《从学渣到学霸，复旦学姐的非典型高考迎战自述》
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我是上海2016届高考生,原就读于上海市奉贤中学,以英语142分、物理138分、总分511分的高考分数通过提前批被上海复旦大学录取.作为2016届上海考生,也就是高考“3+1”（语数英三门加一门选修课）的最后一届考生,面临的情况还是蛮特殊的.
当年我们学校总共四百多名考生中,一共有13位同学考入复旦大学,能成为这13人中的一员,现在想起来我还是觉得很不可思议.因为我并不是那种一直名列前茅的“学霸”.
（一）高一
高一的时候,我的学习状态和学习成绩一直很不稳定.
入学第一个礼拜,高中生活就给我来了个“下马威”.新学的内容还没来得及掌握,就进行了周测,一下子就把我考蒙了.那周五,我记得带着考卷和成绩排名回家时,整张脸都是阴沉的.父母看我心情低落便鼓励我：“没关系的,高中学习是跟初中不一样的,肯定是有难度的等”我鼻头瞬间发酸,竟哭着对爸妈说：“高中太苦了！”
这个场景我到现在还记得,现在想起来确实有些好笑,但必须要承认的是,高中学习不同于初中.如果一直停留在初中的学习状态中,那每天都会不断被打击.升入高中,首先要调整心态,把自己一切归零.学习节奏的加快和学习难度的提高是一件需要适应的事情,不要被一开始陡然剧增的难度吓退.
作为当时适应失败的过来人,我的建议是：先做好时间管理,每天起床后在纸上写下今日任务,完成一个就划去一个,睡前再进行回顾,针对当天任务的完成情况对第二天的目标进行调整.
但我有了“高中不同于初中”的认识之后,学习成绩依旧惨淡,因为我的学习状态并没有跟着改变.当时最害怕月考,因为月考比起周测更严格,除了有考场安排,还会有班级和年级排名——没有什么比一次物理59分不及格的月考来得更印象深刻了.
因为错误的学习状态,我高一时成绩一直在班里处于中下游水平.这样糟糕的情况背后,就在于我没有找到合适的学习状态——自主学习,比如我从没把握住午间的答疑机会.当时每天中午各科老师都会来教室里面答疑,有问题的同学请教老师时,我就只坐在座位上.后来我才逐渐意识到,高中不同于初中,更强调的是自主学习,尤其是主动去找老师.
此外,我还想对高一的学弟学妹们嘱咐几句：记得去广泛接触各个学科,全面综合发展,发现自己的兴趣或擅长所在并进行有意识地培养.不要对任何一门学科轻易说不,不要过早地给自己关闭一条道路.
在这方面,我有着惨痛的教训,高一时对于无机化学不感兴趣,因而过早放弃在化学这门学科上的努力,導致自己的化学成绩相对逊色.高二对有机化学燃起兴趣时为时已晚,等到高二选科时由于无机化学的薄弱掌握度,我在选科时自断了一条道路.
（二）高二
可以说在高一一年的摸索中我并没有找到适合自己的学习状态.作为一个“非典型”代表,我的成绩有了明显起色是在高二这一年,在这一年里我完成了从“学渣”走向“学霸”的逆袭过程.那时我最好的朋友每次成绩单上的名次总是游走在一二名,这样一个优秀的榜样自然影响到我.特别是每次面对成绩时,两人之间的差距让我有一种想向对方靠齐、变得一样优秀的念头,于是我开始主动询问她的学习方法：“你是怎么考这么好的?”“也没什么,就把错题都搞懂吧.”回复虽然简单,但我确实就是从这简单的一步开始做起的.午间她排队答疑的时候,我也跟着去排队；晚自习做完当日练习她整理错题的时候,我也跟着整理错题,就像是“学霸”朋友的跟屁虫一样.久而久之,每一天多弄懂一些知识点,害怕新课的感觉也渐渐消失了.
所以我想对学弟学妹们说,摆正心态之外,好成绩的取得必须要靠一步步稳扎稳打,付出多少才能回报多少.我高一的时候在解疑和复习上是有放松的,糊弄过去的直接后果就是惨淡的成绩.越是这时候越要直面自己的问题,审视并承认自己之前学习中的不足,态度上的改观是最重要的,然后才能推动行为上的.尽量多向班级里的好学生去请教问题,去仿效他们的学习方法.
就这样不知不觉向上,到高二上学期末,我的成绩从班级中下游稳定到了班级前十.而从前十到前三的上升,则是在确定选修物理之后的高二下学期.高二上下学期过渡的那年寒假,我分别刷完了一整本学期中使用的物理辅导书和数学辅导书.我承认刷题刚开始是很痛苦的,特别是基础知识掌握不牢固时,常会卡在一道题上,但是每一次的卡顿都是为后面的顺畅做铺垫.当熬过那一段不顺畅时,基础知识已经巩固了,做题的手感也练出来了,在那之后就能享受到刷题的爽感.一个假期的刷题效果,在高二下的开学摸底考直接显现出来,我在全校近两百名选修物理的同学中取得了第二名.于是照这个方法,无论是失常还是超常,我在物理团体中的名次始终保持在年级前20名.
我提高成绩的方法总结来说就是这几点：1.错题巩固.2.充分利用假期的冲刺机会刷题.3.合理的时间安排.4.合理的目标设定——短期、中期、长期.
（三）高三
高三,对于无论是后来居上者,还是稳中有进者都是有机会的.高三一年是一个系统的回炉重造过程,我是完全按照老师的安排一步步来的.因为长年奋战在高三前线的老师们,最知道如何给学生最好的学习安排.
我记得,一轮复习是一步步回顾知识点,我在这一轮中踏实地巩固了知识点.二轮复习速度加快了些,在基础上增加了拓展提高内容,记得当时数学老师在自习课上最常说的一句话就是：“同志们,题刷多少了?”由于这样的督促,我复习之余每周都保持着一定的刷题量,适当的“加餐”有助于高分突破.而三轮复习是冷门知识点的补充,四轮复习是考前的大冲刺等一轮轮系统复习中,原本单独的知识点联系起来作为知识网络,我最直接的受益,就是物理的综合应用的解题.原本一道动辄十几二十行的应用题我读完都要倒吸一口气,而在知识网络构建起来之后,就像打通了任督二脉,看透题干下藏的多个知识点,解题也就容易多了.很多同学高三时后来居上,多是得益于知识框架搭建得好.
但我也发现,最后的分数,并不全取决于我掌握了多少知识点,更多取决于我临场的发挥——即考试心态.在平时的每一次考试中,我出状况的次数并不少,但状况过后从中吸取教训,就没有白白浪费.每一次演习都当作实战历练,在最后一刻的实战中便不至于慌张失措.
高三下学期,我的成绩已经初步稳定在物理团体的前五名.我想用我的逆袭经历对学弟学妹们说,越努力越幸运.希望我的经历能够给你带来自信,有勇气就会有奇迹.
（凤歌摘自微信公众号“华东师大出版社挑战压轴题”）
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