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第一篇论文摘要：《物理小识》中的力学知识举要
《物理小识》是明末清初科学家方以智长期观察自然现象、钻研各种科学知识的总结.此书共12卷,涉及内容广泛,包括力学、热学、磁学、光学、天文、历法、地理、医药、饮食、金石、草木等.方以智在《物理小识》中记载了许多有关力学的知识,这对于我们现代科学研究来说具有一定的学术价值.本文主要对《物理小识》中的力学知识进行整理,介绍古人是如何在科技并不发达的时代,通过自己智慧,对力学知识进行巧妙运用.
第二篇摘要范文：东传科学与明末清初实学思潮
自上世纪二十年代以来,学者们对科学与儒学的关系发表了多种观点,其中有些观点仍值得商榷,一是认为儒学阻碍科学论,较早如李约瑟、列文森等,当代也仍有许多学者坚持传统文化阻碍科学论.二是儒学不需要科学论,如冯友兰先生,这一观点认为儒学作为心性之学,并不关注自然,也不需要科学.但笔者在翻阅大量相关历史文献后发现,科学与儒学在不同时代往往呈现出不同的关系特征,因此,对科学与儒学关系的分析,应有历时态与共时态的多方面研究,才能得出较为客观的结论.也因此,本文选取第一次西学东渐为研究场点,以东传西方科学与明末清初实学思潮的互动为对象,揭示此一时期科学与儒学的历史关系,因为这一时期科学与儒学发生了较多互动,既有科学对儒学的多方面影响与冲击,也有儒学面对科学所采取的特有态度与方式.因此通过对这次科学与儒学正面遭逢情况的分析,我们或可发现科学与儒学关系的更多不同侧面.
论文方以智的实学思想为线索,探讨东传科学对方以智实学思想的影响以及方以智的实学立场对其学习与吸纳东传科学的多重作用.全文由导论切入,接着简要介绍方以智实学思想形成的文化环境,即明末清初实学思潮与东传西方科学相互激荡下的时空环境.在实学思潮与东传科学的共同刺激下,方以智形成了以重读书、重知识的观念扭转王学超知识乃至“反知识”主义的观念、以实证方法研究实际事物之为学原则矫正王学“舍物言理”、“扫物尊心”之不着实际之学风的重读书、重知识、重客观认知的实学思想.然后分章阐述东传科学对方以智在知识、方法及“格物致知”观的影响与作用.
首先,在知识层面,方以智九岁就有机会向熊明遇学习东传科学,成年后又系统阅读与研究过《天学初函》等译著,因此他对东传科学的确定性、实用性与有效性有深刻认识,因而对其也非常重视.在方以智的两本实学著作《物理小识》与《通雅》中,不但引用与吸收了他感兴趣的西洋新知,而且还使这些知识成为其知识结构中的有机组成部分,与传统科学相互补充,有机结合,共同成为其研究自然事物的基础理论.而随着知识的渗透,方以智的知识观点也发生了较大变化,即一方面他将理学偏重于*治教的知识内涵转向关注外在世界的客观知识,将自然知识、实用技术以及经典文献的考证知识重新纳入儒学的研究范围,重塑了“知识”的内涵,为儒学开辟了重视形而下的客观知识的实学之路,也为明末清初实学思潮的发展注入了新鲜血液.另一方面,则把知识的地位提至与德性同等的高度,突破了儒家传统仁、知(智)关系的定位,一改孔子奠定的仁智统一、仁统一切的*基调,在承认“仁智统一”的前提下提出了“知统一切、仁入一切”,“三德首知”的命题.
与此同时,在西方科学的对照下,方以智也发现了中国传统学术研究方法的缺陷,即无论自然科学还是经学都缺乏凿实的精神以及与之相应的实证方法.因此,他积极学习,使实证成为一种方法的自觉,也因此,观察、实测、实验以及对结论须予以验证的思想便成为贯穿其自然研究的方法论原则,而且与前人不同的是,他还增加了在实测、实验基础上的分析与论证等理性成分.值得注意的是,在东传科学的影响下,方以智不仅把实测、实证视为“质测之学“的方法论原则,同时还将其推广至考证学领域,用以改造整个传统学术.所以,方以智也因此而成为明末清初西学逐渐进入儒学之链条上的关键环节.
除此,也是非常重要的一点,知识的渗透与方法的学习还使得方以智对儒学“格物致知”的认识与理解也发生了较大变化,在“格物致知”的对象、目的、方法等方面都有超越于儒学传统之处,把儒者探求的对象扩大至自然界,同时还使探究事物的“物理”与“至理”成为儒者的重要目的,并提出以“质测”为基础的“质测”与“通几”兼用互补的方法论.虽然,方以智对传统“格物致知”的突破也表现出多方面的不彻底性,但儒学“格物致知”的内涵与性质却因此而发生变化,从认识的角度看,方以智的突破甚至可以看作在西方科学刺激下,儒者对客观认知的一种探求.
由方以智对东传科学的引用与研究及东传科学对其思想与学术研究方法的影响可知,方以智对东传科学的态度是开放的,但是他对东传科学的吸收却是有选择性的,即他倾向于引进实用性技术性的知识,而忽略原理性与理论性的知识,同时他兼采西学,统归于易的原则与补儒、救儒之目的同样使他对东传科学的学习与吸纳受到很大限制.除此,方以智对西方科学的评价与态度也存在诸多矛盾,这同样影响到他对东传科学的认识深度与吸纳程度.论文的最后是总结本研究主要结论,分析已有研究的不足之处,并展望未来的研究计划.
由方以智的个案分析我们发现,在儒学框架内,科学有其存在与生长的空间,对于东传科学,儒学也有供其切入的衔接点,方以智对东传科学的积极吸纳与研究即可证明.而东传科学对方以智在知识、研究方法、“格物致知”观层面的影响以及儒学因此而发生的诸多变化又证明了儒学对科学的吸收能力与包容性.因此,儒学对科学不只是排斥与阻碍,也有热情拥抱、亲密接触的一面,由此可知,前述“儒学阻碍科学论”与“儒学不需要科学论”的观点是偏颇的.同时,该研究还表明东传科学与明末清初实学思潮存在复杂的互动关系,儒学与科学的关系是一种在历史发展中不断变化的多元的动态关系.
本课题选择“东传科学与明末清初实学思潮”互动中的个案分析来研究科学与儒学的关系,既具有重要的理论价值,又具有非常重要的现实意义.其理论价值在于,微观个案研究与扎实的文本分析能够为科学与儒学的关系研究提供有效的实证性分析理论,展示科学与儒学关系的多个侧面,澄清科学与儒学的历史关系,同时也能够将科学对儒学的影响作用深入到核心概念层面,揭示儒学接纳西方科学的方式与具体路径,从而把儒学与科学的关系研究推进至更深层次.这也是以往宏观文化研究难以做到的.其现实意义在于,明末清初东传科学与实学思潮的关系研究还可以揭示儒学理解与吸纳科学时所表现出的合理性与弊端,为儒学的未来发展提供一些建设性的方案与策略.因此该课题对于探讨儒学应如何发挥在当今时代应有的价值与意义；对于儒学应如何吸纳其他文明尤其是西方科学文化中的精华来充实与完善自身：对于如何建构一种更适于儒学与科学的对话交流机制,实现二者的最佳共存与合作方式,都有积极意义.因为,儒学的复兴与科学的发展及其二者的共荣共处,在今天中国的现代化发展中有着至关重要的作用.
第三篇大学物理小论文摘要：初中物理小论文活动的实践研究
根据建构主义学习理论、人本主义学习理论、多元智力理论和教育心理学理论,与获取知识同等重要的是学生在学习过程中获得学习能力、探索能力、创新能力与实践能力,这也正是当今素质教育的主题.笔者认为指导初中学生撰写物理小论文是在初中物理学科中培养学生的这些能力的一条有效途径.同时开展初中物理小论文活动还能激发学生学习物理的兴趣,提高课业成绩,培养多种思维能力.
本文立足于新课程改革的时代背景,结合目前初中物理教学实践,探讨了在初中开展物理小论文活动的意义和目的.本课题主要采用行动研究、文献调查、经验总结、理论指导实践等方法,并根据初中生的心理特点和学习特点及学校实验条件和生活环境,在小论文活动的内容设计上,尽量遵从辅助教学、贴近生活、简单可行、激发兴趣的原则,旨在让学生既巩固了已有知识,又培养了科学素养,把被动接受知识变为主动获取.
研究表明,初中物理小论文活动在培养初中学生物理的多种能力方面都具有独特的功能.本文着重从捕捉生活情景,自主建构物理知识,利用课堂的疑难问题,培养学生从不同角度观察和分析物理问题的能力,渗透STS教育,激发学生内心的求知*等方面介绍了三个具有代表性和实用价值的物理小论文活动案例.力求通过这些尝试性的工作,找到一条有利于学生创新素质培养的途径,从而促进物理教学.
本研究开展的时间不长,涉及的学生较少,故研究的准确性和普遍性还需在实践中进一步完善.此外研究中还存在一些深层次的问题,这都有待于进一步的研究解决.
第四篇大学物理小论文摘要模板：《物類相感志》科技史料價值研究
释赞宁(919-1001)是五代末北宋初的名僧,兼擅内外学,尤以博物著称,所著《物类相感志》是继张华《博物志》之後又一部相当重要的传统博物学著作,其中蕴含了非常丰富的古代科技史料,具有独特的科技史料价值.这一科技史料价值具体体现为保存著丰富自然科学知识、“物类相感”的感应论自然观和作为传统博物学著作的历史地位和深远影响.然而长期以来至今,学术界对该书的文献状况仍缺乏全面深入地了解,以至於《物类相感志》的科技史料价值少有关注而且缺乏深入研究.本文的宗旨,就是要在考订《物类相感志》最优传本的基础上,以该传本为中心,对《物类相感志》的科技史料价值做全面、深入、细致地研究,以弥补此方面空白.本论先从历代著录、著作徵引和版本源流三个方面入手,对《物类相感志》的四种传本(五卷本、十卷本、十八卷本和一卷本)分别进行文献考辨,明确五卷本、十卷本和一卷本皆非科技史料价值研究的最优传本,而十八卷本中的陈鳣清抄本则为最优传本.不过,要指出的是：先前的研究者己经证明了十八卷本的作者为赞宁.对於这一结论,本论则通过文本内容的分析以大量新证据进行补证.接著,本论还对《物类相感志》成书的佛教渊源和编撰体例进行了考察.更为重要的是,《物类相感志》不但保存了前代和赞宁时代的大量自然科学知识,内容涉及到天文、地理、物理、化学、生物、农学、医药学等领域；而且还确立了一种新的感应论自然观——“物类相感”的感应论自然观.这种感应论自然观是对从先秦至北宋初期的感应论自然观传统的总结和发展,是開啟宋代泛化感应论自然观的先声.最後,还要指出的是：作为传统博物学著作的《物类相感志》,不但在中国传统博物学发展史上具有重要的历史地位,即它将传统博物学发展的主导倾向从“博物不惑”转向“博物窮理”；而且还以其著作模式对後世诸多传统博物学著作(比如《物理小识》等)产生深远影响.总之,通过对《物类相感志》的科技史料价值的研究,为全面探入地认识该书在中国古代科技发展史上的贡献奠定坚实基础.
第五篇大学物理小论文摘要怎么写：课堂小实验对初中生物理学习效果的影响研究
2011年底《义务教育物理课程标准》正式出版,标志着新课改将进一步得到实施与落实.新课标中强调“倡导学生的主动参与,乐于探究,勤于动手”,注重实验教学的重要作用.教材中的小实验是学生主动参与,动手操作的重要实验内容.
本文在研究了相关的教育教学理论的基础上,结合前入已有的成果和笔者十几年的教学实践,在笔者所教授的天津市第二十一中学八年一班开展初中物理“课堂小实验”教学实践研究.在实践实施过程中,第一学期基本上每周安排一节“课堂小实验”,实验内容基本上与教学进度相一致.第二学期恢复物理小实验课外实施形式,并对学生在实践过程中进行物理成绩、学习兴趣、创造力水平进行数据采集.
小实验的设计按照实验器材生活化和简单易行的原则,教师科学合理地安排小实验内容,学生按要求利用身边的废旧材料准备实验材料,自己动手完成物理实验,并有针对性的将实验内容进行拓展,结合一些常见习题进行实验验证,从而使学生可以清楚地了解实验原理,加深对物理知识的理解与掌握.
通过一年的实践研究证明：开展初中物理“课堂小实验”教学,有利于提高较低学业水平同学的学习兴趣和成绩,同时中等学业水平的学生学习兴趣有所提高,而对高学业水平的学生各方面的提高均不明显.
在以上实验基础上,对于“课堂小实验”的实施对学生学习兴趣和成绩影响的原因作出分析推测,并提出一些教学建议,希望提升初中物理教学效果,能够促进教学改革.
第六篇摘要范文：大学物理网络辅助教学系统的开发
针对我校大学物理与实验的教学特点及要求,开发了网络辅助教学系统.系统集课程预习、知识浏览、资料上传和下载、学习考核于一体,其核心内容包括大学物理实验预习模块、大学物理自学辅导模块、大学物理和物理实验答疑模块、物理资料库模块、物理知识库模块、物理小论文模块、物理课件上传和下载模块、演示实验模块等.
第七篇大学物理小论文摘要范文：初中物理小实验在教学中的作用初探
初中物理实验分为",演示实验",、",学生实验",和",小实验",三种类型.每种类型都有其自己的特点和作用.其中",小实验",指的是那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验.新课标中的初中物理课本中增加了许多有趣的物理小实验.以人
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第八篇大学物理小论文摘要格式：二维物理小波标架算法及其在探地雷达信号处理中的应用
探地雷达(Ground-Penetrating Radar,GPR)是近些年发展起来的一种地下目标的有效探测手段,广泛应用于公路、桥梁、地质勘探、机场建设、水利、隧道、考古、军事、环境监测等领域.直达波是探地雷达信号的主要干扰,去除直达波是浅层目标识别的关键技术.
小波变换是80年代末发展起来的一个处理非平稳信号的方法.它克服了传统Fourier分析的不足,在时域和频域都有良好的局部特征.小波变换的结果不但与信号本身有关,而且与小波函数的选择有关.若选择与有用信号相关性强的小波函数,经过小波变换后,有用信号小波系数较大,携带信号能量较多,最大限度得以保留,反之,噪声与小波函数相关性小,经过小波变换后小波系数小,携带信号能量较少,通过确定阈值被去除.这是本论文的理论基础.
本文首先以Marr标架为例,实现了一维小波标架分解重构信号,并用典型信号验证了程序的正确性.接着利用二维物理小波函数模拟与探地雷达点目标散射信号匹配的小波函数,对含噪的探地雷达模拟信号进行小波域阈值去噪,在信噪比较低时仍能取得较好的效果.最后根据探地雷达信号的特点,选取与其相关性强的二维物理小波函数,并选择合适空间尺度因子,使得二维小波函数在时—空域模拟直达波的特点,对探地雷达信号进行小波变换,从而最大限度的估算直达波干扰并对其去除.且分别采用单目标及双目标的实测探地雷达信号对该方法的有效性进行验证,并与常用的算法进行了比较.结果表明,二维物理小波标架算法去除探地雷达直达波干扰效果明显,速度快捷.
第九篇大学物理小论文摘要：物理小波变换在声信号处理中的应用
小波变换是近十几年来应用很多的一种信号处理方法,在多领域中有着广泛的应用.
Gerald Kaiser首度提出了“物理小波”的概念,并通过解析信号变换将这一概念拓展到Hilbert空间.然而G.Kaiser只是在数学上提出了物理小波的推导以及关键的解析信号变换(AST),但是并没有将这一理论应用在实际信号当中.对于波动场中满足波动方程的信号,能否从波动方程的解中选取具有“母小波”性质的解,并将它作为母小波成为我们关注的问题.
https://www.mbalunwen.net/yishi/058558.html
本文主要尝试新的信号处理方法在声信号处理中可能的应用:探索物理小波、AST在声信号处理中的物理意义,尝试物理小波处理实际数据及性质,考察了快速算术变换(FAT)的应用可能性.
将声学物理小波应用于宽带和窄带两类海底声回波数据.讨论了物理小波不同参数的具体物理意义,数据分析表明:声学物理小波具有普遍意义,可以处理两类完全不同的信号.
将广义解析信号变换直接应用于处理声波问题的积分方程式,讨论了声源定位和声散射问题中的应用.从声学角度出发证明:AST可以近似认为是一类具有“尺度变换,方向选择性”的一种波束形成方法.
应海军某部门要求开展了一种被称之为快速算术变换的算法实现,从理论上探讨了其计算复杂度,证明其此种算法可以极大的提高快速变换的速度,有可能在军事上有比较重要的应用.并且从程序上实现了这一算法,得到几种常规函数的谱图.
第十篇摘要范文：普通高中物理小实验实施现状的调查研究
物理小实验指的是物理课程要求必做之外的,教师为解释某一物理现象,取材方便且不需要特殊场地就能完成的实验.其在帮助学生理解物理概念和规律,培养学生学习兴趣,启发思维等方面具有积极的作用.通过对普通高中物理小实验的实施现状进行调研,探索存在的问题及原因,为有效实施及有针对性地改进小实验教学提供一定的参考.
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大学物理小引用文献:
[1] 关于大学物理小的论文选题 大学物理小毕业论文题目怎样定
[2] 最新大学物理小参考文献 大学物理小外文文献怎么找
[3] 大学物理小论文提纲模板 大学物理小论文提纲怎么写
