人教版初中历史教学论文提纲样本大全 人教版初中历史教学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、中国与新加坡初中历史教科书比较研究论文提纲
2. 四、初中历史教科书价值取向的研究论文提纲范文
3. 三、初中历史课堂教学中的公民教育研究论文提纲格式范文模板
4. 二、试论初高中历史教科书与教学的衔接论文提纲范文
5. 一、人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计论文提纲范文

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五、中国与新加坡初中历史教科书比较研究论文提纲

中文摘要

Abstract

目录

引言

一、研究意义

二、研究现状

三、研究思路及方法

四、基本资料

五、创新与不足

第一章 中新初中历史教科书概况

第一节 中新初中历史教科书的制度

一、中国初中历史教科书的制度

二、新加坡初中历史教科书的制度

第二节 中新初中历史教科书的目标

一、中国初中历史教科书的目标

二、新加坡初中历史教科书的目标

第二章 中新历史教科书内容比较

第一节 内容编排比较

一、内容框架

二、基本内容

第二节 呈现风格比较

一、版面呈现方式

二、内容呈现方式

第三章 中新历史教科书结构比较

第一节 课文系统部分结构比较

一、绪论性课文

二、基本课文

三、活动探究性课文

第二节 课文辅助部分结构比较

一、目录

二、课前提要

三、课文图表

四、习题设计

结语：对我国初中历史教科书改革的思考

参考文献

致谢

四、初中历史教科书价值取向的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题提出

1-1-1 课程改革

1-1-2 历史教科书的特点

1-1-3 个人实习经历

1-2 研究意义

1-3 研究对象

1-4 研究方法

1-5 研究思路

2 核心概念界定

2-1 教科书的概念

2-2 价值与价值取向的概念

3 相关研究综述

3-1 国外研究动态

3-2 国内研究动态

4 初中历史教科书价值取向的文本分析

4-1 人物分析

4-1-1 对人物的统计

4-1-2 三个版本“人物”的比较与分析

4-2 插图分析

4-2-1 对图片的统计

4-2-2 三个版本“插图”的比较与分析

4-3 语言分析

4-3-1 教科书中“语言片段”呈现

4-3-2 三个版本“语言”的比较与分析

4-4 故事情节分析

4-4-1 教科书中故事内容的呈现

4-4-2 三个版本“故事”的比较与分析

4-5 综合分析

4-5-1 课题比较

4-5-2 三个版本“课题”的比较与分析

4-5-3 课文知识内容的呈现方式

4-5-4 三个版本“内容呈现方式”的比较与分析

5 结论与思考

5-1 结论

5-2 思考

致谢

参考文献

攻读硕士期间发表的论文

三、初中历史课堂教学中的公民教育研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

绪论

一、选题缘由与意义

(一) 选题缘由

(二) 选题意义

二、相关概念的定义

(一) 公民

(二) 公民教育

三、研究现状

(一) 国外研究状况

(二) 国内研究状况

四、研究思路与方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

一、初中历史教学中开展公民教育的原因分析

(一) 开展公民教育是现代化发展的必然要求

(二) 开展公民教育是青少年自身发展的迫切需要

(三) 开展公民教育是深化初中历史教学改革的重要部分

(四) 初中历史课程新课标为开展公民教育提供有利条件

(五) 开展公民教育是历史学科的优势所在

二、人教版初中历史教科书中体现的公民教育内容

(一) 爱国主义教育的体现

(二) *法制教育的体现

(三) 国际意识教育的体现

(四) 道德品质教育的体现

(五) 环境保护教育的体现

三、初中历史课堂教学中开展公民教育的途径和方法

(一) 确定公民教育的教学目标

(二) 灵活运用不同的教学方法

(三) 整合设置公民教育专题

四、初中历史课堂教学中开展公民教育应注意的问题

(一) 不能脱离历史学科特点

(二) 历史教师要提高自身公民素养

结语

参考文献

致谢

二、试论初高中历史教科书与教学的衔接论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

一

二

第一章 初中、高中历史教科书历史知识衔接状况对比

一、中国古代史历史知识衔接对比

二、中国近现代史历史知识衔接对比

三、世界古代史历史知识衔接对比

四、世界近现代史历史知识衔接对比

第二章 初中、高中历史教学衔接问题的原因

一、高中教科书编写体例方面

二、其他方面

(一) 历史学科地位方面

(二) 教师及教学方法方面

(三) 学生及学习方法方面

第三章 解决初中、高中历史教学衔接问题的建议

一、对高中教科书编写体例衔接方面的建议

二、对历史学科地位理念衔接的建议

三、对教师及教学方法衔接的建议

四、对指导学生学习方法衔接的建议

结语

附录

参考文献

后记

一、人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

(一) 教学设计研究的重要意义

(二) 研究综述

(三) 研究方法

一-教学设计的理论基础

(一) 教学设计的概念及遵循的原则

(二) 教学设计的基本思路

1- 教学目标设计

2- 学习者特征分析

3- 教学策略的设计

4- 教学媒体与资源的设计

5- 教学过程的设

6- 教学评价的设计

二-人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计

(一) 单元教学设计

(二) 单元课程教学设计

1- "洋务运动"的教学设计

2- "戊戌变法"的教学设计

3- "辛亥革命"的教学设计

4- "新文化运动"的教学设计

三-教学设计中应注意的问题

(一) 明确教学设计的出发点

(二) 注重教学设计的规范性

(三) 教学设计中以教为主与以学为主要有机结合

(四) 教学设计中的媒体情境要适当

(五) 加强单元各课间教学设计的关联性

(六) 注重教学设计的效果

结束语

参考文献

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人教版初中历史教学引用文献:

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[3] 人教版初中历史教学论文提纲样本大全 人教版初中历史教学论文大纲怎么写