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第一篇电大学位论文范文参考：隐身目标低频宽带电磁散射特性研究
隐身与反隐身的对抗是现代电子战中的一个重要方面,研究目标的电磁散射特性是隐身装备研制与反隐身系统开发的基础.本文针对低频、宽带雷达在反隐身中的可能应用,从理论预估和实验测量两个方面研究隐身目标的低频、宽带电磁散射特性.
在众多的雷达目标散射特性预估方法中,本文选用时域有限差分法(FDTD)作为主要的理论预估方法.在开发完成结构化FDTD宽带散射计算程序的基础上,针对隐身目标的电大尺寸、复杂外形和低散射回波等特点,重点研究了节省FDTD计算内存和时间的新方法、复杂目标的自动网格剖分技术、以及共形FDTD等问题,主要成果有： ● 首次实现了理论上可节省33％内存的R-FDTD在散射计算中的应用,计算精度与标准FDTD相同,提高了PC机对电大尺寸目标的仿真能力, ● 探索了R-FDTD与ADI-FDTD相结合实现内存开销和计算时间同时减缩的途径,提出了可行的二维计算式,三维结合思路也已基本形成, ● 用八叉树分区法对被广为应用的Auto CAD平台上的实体模型FDTD网格自动剖分方法进行了优化加速,较大地提高了剖分效率, ● 针对基于实体模型的剖分方法不利于与计算程序集成的缺点,提出一种适用范围更广、更易于集成的面元模型FDTD网格自动剖分方法,包括阶梯近似与共形剖分,利用这种方法可以对多种文件格式、来源途径的复杂目标模型实现剖分. 在测量研究方面,总结了各种复杂材料目标缩比测量的电磁相似律和测量方法,为进一步考虑吸波材料对隐身目标电磁散射特性的影响奠定了基础.同时,在时域瞬态散射测量系统构建中,提出用标准球定标测定目标的传输函数再通过数学方法求出目标在不同脉冲入射下瞬态响应的方法,避开了测量实际入射脉冲波形的繁琐与艰难,有较高的工程应有价值. 运用以上方法,结合高频近似,分别对F-117A等典型隐身目标的宽带频域稳态散射特性和时域瞬态散射特性进行了研究,预估数据与测量数据吻合较好,这一成果对反隐身系统的开发具有重要意义： ● 宽带频域稳态散射数据定量地说明了隐身目标低频时的强回波特性,解决了隐身目标的可探测性问题, ● 宽带时域瞬态散射数据为低频超宽带雷达对隐身目标的识别算法研究提供了基本条件. 最后,对两种新型隐身技术的宽带隐身效果进行了分析,其一是锯齿截断对非镜面国防科学技术大学研究生院学位论文散射的抑制,其二是等离子体履盖的RCS减缩.对不连续边缘的锯齿截断,以典型目标导体平板为例,重点分析锯齿截断对行波散射的抑制效果,提出了一种宽带抑制量的表示方法,对近年受到较大关注的等离子体隐身技术:首先用解析方法分析其折射和吸收等隐身机理,然后利用色散媒质中的FD1’D方法计算了等离子体履盖目标的宽带RCS减缩效果,这方面工作在国内属于先行者之一.关 键 词 隐身目标,电磁散射,时域有限差分法(FDTD),内存减缩,自动剖分,缩比测 量,行波散射,等离子体隐身第！l页第二篇电大学位论文样文：远程教育教师角色与素养研究
随着我国教育事业的迅速发展,作为现代教育系统重要组成部分的远程教育,在过去相对很短的历史时期内获得了长足的发展,而且在进入21世纪的最近十多年间,在构建全民终身教育体系的宏伟蓝图的指引之下,开启了从传统远程教育向现代远程教育转变的历史新篇章.中国远程教育的发展起步很晚,在实现跨越式发展的同时也遭遇到了规模与质量、外延与内涵之间的矛盾.这其中,我国远程教育教师队伍不适应远程教育的发展需要,又是核心矛盾之一.
本论文的核心研究问题是：现代远程教育的发展对教师提出了怎样的角色要求,中国远程教育教师有什么样的现实基础应对这些角色要求,又如何能在未来更好地适应这些要求本论文希望基于历史比较和国际比较的视角,考察中外远程教育历史发展以及远程教育内在特殊性对教师角色的规定性要求,再结合对我国远程教育教师角色与素养现状的调查分析,以更好地理解和认识远程教育教师面临的挑战,进而为我们探讨教师应对这些挑战所要担当的角色和具备的素养,以及如何增进这些素养提供参考.
本研究采用的研究方法有比较法、文献法、个案研究法、问卷调查法和访谈法.(1)通过基于文献梳理的国际比较,考察国内外远程教育的历史演进特点和远程教育内在特殊性对教师角色提出的规定性要求.(2)基于国内外远程教育领域的专家访谈,考察远程教育未来发展趋势以及有待解决的重大问题,以此明晰远程教育未来发展路向对教师的角色期待.(3)通过梳理近年中外远程教育理论界有关教师角色和素养的研究成果,归纳出远程教育教师角色和素养分析框架.然后,基于这个“理想框架”,开展问卷调查和教师访谈,分析我国目前远程教育教师在现实中所担当的角色如何发挥职能、专业素养是何状态,与理想的角色和素养要求还存在哪些距离.(4)以实证调查的数据为基础,通过对国外远程教育机构典型案例的分析,比较国内外远程教育教师素养提升途径的成效,尝试揭示我国远程教育教师发展应该努力的方向.
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无论从时间维度还是空间维度看,远程教育的发展和教师角色适应的惯性和缓慢性之间的矛盾始终存在.远程教育教师角色定位和适应受到诸多因素的共同影响,其中,远程教育对象的特殊性和教学过程的特殊性对教师角色的影响最为直接和深刻.远程教育对象的特殊性主要体现为“开放性”,它在相当程度上决定了远程教育机构的培养目标与教育内容的特点；远程教育教学过程的特殊性,主要体现为“远程性”,它相当程度地决定了远程教育中的教学结构和师生交互方式.正是远程教育在其发展过程中所表现出来的“开放性”和依托信息技术而实现的教学“远程性”,改变了传统的基于集体的面授教育中以教为中心模式下的师生关系,远程教育教师角色也在渐趋分化的基础上走向清晰.
当现代高等教育的追求逐渐转化为促进学习者的终身学习、多元化学习和个性化学习时,远程教育教师就必须在课程目标的确立、学习材料的选择、教学过程的组织和师生交互中,做出不同于传统做法的变革,承担新的角色.本文基于中外远程教育界有影响的58位学者的书面访谈和我国11位远程教育专家的会议座谈,揭示出远程教育未来发展要求远程教育教师的角色转换最核心的部分应该包括：教师从知识权威变为具有共享意识的知识资本的重新配置者和优质教育资源的推送者,从知识的灌输者变为个性化学习顾问和教学交互的促进者.
这些角色期望,毕竟主要是基于远程教育发展愿景的理想.我国远程教育教师在承担这样的角色转换方面,究竟具有什么样的现实基础,还有待获得实证的数据予以说明.在综合历史演进和未来发展趋势分析的基础上,论文进一步梳理了远程教育界近年对教师角色和素养的讨论,并归纳了指向未来的远程教育教师角色模型.这个角色模型包括以课程开发为核心的教师角色、以教学交互为核心的教师角色、支持性与发展性角色；并以此角色模型为基础形成了包括专业知识、专业技能、支持性素养和专业情意四个维度20项的教师素养分析框架.在此基础上,本文运用自编问卷和访谈,以上海开放大学为个案,以该机构全体专任教师为调查对象,进行了关于远程教育教师角色和素养状态的调查研究.调查发现,以责任心为代表的情意素养既是教师认为最重要的素养,也是他们最为满意的素养,而这一状况在很大程度上其实反映了我国开放远程教育在实践中的艰难；教师需求最为迫切的素养集中于与网络教育密切相关的技能素养领域；学科知识既是远程教育教师最为满意的素养之一,同时又时教师认为最需要加强的素养之一,这种态度,反映了远程教育教师身份认同面临的困境.总体而言,我国远程教育教师在适应和担当面向未来的教师角色方面,还存在着比较明显的差距.如何提升远程教育教师的素养以更好地适应新型角色,对我国远程教育的发展而言意义重大.
如何提高教师素养,或远程教育教师发展问题,已经成为中外远程教育界面临的重大课题.本文通过比较我国远程教育教师素养提升途径和国外三所大学——英国开放大学、美国马里兰大学和澳大利亚TAFE不同的教师发展模式,从中获得一些重要启示：基于校本的培训系统的建设远程教育教师发展的大方向,而其中,在线模式是未来的一个普遍趋势；教师发展应该在一种系统观念下组织实施,而不是单一地针对“技术发展”或“个人发展”而实施；针对和围绕具体实践问题或情境开展教师发展活动,更有可能确保实效.
最后,论文在更为一般的层面上对远程教育的性质及未来发展方向、远程教学的专业性、远程教育中教师的角色和素养及其未来可能面临的挑战和机遇等问题进行了反思和讨论,并结合实证研究的结果,就我国远程教育师资队伍建设和构建我国远程教育教师发展系统提出了建议.
我国关注远程教育教师问题,在时间上相对较晚,相关研究的数量相对较少；而在国际比较的视野下,结合实证数据进行分析,并基于远程教育的具体实践特征提出建议的,又相对更少.本研究不敢说能填补空白,但确是选取中国具有代表性的远程教育系统的全体专任教师为样本,在一个相对完整的历史背景和概念框架之下开展的实证研究,其研究结果和结论可以较好地反映出我国远程教育教师发展的现状及未来可能发展路向.
第三篇电大学位论文范文模板：中国远程教育系统管理与评价研究
“提供更多学习机会,使人人享有优质教育”是远程教育的永恒主题与根本使命.随着我国远程教育的迅猛发展,提高远程教育的质量,对其进行科学的管理与评价已经成为我国远程教育发展的主要问题.本文以远程教育的相关理论为基础,从管理学的角度,应用系统理论对我国远程教育进行了深入的分析.并从远程教育的教学、师资、核心竞争力、办学效率等方面探讨了我国远程教育存在的问题和对策,并进一步提出了相应的评价方法.文章的主要内容如下:
第一部分是本文的研究基础,文章从分析远程教育的相关理论入手,阐述了远程教育的发展历程及相关理论研究的主要观点,进而对远程教育的大系统进行分析,研究了远程教育系统的结构,并对中国远程教育的发展环境进行了SWOT分析.
第二部分内容体现在本文的第四章,对远程教育的教学相关内容进行研究,包括远程教育课程的设置,分析中国远程教育课程设置的问题与对策,并指出远程教育课程的教学设计原则,教学过程的设计方法,最后对远程教育的教学资源存在的问题与对策进行分析,并结合对英国开放大学课程建设范例的分析,得出对我国远程教育教学资源建设的启示.
第三部分研究了我国远程教育师资队伍的建设.提出现代远程教育教师的职业素质要求和角色定位,并对目前我国远程教育师资的现状,存在的问题进行了分析,并给出了相应的对策,最后对远程教育教师综合素质评估建立了指标体系,并给出了评估的方法.
第四部分主要研究远程教育的核心竞争力,提出学习支持服务是远程教育核心竞争力的核心影响因素.进一步分析了学习支持服务的特征,学习支持服务的内容等,并就如何提高学习支持服务的水平给出了相应的建议.
第五部分对远程教育办学效率进行研究.介绍了采用DEA方法,从静态效率和动态效率两个角度来综合评估远程教育机构在各年的效率情况.文章以各省级电大为决策单元进行了办学效率的比较与分析.
第四篇电大学位论文范例：多波束透镜天线理论与应用技术研究
高数据率卫星通信技术、局部点对多点通信以及毫米波成像等技术的发展,对多波束天线提出了极为苛刻的要求.传统的多波束天线如抛物面反射器、相控阵天线等具有波束覆盖范围有限、波束差异性较大、工作频带窄、损耗大、且相移网络复杂、昂贵等固有缺点,都不能满足低成本高效毫米波通信系统的要求.而利用光学成像和聚焦领域的透镜将不同形式发散的能量转变为平面波这一特性则可以极大地丰富多波束天线的设计.透镜天线的低成本、宽频带、宽角范围内多波束扫描且馈电网络简单等特性,倍受天线设计人员的青睐.但是透镜天线也具有一些传统性的缺点,如在较低频段,透镜天线的尺寸和重量都相对庞大；长期以来因复合材料工艺不成熟在很大程度上限制了透镜天线技术的发展.因此,对多波束透镜天线技术开展系统的理论研究、分析方法研究、设计与实验研究以及应用基础研究等,并充分发掘其潜在的技术优势显得尤为必要.
正是基于此目的,本文从透镜天线的基本原理和分析方法着手,开展电大尺寸多波束透镜天线的快速计算与高效优化设计、多目标、多尺度方法优化设计透镜天线、透镜天线的新型馈源阵列及多波束扫描特性、基于新型高阻抗电磁表面的多波束透镜天线技术以及透镜天线在船载多波束卫星通信及跟踪系统的应用等多方面、较为深入的研究工作.本文的主要内容可概述如下：
1.简述了多波束透镜天线的研究背景以及国内外研究动态和进展.其次,介绍了透镜天线的主要分类及基本原理,并回顾了具有代表性分析设计方法,如几何光学/物理光学法(GO/PO)、具有特殊形状透镜天线的严格解析方法以及电磁全波数值分析方法等.最后,以龙伯透镜天线为例介绍其辐射机理,并对比分析了现有龙伯透镜天线的实现方法.
2.首次将实际馈源模型的口径面近场分布结合透镜天线的结构参数作为优化变量进行一体化优化设计,实现了实际馈源——透镜天线系统辐射特性的快速计算和高效设计,该方法特别适用于电大尺寸透镜天线的优化设计.同时,研究了透镜天线优化设计的收敛速度和全局最优解,以及馈源焦距和透镜口径尺寸对较少分层数目的透镜天线增益（效率）的影响.其次,研究了任意馈源口径近场分布照射下透镜天线的辐射特性.最后,设计并实验实现了最少分层数目的电大尺寸高效龙伯透镜天线,大大降低了电大尺寸透镜天线加工工艺的复杂度.
3.针对多频段透镜天线设计中,各频段达到最佳增益/口径效率且具有较低的方向图旁瓣包络等相互矛盾的设计目标,首次采用多目标、多尺度优化算法(MOEA/D)设计龙伯透镜天线,实现透镜天线的多频段高增益最优设计以及某一频段内增益和方向图旁瓣包络特性的最优设计.所设计的透镜天线性能明显优于目前国内外报道中大多采用的单目标优化方法,且优化设计过程无需多次选取权值系数,一次运行即可得到Pareto最优解集,为设计者根据具体应用需求选取最优解提供了更多的自由度.
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4.在透镜天线的馈源阵列设计中,提出将四维天线阵这一阵列设计思想引入圆环阵列天线,构成四维天线圆环阵,在均匀/较低动态范围比的幅度激励下实现超低且均匀副瓣(-45dB)方向图综合、波束赋形以及波束电扫描（控制）,有效地抑制了谐波频率的辐射,极大地简化了阵列馈电网络.此外,采用Vivaldi天线作为馈源,组成水平面半圆环阵照射龙伯透镜天线,在透镜天线赤道面较宽频带内实现178o (-3dB波束交叠)宽角范围的多波束覆盖.
5.首先简要介绍了高阻抗电磁表面的研究背景,并对其传输特性、辐射机理以及应用优势和前景进行了阐述.其次,提出了一系列新型的高阻抗电磁表面单元结构（如开槽蘑菇型高阻表面单元、电容加载式带状高阻表面单元以及弯折臂式高阻表面单元）,并分析其表面阻抗和局部色散特性.采用渐变表面阻抗技术,通过逐渐改变单元尺寸来控制电磁表面波的局部色散特性和相速度,改变表面波的传播路径,实现透镜天线所需的渐变折射率分布特性.最后,优化设计出低剖面、轻质、高效平板多波束半Maxwell Fish-Eye透镜天线,并对其单波束辐射特性和宽角范围多波束扫描特性进行了实验验证.该设计方法及高阻表面单元模型特别适用于较大折射率变化范围的透镜天线设计,具有较好的普适性.
6.设计了一种基于龙伯透镜天线的船载多波束卫星通信及跟踪系统方案,采用一副半球透镜天线样机即可实现同时跟踪多颗同步轨道卫星,并与全球透镜天线样机的跟踪性能进行对比分析.所设计的跟踪系统的最大优势在于,在满足船载多波束卫星通信系统技术指标前提下,可至少取代三副抛物面天线,占据船载空间显著减小.其次,初步提出了一种基于半球透镜天线组阵的卫星网络通信方案.最后,对两波束半球透镜天线跟踪系统原理样机进行地面对星实验验证,实现了同时接收两颗同步卫星信号的能力.
第五篇电大学位论文范文格式：多极子与区域分解型高效电磁计算算法及其应用
本文以解决实际电磁工程应用中典型问题,譬如电大深腔、电大介质体、涂敷体的计算分析为目的,利用多极子与区域分解快速算法,对均匀介质面积分方程矩量法、有限元方法、以及混合有限元、边界元和多层快速多极子方法（简称合元极方法）三种方法的快速算法进行了设计、实现、及其数值性能研究,以提高电磁仿真的计算能力.与此同时,将实现的快速算法应用于分析目标特性、光镊技术等,解决了一系列工程应用中的实际难题.
在快速算法研究方面,本文主要研究了计算电磁学中的均匀介质面积分方程多层快速多极子算法,有限元区域分解快速算法,区域分解高阶合元极算法.对于均匀介质面积分方程多层快速多极子算法,主要研究了电磁联合场积分方程（the electric andmagnetic current combined-field integral equation,JMCFIE）结合并行多层快速多极子算法求解均匀介质体电磁问题.对于有限元区域分解快速算法,主要研究了有限元区域分解算法中最强有力的算法之一的撕裂对接法（finite element tearing andinterconnecting Method, FETI）.对于区域分解高阶合元极算法,首先设计了用于求解电大深腔散射问题的按层消去算法,其次设计了针对采用高阶叠层基函数的合元极h-p-MUS预处理算法.最后,将有限元区域分解算法与合元极算法结合起来,提出并实现了区域分解合元极算法以及基于区域分解的合元极预处理技术,极大的提高了合元极算法的计算能力.同时,为了提高算法的计算能力与实际应用性,结合了基于分布式消息传递方式的MPI以及基于共享内存的OpenMP并行化实现.
在快速算法应用方面,本文计算了一系列极具挑战性的实际问题.利用并行均匀介质面积分方程多层快速多极子算法,快速精确计算了直径达240波长,未知数过亿的电大均匀介质体目标散射问题.同时,将算法引入到具有重大实际应用价值的光学操控-光镊技术的仿真计算中来,实现了对任意形状均匀目标粒子在有形波束中辐射压力与辐射扭矩的计算,以及对任意形状软体粒子的表面张力的仿真分析.利用区域分解合元极算法解决了过亿未知数模拟的大型微带天线阵列的计算；利用并行高阶合元极算法计算了尺寸为4040100的电大深腔以及复杂的带有发动机叶片结构的飞机进气道模型；最终利用并行区域分解高阶合元极算法计算分析了电大尺寸非均匀结构或周期性结构,如电大涂敷结构,复合结构,周期性阵列结构如天线阵、频率选择表面等的散射特性.
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