中学评职称论文提纲模板 中学评职称论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究论文提纲
2. 四、山东省滨州市高级中学体育教师人力资源配置与优化研究论文提纲范文
3. 三、学习共同体模式下的中学英语教师校本学习调查研究论文提纲格式范文模板
4. 二、北京市中小学体育教师科研现状研究论文提纲范文
5. 一、福建省中学体育教师队伍现状及其研究对策论文提纲范文

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五、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究论文提纲

摘要

Abstract

中文文摘

第一章 前言

第一节 选题的背景

第二节 选题的意义

第三节 研究方法及研究路线

第二章 文献综述

第一节 国内外研究现状

第二节 英语教师专业发展的内涵

第三节 英语教育硕士感知研究的理论依据

第四节 先行研究小结和问题提出

第三章 实证：设计与统计

第一节 调查方式

第二节 调查结果与分析

第四章 攻读英语教育硕士学位实效分析

第一节 攻读英语教育硕士学位的收获

第二节 攻读英语教育硕士学位的困惑

第五章 英语教育硕士生培养对策

第一节 课程设置

第二节 教学实践

第三节 教学方式

第四节 导师队伍建设

第五节 就业指导

第六节 工学协调

第六章 结论

一、研究结论

二、研究不足

附录一：问卷调查

附录二：访谈提纲

附录三：访谈转写语料

参考文献

致谢

四、山东省滨州市高级中学体育教师人力资源配置与优化研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题的依据和意义

1-2 相关概念

1-2-1 “人力资源”的概念

1-2-2 “体育教师人力资源”的界定

1-3 文献综述

1-3-1 国外文献综述

1-3-2 国内文献综述

2 论文研究对象与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 专家访谈法

2-2-4 数理统计法

3 结果与分析

3-1 滨州市高级中学体育教师人力资源的基本状况

3-1-1 体育教师人力资源的数量与性别结构

3-1-2 体育教师年龄与教龄结构

3-1-3 体育教师的学历与职称结构

3-1-4 体育教师专业特长与基本待遇

3-2 滨州市高级中学体育教师的教学、科研状况

3-2-1 体育教学工作量

3-2-2 体育教学授课内容

3-2-3 体育教学方法的运用

3-2-4 教学质量评价

3-2-5 新课程实施状况

3-2-6 体育教师从事科研的目的

3-2-7 体育教师发表论文的情况

3-2-8 体育教师继续教育状况

3-3 滨州市高级中学体育教师课余训练状况

3-3-1 体育教师课余训练项目

3-3-2 体育教师课余训练的次数与时间

3-3-3 体育教师课余训练方法与手段

3-3-4 学校场地与器材设施情况

3-4 影响滨州市高级中学体育教师人力资源配置优化的因素

3-4-1 绩效考评与工作能力因素

3-4-2 体育教师继续教育的因素

3-4-3 学校领导管理制度的因素

3-4-4 体育设施和体育场地的因素

3-4-5 体育教师工作条件和待遇的因素

4 优化滨州市高级中学体育教师人力资源配置的基本措施

4-1 加大相关人才引进力度，优化男女体育教师的性别比例

4-2 建构激励机制，满足体育教师精神、物质和发展方面的需要

4-3 拓宽体育经费来源，优化体育教师人力资源储备环境

4-4 深化高等院校课程改革，调整体育教师人力资源的培养

4-5 完善继续教育体系，加强专业知识渗透

4-6 建构体育教师考核评价机制，提高教师业务水平与科研能力

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

参考文献

附录

致谢

三、学习共同体模式下的中学英语教师校本学习调查研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 导论

第一节 研究背景

第二节 研究目的

第三节 研究意义

第二章 文献综述

第一节 国外相关研究文献综述

一、国外教师学习研究文献综述

二、国外教师校本学习研究文献综述

第二节 国内相关研究文献综述

一、国内教师学习研究文献综述

二、国内教师校本学习研究文献综述

第三节 相关概念

一、校本

二、教师校本学习

三、教师学习共同体

第三章 学习共同体模式下的漳州实验中学英语教师校本学习调查研究

第一节 研究设计

一、研究目的

二、研究方法

三、研究对象

第二节 研究过程

一、问卷调查

二、个体访谈

三、参与式观察

四、资料收集和整理

第三节 漳州实验中学英语教师校本学习现状调查

一、教师校本学习目的调查

二、教师校本学习需求调查

三、教师校本学习方式调查

四、教师校本学习影响因素调查

五、调查小结

第四节 漳州实验中学英语教师学习共同体模式下的校本学习实践

一、学校平台---中青年教师教学比武、“名师工程”和课题研究

二、教研组平台---学习型教研组、“青蓝工程”

三、备课组平台---共享型备课组的建设和开展组内观摩课和同课异构活动

四、教师个体---反思性教学和反思型教师

五、理论提升----论文汇编

第四章 结论与建议

第一节 漳州实验中学英语组教师校本学习存在问题分析

第二节 漳州实验中学英语教师校本学习的积极影响

第三节 对漳州实验中学英语教师校本学习的策略建议

第四节 小结

参考文献

附录

致谢

二、北京市中小学体育教师科研现状研究论文提纲范文

目录

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 选题的目的与意义

1-2-1 选题的目的

1-2-2 选题的意义

1-3 研究任务

1-4 文献综述

1-4-1 相关概念研究

1-4-2 国内体育科研发展历程

1-4-3 国外体育科研现状

1-4-4 科研论文特点

1-4-5 国内高校体育教师体育科研发展现状

1-4-6 国内中小学体育科研现状

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 内容分析法

2-2-4 专家访谈法

2-2-5 数理统计法

2-2-6 逻辑分析法

3 研究结果与讨论

3-1 北京市中小学体育教师科研论文的现状

3-1-1 北京市中小学体育科学论文选题

3-1-2 北京市中小学体育科学论文调查对象

3-1-3 北京市中小学体育科学论文研究方法与手段

3-1-4 北京市中小学体育科学论文研究过程

3-1-5 北京市中小学体育科学论文研究结果与分析

3-1-6 北京市中小学体育科学论文的结论与建议

3-1-7 北京市中小学体育科学论文的参考文献

3-2 北京市中小体育教师科研现状分析

3-2-1 北京市中小学体育教师基本情况

3-2-2 北京市中小学体育教师的科研成果情况

3-2-3 北京市中小学体育教师科研的内部影响因素

3-2-4 北京市中小学体育教师科研的外部条件

3-2-5 北京市中小学体育教师科研的阻碍因素

3-2-6 北京市中小学体育教师科研过程

3-2-7 北京市中小学体育教师未参加此次科研的原因

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

致谢

附件

一、福建省中学体育教师队伍现状及其研究对策论文提纲范文

中文摘要

1、选题依据

2、文献综述

2-1 国内有关体育师资现状，队伍建设和培养对策的研究

2-2 国内专家学者对实施新课程标准在素质教育方面的研究

2-3 福建省专家学者对体育师资的研究

3、研究对象和研究方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-3 访问调查法

3-4 数理统计法

4、结果与分析

4-1 福建省中学体育教师基本情况

4-1-1 福建省中学体育教师的年龄结构

4-1-2 福建省中学体育教师性别结构

4-1-3 福建省体育教师学历结构

4-1-4 福建省中学体育教师职称结构

4-2 福建省中学体育教师教学、实施新课程标准和科研状况

4-2-1 福建省中学体育教师教学状况

4-2-2 福建省中学体育教师实施新课程标准状况

4-2-3 福建省中学体育教师的科研状况

4-3 福建省中学体育教师地位以及接受继续教育情况

4-3-1 学校领导对体育教师在胜任本职工作方面的评价

4-3-2 福建省中学体育教师的工作量和待遇

4-3-3 福建省中学体育教师继续教育情况

4-3-4 福建省中学体育教师对计算机掌握情况

4-3-5 福建省中学体育教师对外语的掌握情况

4-4 福建省中学体育教师政治思想状况

4-4-1 学校领导对体育教师的敬业程度的评价

4-4-2 福建省中学体育教师职业态度情况

5、提高福建省中学体育教师对策

5-1 转变中学主管领导的思想观念，重视体育师资队伍的建设

5-2 抓住体育师资队伍建设的良机，努力提高福建省中学体育教师的学历水平

5-3 紧跟国家基础教育改革方向，加大体育新课程改革的力度和深度的

5-4 抓住国家实施中小学教师继续教育的有利时机，全面提高我省体育教师实施素质教育能力

5-5 努力提高福建省中学体育教师的科研水平

5-6 提高体育教师待遇，加强政治思想教育，稳定教师队伍

6、结论

7、致谢

8、参考文献

9、附录

以下是中学评职称论文提纲模板，看了后定能知晓中学评职称论文提纲怎样写等相关写作技巧.

中学评职称引用文献:

[1] 中学评职称学论文题目 中学评职称论文题目怎样拟

[2] 中学评职称外文文献 中学评职称英语参考文献哪里找

[3] 中学评职称论文提纲模板 中学评职称论文提纲怎样写