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第一篇论文摘要：厦门市幼儿园环境保护教育实验研究报告
本文对为期三年的“厦门市幼儿环境保护教育实验研究”的基本情况作了简要报告.一是介绍了开展实验研究的背景和思考 ,提出应加强探索实践 ,把环境保护教育纳入幼儿园教育 ,作为一项紧迫的教育任务抓出成效 ,二是通过对实验研究结果的分析 ,证明了在幼儿园开展环境保护教育是确实可行的 ,成效是显著的 ,三是在实验研究的基础上指出 ,当前进行幼儿园环境保护教育活动最为需要解决的主要问题是科学地确定目标、内容、方法与途径 ,构建具有厦门地方特色的幼儿园环境保护教育体系 ,并就这一问题提出了看法
第二篇摘要范文：幼儿园环保教育研究
环境是人类赖以生存的基础条件,保护环境是人类生存与发展的不可推卸的责任.“环境保护,教育为法”,教育是影响人类思想和行为最为深刻的手段,环保教育发挥着培养人类正确的环保理念的重要作用.幼儿期是人类思想和行为习惯养成的关键时期,从小培养幼儿的环保意识,使幼儿正确理解人类与环境的关系,逐渐养成良好的环保行为习惯.目前我国很多幼儿园都已经认识到环保教育的重要性,不同程度地提倡或开展幼儿环保教育.本文旨在通过对武汉市幼儿园环保教育现状的研究,了解目前幼儿园环保教育的开展情况,发现其存在的问题及其影响因素,结合教育学、心理学的理论提出相关的对策建议,以期为实际中幼儿园环保教育的有效开展提供参考依据.
本文主要分为以下四方面的内容：
第一方面是绪论,在论述了研究缘起的基础上,提出了本文的研究目的与意义,并对本文的主要研究内容进行了相关概念界定.通过大量的文献资料查阅,梳理了幼儿园环保教育相关研究现状,为本文的研究指明了方向.本文运用定性研究与定量研究相结合的方法,选用了文献法、观察法、访谈法、问卷调查法来研究幼儿园的环保教育.
第二方面是幼儿园环保教育的理论基础,主要从心理学、教育学的角度出发,分析幼儿园环保教育的理论依据,以促进环保教育的顺利开展.
第三方面着重分析幼儿园环保教育的现状,运用定性研究与定量研究相结合的方法,发现目前幼儿园环保教育存在着许多问题,如幼儿环保教育尚没有得到足够重视、幼儿教师的自身环保认识不足、幼儿园环保教育缺乏相关师资培训等.分析研究其主要影响因素有：社会环境和国家政策影响、幼儿的环保认识影响、家长影响、幼儿园领导和教师的影响等.
第四方面是幼儿园环保教育的对策研究.结合幼儿园环保教育的理论基础,在发现其存在的问题及分析其影响因素的基础上,从国家社会、家庭、幼儿园三个方面探讨幼儿园环保教育中存在问题的对策.其中,环保教育以幼儿园为依托,详细提出了幼儿园中需积极改进的环保教育方面的建议,并结合环保教育特色幼儿园进行了榜样例证.
第三篇幼儿园环境保护论文摘要：20世纪70年代以来美国北卡罗来纳州幼儿园环境教育研究
21世纪,环境问题已经成为国际性话题,越来越多的人开始重视环境教育.美国是最早进行环境教育的国家之一,其环境教育发端于19世纪后半期的保护自然运动和户外教育运动,这些活动是为了向大众宣传保护自然资源的重要性.随着环境的日益恶化,美国政府积极着手正规学校的环境教育立法工作,并率先于1970年制定了世界上第一部《环境教育法》.从此,美国的环境教育沿着规范、系统的轨道前进,并迅速跻身于世界发展的前列.环境教育之所以受到全世界各界人士的广泛关注,是因为它直接影响到我们下一代的发展.实施环境教育,我们应该从幼儿抓起,让幼儿从身边的小事入手,培养他们初步的环保意识.美国、英国、日本等国都把爱护自然、保护绿色环境和理解环境等纳入到了学前教育的内容之中,有的已经将其作为早期科学教育的目标之一.
美国北卡罗来纳州拥有非常丰富的自然资源,州政府十分重视对州民的环境教育,通过制定一系列的法规和计划来规范公民的环境教育,并强调从幼儿阶段就开始进行环境教育.北卡罗来纳州幼儿园开展环境教育的途径多种多样,将户外学习、自然学习以及把生态环境教育纳入现代的幼儿科学教育中,帮助幼儿理解生态环境,培养幼儿从小就具有环境素养,并取得明显的成效.本文结合我国幼儿园环境教育的现状,借鉴美国北卡罗来纳州幼儿园环境教育的经验,找出适合我国幼儿园开展环境教育活动的有益启示.
论文共由七个部分内容组成：
第一部分是绪论.从五个方面进行阐述,本文的选题缘由、相关概念界定、国内外研究综述、研究目的、意义以及研究方法.
第二部分主要分析20世纪70年代以来美国北卡罗来纳州环境教育的背景.
第三部分介绍20世纪70年代以来美国北卡罗来纳州儿童环境教育的相关政策.
第四部分阐述了20世纪70年代以来美国北卡罗来纳州幼儿园环境教育的基本状况.
第五部分介绍20世纪70年代以来美国北卡罗来纳州幼儿园环境教育的特色.
第六部分针对20世纪70年代以来美国北卡罗来纳州幼儿园环境教育存在的问题与原因进行分析.
第七部分是在总结20世纪70年代以来北卡罗来纳州幼儿园环境教育主要经验的基础上,结合我国幼儿园环境教育的现状以及存在的问题,提出对我国有益的启示.
第四篇幼儿园环境保护论文摘要模板：关于幼儿环境意识的教育理论和实践的研究
本文从地球上的生态危机、世界公害入手,分析了环境恶化中的人为因素,为了达到人与自然的和谐发展,必须改变我们对环境的态度,形成良好的环保意识.
通过对国内外环境教育的情况分析,发现当今最迫切的工作是对幼儿进行环境意识的教育.根据幼儿教育学、幼儿心理学的原理以及《幼儿园教育指导纲要》的要求,本文着重论述了为了达到幼儿环保意识的提高必须在以下几个方面同时进行,即首先要对从事幼儿教育的教师进行环保意识的培训,他们环境知识的多少和环保意识的强弱是实施环保意识教育的关键,其次培训幼儿园孩子的家长,孩子家长的行为习惯在孩子的面前有示范作用,然后对幼儿进行环保意识教育.本文重点论述的是对幼儿进行环保意识的教育.在对幼儿实施环保意识教育中必须强调“在做中学”,通过老师的引领、幼儿的主动探索和家园互动等各种活动的开展,让幼儿充分地亲近广阔的自然、感受自然的美好和丑恶、认识自然的现象和规律,形成强烈的保护环境意识,将已经形成的环保意识付诸到实际行动中去,产生自觉的保护环境行为.第五篇幼儿园环境保护论文摘要怎么写：卫生学视野下的幼儿园物质环境现状研究
幼儿园的物质环境与幼儿的健康发展息息相关.为幼儿提供一个良好的、符合卫生要求的物质环境,是保证幼儿正常发育和健康发展的基础,也是做好幼儿园保教工作的重要前提.为了保障幼儿的健康发展,为幼儿提供一个良好的物质环境,本研究在重庆市主城九区不同等级的幼儿园中运用目的性随机抽样方法分别选取20所公办同和20所民办园,以卫生学的理论为基础,采用测查法、观察法、问卷法和访谈法等,从园地、房舍和设备方面对样本园的物质环境进行了较为系统、深入的研究.
研究结果表明：在园地卫生方面,园地环境普遍安静、清洁,户外活动场地面积普遍足够,建筑物间距、楼梯设计普遍合理,阳台窗户普遍有保护措施,但园地面积以及民办园的绿化面积普遍不足；在房舍卫生方面,房舍普遍通风良好,地面普遍干燥清洁,但寝室面积普遍不足,民办园活动室面积普遍不足以及部分民办园采光照明不足,且半数幼儿园没有男女分厕；在设备卫生方面,黑板、图书、玩具、文具、体育器械卫生状况普遍较好,但桌椅的尺寸普遍不合理,电视摆放过高,图书字体普遍偏小,以及部分幼儿园饮食用具消毒不合理.导致幼儿园物质环境卫生存在问题的主要原因有：对物质环境卫生认识不够,条件限制以及监管不力等.
针对目前幼儿园物质环境卫生现状中存在的问题,本研究从幼儿园、教育主管部门、政府等方面提出以下对策和建议：幼儿园不仅要加强对本园物质环境卫生的管理,而且要采取具体措施来解决目前物质环境卫生中存在的问题；教育主管部门要重视物质环境卫生,完善物质环境卫生方面的制度和评价标准,加大物质环境卫生的管理力度,加强对幼儿园物质环境卫生方面的培训和业务指导；政府要加强幼儿园物质环境卫生重要性的宣传教育,加强对幼儿园物质环境卫生的监管力度,加大普惠性公办幼儿园的建设,鼓励高端民办幼儿园的发展.
第六篇摘要范文：现代幼儿园建筑空间环境设计研究
对于幼儿来说,幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分,它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用.幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提供一个保护用的容器,而是要组织不同的物质空间,创造为幼儿所需的人工环境.这就要求我们从综合的空间环境设计去考虑幼儿园建筑,从更广泛的角度和更深的层次重新认识和把握幼儿建筑的本质,寻找其意义和价值.
本文着重探讨幼儿园建筑空间环境设计中存在的一些问题,以行为建筑学理论为指导.以幼儿行为发展与幼儿园建筑空间互动关系为主线,以英豪幼儿园和德·,考坡威克(De Koperwiek)公共幼儿园为验证,探讨幼儿化建筑空间的塑造.“从孩子的视角看待幼儿园建筑”创造他们喜爱的幼儿园,给孩子们提供一个快乐,有活力、富有创造力,启发想象力的幼儿园新天地.
本文分为七个章节：
第一章绪论阐明课题研究的动因和意义
第二章对幼儿园建筑空间环境现状进行调查和分析,总结目前幼儿园建筑环境及幼儿园建筑空间环境设计中存在的问题
第三章幼儿行为特征与幼儿园空间设计原则,分析在幼儿园空间设计中如何满足幼儿的行为要求
第四章幼儿园室内空间环境设计,主要对现代幼儿园室内空间布局进行探讨
第五章幼儿园室外空间环境设计,主要探讨幼儿园户外环境的模式设计
第六章实例与分析通过二个实例进行分析
第七章结语
第七篇幼儿园环境保护论文摘要范文：彝族民间游戏在幼儿园课程中的应用研究
民间游戏是我国传统文化的一个重要组成部分,它与幼儿生活息息相关,是幼儿喜闻见乐的游戏.随着时代的发展和变迁,民间游戏受到很多外来文化的冲击,传承和保护民间游戏越来越受到重视,把民间游戏应用到幼儿园课程中,既是对民间游戏的一种传承和也是使民间游戏精神得到弘扬的最好手段.幼儿是机国的未来、民族的希望,要使幼儿教育得到更好的发展,最好的方式就是充分挖掘民族文化资源,将民族间文化与幼儿园课程相结合,使幼儿在游戏课程中得到全面发展.彝族民间游戏在幼儿园课程中的应用,既能体现出彝族地区幼儿园的办园特色,同时还能培养幼儿的民族认同感.
本研究在对文献进行梳理后,以禄劝彝族苗族自治县A幼儿园作为个案研究,通过文献分析、访谈和观察法对彝族民间游戏在幼儿园课程中的应用进行实地考察,研究发现：A幼儿园在彝族民间游戏课程目标的制定上,教师对彝族民间游戏课程应用的认识不到位,幼儿园对彝族民间游戏课程目标的价值的认识欠缺；A幼儿园在彝族民间游戏内容的选择上偏向社会需要方面,选择的来源上范围看似很广,但对彝族游戏概念认识模糊,内容编排也不合理；幼儿园在彝族民间游戏课程组织和实施中,在教学和生活活动中的组织实施都不是很理想；幼儿园在民间游戏课程的效果评价上,对课程评价目的的不理解,评价的内容也不真实可靠.基于这些不足,笔者进一步对影响彝族民间游戏在幼儿园课程中应用的因素进行深入分析,分析表明：幼儿园教师、园长及幼儿园环境等幼儿园内部因素,幼儿家长和上级教育行政部门等幼儿园外部因素均不同程度的影响着彝族民间游戏在幼儿园课程中的应用.根据研究中发现的问题和因素分析,提出以下建议：彝族民间游戏课程目标确立和课程资源收集；对彝族民间游戏的选择和改编；彝族民间游戏与幼儿园课程的整合实施；利用外部资源开展彝族民间游戏.为少数民族地区民间游戏在幼儿同课程中的应用提供理论借鉴和案例支持.
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第八篇幼儿园环境保护论文摘要格式：幼儿园环保教育现状调查
随着经济的发展,人们生活水平不断地提高,但是生活中环境污染的问题却越来越严重.我们生活的城市保定环境污染相当严重,在城市PM2.5排名中经常位列前三,雾霾天气几乎成为常态.污染问题已经威胁到了人们的日常生活,环境保护问题已经成为人们普遍的关注点.在这样的背景下,本文旨在通过对保定市三所幼儿园环保教育的现状进行调查,分析呈现目前幼儿园环保教育的现状,并提出幼儿园环保教育的对策,从而引起社会对幼儿园环保教育的关注,促进幼儿园环保教育的可持续发展.
本文以定量和定性研究相结合的方法.主要以问卷调查,观察、访谈法为主要研究方法.通过对三所幼儿园的108位教师96位家长进行问卷调查,4位教师和2位园长进行访谈以及对环保教育活动的观察.发现目前幼儿园环保教育的总体状况是：教师家长群体对幼儿环保教育充满热情,但是实际环保教育行为较少；教师开设环保教育活动时缺乏理论的依据,存在一系列的问题.造成目前幼儿园环保教育现状的原因有社会、家庭、幼儿园三方面的因素.在对现状与原因的分析基础上,笔者对幼儿园环保教育有序发展提出对策建议,以期促进幼儿园环保教育可持续发展.
本文共分为五章：第一章前言,论述了该研究的背景意义、相关研究成果综述以及具体的研究问题；第二章环保教育相关概念鉴定及理论基础,对相关概念作简要界定,并且对研究的理念基础进行简单阐释；第三章幼儿园环保教育实施现状及分析,简要论述调查目的、调查内容、调查对象,并对结果进行分析；第四章是在对现状分析的基础上,对幼儿园环保教育现状的问题进行归因分析,包括社会方面的因素、家庭方面的因素、幼儿园方面的因素；第五章建议,包括实施环保教育应遵循的原则：实施环保教育需要注意的问题；实施环保教育应加强环保教育理论建设.
第九篇幼儿园环境保护论文摘要：幼儿园环境保护教育措施浅谈
随着经济的发展和社会文明程度的不断提升,环境保护越来越被人们广泛热议和关注,创设美好环境、保护美好环境逐渐成为全世界人们共同的义务.幼儿是祖国的希望和未来,幼儿环保教育和培养幼儿的环保意识意义重大,影响深远.
第十篇摘要范文：连云港市润城幼儿园室内环境设计研究
本文通过对连云港市润城幼儿园的室内环境设计,研究和总结出符合幼儿行为特点和心理需求的室内环境创设.由于幼儿群体的特殊性,他们不善于表达和描述自己的需求,同时在形体特征和自我保护能力方面都弱小于成人,而幼儿园是他们第一个固定接触的公共空间,这就需要我们从幼儿的角度出发,研究和设计适合他们生活和学习的场所.我国大多数的幼儿园室内设计还是停留在满足功能需要和规范要求的层面上,设计师对于幼儿心理学、幼儿认知能力的发展以及新型的教学方法都缺少了解和科学研究,本文通过对这些方面的学习提供一些幼儿园设计的方法,比如对各个功能空间的创设和幼儿对角落空间的趋向性等等.
在设计幼儿园室内环境前,本人研究了各种理论依据包括儿童心理学、环境心理学、儿童人体工程学、室内设计色彩学、以及幼儿园环境教育学等,随后分析了各种因素带给幼儿的影响,包括安全因素、光线因素、色彩因素、空间尺度等等.通过这些因素的影响,幼儿会产生相应的行为反应和心理反应,研究幼儿的行为和心理将能给幼儿园室内环境设计提供一个很直接的设计参考.幼儿通过身体感官的体验来对他们所处的环境进行感性认识,当他们接触室内环境中的每一处细节时,他们对环境中的色彩、大小、形状、质感、光线等观察会比成年人更加细腻,反应会更加活跃,所以本人通过对这些幼儿感官特点,设计出符合各个功能室需求、也符合幼儿需要的室内空间.优秀的幼儿园环境是可以潜移默化地提高幼儿的素质和品质的.设计中追求的不仅是一个提供幼儿学习和生活的场所,更是一个感知和体验和童话乐园.
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本文的结构大致如下：第一章阐述了项目概况和设计思路和目标；第二章分析了幼儿园设计的各种理论依据和优秀案例,以及幼儿园各种室内环境因素对幼儿的影响；第三章提出塑造符合幼儿行为和心理特点的室内环境设计理念；第四章按照功能划分了润城幼儿园整体的区间,细致解析了各个功能房间的设计方法和详情,是本文的设计重点；第五章是对整个设计过程的感受和对全文的总结.
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