感受
《三国志》曾记载“人有从学者,遇不肯教,而云：‘必当先读百遍’,言‘读书百遍而义自见’.”由此可见诵读的重要性.古诗教学是一种情感接受活动.古诗词创作的时间距离今天比较遥远.初学诗词时,学生会觉得理解起来有困难.因此在古詩词教学中,我们要引导学生多读,通过各种形式读,进而引导学生在诵读中体会诗人的感情.
例如学习杜甫的《旅夜书怀》时,通过反复吟咏,学生能感受到诗人携妻带子离开家乡,乘船东下的疲惫和漂泊的凄凉之情.
古典诗词中有李白“天生我才必有用,千金散尽还复来”的自信满满,有杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的心忧苍生,还有屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的苦苦探求等只有通过反复诵读这些优美的诗句,细细品味,学生才能真正体会诗词之情,从而得到情感上的熏陶.
三、在想象中理解
诗歌的解读虽与艺术鉴赏有着同形同构的关系,但它自身有其独立的感知特性.在艺术鉴赏中,如果没有达到受众情感上的共鸣,那么古诗词教学就没有达到最优的效果.因此,关注意蕴的具体内涵,唤醒感受主体的情感共鸣,使学生在学习过程中感诗人之所感,悟诗人之所悟,是古诗词教学的重难点.北大中文系温儒敏教授曾大声疾呼：“语文课堂承担着教会学生理解世界、表达自我的使命,更是与逻辑密不可分.”事实上,古诗词从内容主题到写作形式都与学生的生活有着不小的距离,这也为他们思维的发展和提升提供了较大的空间.
所以,让学生们展开联想与想象的翅膀,在诗人所创设的情境中自由驰骋,这才是真正能让他们感悟诗词之情的手段.我们在教学中应该最大限度地为学生提供自己去想象的空间,让他们自己去感知、去探索,并在此过程中去感诗人之所感,体会诗人的心声.
四、在模仿中创造
有人说：“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要.”而事实上,每个人都有感知、创造的需求,当学生们经过倾听、品读、想象等环节的铺垫后,他们应该都会产生较为强烈的创作、表达,而最简单的创作就是从模仿开始的.因此,在古诗词的教学过程中,加入适当的仿写训练,可以更加深化学生的情感体验.
比如,在学习了李清照的《如梦令》后,学生对于自问自答的写作手法应该会有较为深刻的印象.一名学生在一篇关于白洋淀的变化的习作中哟这样的描述：“曾经的白洋淀,如今已旧貌换新颜.知否?知否?已是小草青青,荷香幽幽.”在这段文字描写中,该学生运用了自问自答的形式将白洋淀的变化写得如此清新淡雅,给人以美的享受的同时,也传达出了他心中的自豪之情.
五、在生活中升华
虽然古诗词离学生的距离较远,但在现实生活中仍是有较强的应用性的.只要加强古诗词教学与学生生活之间的联系,就一定可以增进学生学习古诗词的兴趣,激发他们更真切的情感体验.
老师们在古诗词的教学过程中,决不能只把学生的思维禁锢在课堂上,应该给学生创设与生活密切相关的学习氛围以及情感体验.如走出教室,走进大自然,让他们亲身去经历“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的初春美景,让他们去领悟“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的惊喜.
六、结束语
对于初中语文中的古诗词的情感教学还有很多有待考量的细节,由此我们可知,古诗词的教学对于初中语文教学的质量有非常大的影响,重视初中古诗词教学已是必然.在新课改的背景下,我们更应该创新初中古诗词的教学方式,改变教学观念,提高其教学质量,这对于提高初中语文教育质量有非常重要的意义.
古诗词教学是一项浩大而艰巨的工程,需要老师引领学生调动所有的感观去感知、体悟、创造,提升学生感悟其情的能力.
注：本文系保定市教育科学研究“十三五”规划课题“初中古诗词教学中学生审美能力培养的策略研究”（课题号：191053）系列成果之一.
回顾述说:这篇文章为一篇关于初中语文方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中和语文和古诗词和情感和教学相关初中语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
初中语文引用文献:
[1] 初中语文德育渗透论文题目推荐 初中语文德育渗透毕业论文题目怎样定
[2] 热门初中语文多媒体教学论文选题 初中语文多媒体教学专业论文题目如何拟
[3] 初中语文高效课堂类论文题目 初中语文高效课堂专业论文题目如何拟
