《小学语文课堂教学中评价语的运用》
该文是课堂教学和升学考试方面有关参考文献格式范文与课堂教学类参考文献格式范文.
摘 要：评价语对于课堂教学具有重要作用,尤其是对于低年级的小学语文课堂教学的作用更大.小学二年级的学生知识储备和社会经验有限,有效的评价语能够更好地引导他们学习、帮助他们建立学习语文的自信心.本文主要探究小学语文课堂教学中评价语的作用、小学语文课堂教学中评价语的问题、小学语文课堂评价语的高效运用,具体的运用策略包括提高评价语的运用能力、树立正确的评价观念、注重评价语的运用艺术、把握评价语的运用时机等.教师应该根据本班级学生的个性特点,合理地运用课堂评价语.
关键词：小学语文,课堂评价语,运用能力,评价观念,运用艺术,运用时机
在课堂教学中,教师对学生的学习状况、学习行为进行评价是课堂教学的重要内容,是一种有效的教学反馈方式,有效的评价语能够更好引导和促进学生积极学习.小学语文课堂教学中,教师通常会运用情境导入法、小组合作教学法、角色扮演教学法等方法教学,在这个过程中,不同的学生和小组会展现出不同的学习效果,为了更好地将评价和指导反馈给学生,教师可以在学生学习过程中和学习之后进行评价,进而全面提高小学语文课堂教学效果.
一、 小学语文课堂教学中评价语的作用
小学语文课堂教学中,教师合理地运用评价语,具有多方面的作用：首先是学习反馈作用,教师可以对学生课堂学习过程和结果等进行不同的反馈,进而让学生及时地改变学习方式,运用更有效的方式学习,其次是激励与鼓励作用,低年级小学生非常渴望探究未知世界,具有强烈的好奇心与探索,但是同时和容易因为困难而放弃探索,通过多多地鼓励和激励学生学习,不仅能够培养学生学习知识的兴趣,而且能够让学生再接再厉、勇敢地克服各种困难,最后是指向性和启发性作用,有效的课堂评语可以指导和启发学生向正确的思考方向思考、向高效的学习方向学习,提高学生学习的有效度和针对性.
二、 小學语文课堂教学中评价语的问题
（一）教师对课堂评价语的认知不足,评价语随意简单、枯燥和不够合理
不同年级阶段和年龄阶段的学生应该运用不同的课堂评价语,随意简单、枯燥乏味和晦涩难懂的评价语无法让低年级的小学生理解,不准确的评价语还会让小学生对自己的表现和回答做出错误的判断,因此教师应该照顾到不同年龄阶段的学生,切勿用含糊不清、不准确的、指向不明的评价语.比如,很多地区的小学校在二年级未开设英语课,而在评价中有的教师运用简单英语评价,则会让小学生听不懂,或者引入一些诗句或名句评价,同样会让小学生听不懂.
(二)错过评价时机和评价形式化
小学课堂教学中的评价语需要把握时机,在恰当的时机运用恰当的评价语,但是由于很多教师对此不熟悉,导致很难在正确的时机评价,评价语需要发挥导向与鼓励作用,但是一些教师只是运用“你说得很好”等简单的语言评价,让评价只是一种过场和形式,无法发挥其重要作用.
(三)评价语缺乏科学性
这主要体现在评价语不具有针对性、指导性、发展性和多元性等特点,无法有效影响到学生.
三、 小学语文课堂评价语的高效运用
(一)提高评价语的运用能力
在小学语文课堂教学中更好地运用评价语,教师首先需要提高自身评价语的运用能力.教师主要可以从以下三个方面更好提高能力：一是加强学习与评价相关的知识,提高语文课堂评价的智慧,这些知识可以包括儿童心理学、语言沟通技巧、激励技巧、班主任评语等,二是创设标准化的评价语言,并根据实际情况灵活运用评价语,先进行小范围地实验,然后根据反馈结果推广运用相关评价语,三是定期对评价进行反思,根据较好的评价结果和较差的评价结果等,积累课堂评价的相关经验.例如部编版二年级《曹冲称象》的教学中,教师可以对学生回答的称象流程、阅读效果、字词识记效果等进行评价,将评价语运用在各方面.
(二)树立正确的评价观念
在小学语文课堂评价中提高评价语的运用效果,教师还应该树立正确的评价观念,主要包括：让课堂评价语更具针对性、让课堂评价语更具指导性、让课堂评价语更具多元性,同时评价需要真实客观和发展学生综合素养.例如,在《望庐山瀑布》的教学中,评价学生翻译本诗的内容,教师可以运用自我评价、小组评价和总结评价,并对学生翻译的用词用语进行针对性评价,指导学生通过修正用语提高翻译的效果.
(三)注重评价语的运用艺术
小学语文课堂评价还需要具有艺术性,比如让评价更具亲切感和幽默感,让评价充满着诗意,让评价更加热情等.例如,在《葡萄沟》的教学中,对于学生朗读课文的评价,教师应该根据学生朗读的效果,运用澎湃的语言对学生说：“你读的太棒了,字字句句犹如美妙的歌曲”,或者说：“还需多多加油喔,是不是被葡萄沟的水果吸引到新疆了”等.
(四)把握评价语的运用时机
评价的时机也是非常重要的,教师在小学语文课堂评价中：在产生问题时进行启发和指导评价,在学生解决问题遇到困难时进行鼓励和激励评价,在学生答错时应该进行引导评价,在学生屡次犯错时应该进行委婉批评.
四、 结束语
综上所述,小学语文课堂教学中评价语具有非常重要的作用,在小学语文课堂教学中评价语运用过程中出现了一些问题,教师应该通过提高评价语的运用能力、树立正确的评价观念、注重评价语的运用艺术、把握评价语的运用时机等,更好提高小学语文课堂评价效果.
参考文献：
[1]谈瑛.浅析小学语文课堂教学中评价语的运用[J].学周刊,2018（5）：111-112.
[2]李曼,刘俊铭.浅析小学语文课堂教学中评价语的运用[J].读与写：教育教学刊,2017（4）：74.
[3]赵玥.在激励中启航：激励性评价在小学语文课堂教学中的实际运用[J].新课程,2017（1）.
作者简介：
陈灿,湖南省益阳市,湖南省益阳市安化县梅城镇东华完小.
本文汇总,本文是关于经典课堂教学和升学考试专业范文可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文课堂教学和升学考试论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
课堂教学和升学考试引用文献:
[1] 课堂教学和升学考试学士学位论文范文 关于课堂教学和升学考试相关学术论文怎么写2500字
[2] 课堂教学和升学考试毕业论文范文 课堂教学和升学考试方面有关论文范文数据库5000字
[3] 课堂教学和升学考试硕士毕业论文范文 课堂教学和升学考试相关硕士论文范文2万字
