初中英语晋级论文提纲范文大全 初中英语晋级论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 三、长春市大桥外语培训学校品牌价值提升策略研究论文提纲格式范文模板
2. 二、昆明市罗伯特外语学校教学方法的调查研究论文提纲范文
3. 一、国内英语培训机构品牌营销问题与对策研究论文提纲范文

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三、长春市大桥外语培训学校品牌价值提升策略研究论文提纲格式范文模板

内容提要

引言

第1章 大桥外语品牌管理出现的问题

1-1 长春大桥外语培训学校简介

1-2 长春大桥外语培训学校品牌管理现状及问题

第2章 长春大桥外语培训学校营销环境分析

2-1 国家政策分析

2-2 行业竞争分析

2-3 办学市场需求潜力分析

2-4 具体资源优势与劣势分析

第3章 长春大桥外语培训学校品牌特色定位

3-1 生源市场细分

3-2 目标市场选择

3-3 目标市场定位

3-4 品牌优势特色

第4章 长春大桥外语培训学校品牌价值的提升

4-1 品牌资产重组

4-2 建立品牌文化

4-3 品牌的整合传播

4-4 品牌价值管理的组织支持

结论

参考文献

后记

中文摘要

ABSTRACT

二、昆明市罗伯特外语学校教学方法的调查研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

1- 绪论

1-1 选题缘由及相关概念界定

1-1-1 选题缘由

1-1-2 相关概念界定

1-2 国内外研究综述

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-2-3 对国内外研究现状的思索

1-3 本研究的理论依据

1-3-1 图式理论

1-3-2 克拉申的语言监察理论

1-3-3 加德纳的多元智能理论

1-3-4 情境学习理论

1-4 研究目的、意义和研究方法

1-4-1 研究目的及意义

1-4-2 研究思路

1-4-3 研究方法

2- 罗伯特外语学校教学方法的调查过程

2-1 被调查学校的基本情况介绍

2-1-1 校区基本情况

2-1-2 师资基本情况

2-1-3 学生介绍

2-1-4 学校发展历程以及所获荣誉

2-1-5 课程简介

2-1-6 教学成功案例

2-2 研究所使用的工具介绍

2-2-1 调查问卷的设计

2-2-2 访谈提纲的设计

2-2-3 听课教研计划安排

3- 对调查结果的分析整理

3-1 问卷调查结果及分析

3-1-1 问卷信度系数及其内容分析(问卷信度统计分析详见附录三)

3-1-2 罗伯特外语学校教学满意度总体状况分析

3-1-3 罗伯特外语学校教师对特色教学方法了解程度和应用情况的具体分析

3-2 访谈结果及分析总结

3-2-1 针对罗伯特外语学校教师的访谈结果及分析

3-2-2 针对罗伯特外语学校学生的访谈结果及分析

3-2-3 针对罗伯特外语学校家长的访谈结果及分析

3-3 听课整理及分析

3-3-1 Jinny老师的phonics系统组块法

3-3-2 Barbie老师的*ILE教学法

3-3-3 Lisa老师的词义识记法

3-3-4 Selina老师的“八六法”

3-3-5 外籍英语教师Paul的“问题教学法”

3-3-6 外籍英语教师Mela的区角教学法

4- 对罗伯特外语学校教学方法的相关讨论与思考

4-1 多元智能理论与英语教学的整合典范——区角教学法

4-1-1 区角教学法的理论依据：多元智能理论

4-1-2 罗伯特外语学校个性化教学环境设计

4-1-3 区角教学法相比传统教学方法的优势

4-1-4 区角教学法教学方法的有效性及推广应用

4-2 PHONICs系统组块法分析及推广应用

4-2-1 Phonics系统组块法的理论依据：图示理论和教育心理学原理

4-2-2 国际音标和Phonics的区别

4-2-3 《Phonics英语字母拼读》与Phonics系统组块法

4-2-4 Phonics系统组块法的的有效性及推广应用

4-3 *ILE教学法的分析及推广应用

4-3-1 *ILE教学法的理论依据：认知心理学和加德纳的多元智能理论

4-3-2 《剑桥国际儿童英语PLAYWAY》及*ILE教学法

4-3-3 *ILE教学法的教学重点

4-3-4 *ILE教学法的有效性及推广应用

4-4 词义识记法的分析及推广应用

4-4-1 词义识记法的内容及特点

4-4-2 词义识记法的理论依据：建构主义

4-4-3 《剑桥国际少儿英语Kid's Box》及词义识记法

4-4-4 词义识记法的有效性及推广应用

4-5 “八六法”的分析及推广应用

4-5-1 “八六法”的内容及特点

4-5-2 “八六法”的理论依据：图示理论结构主义语言学

4-5-3 《Connect剑桥国际英语教程青少版》及“八六法”

4-5-4 “八六法”的有效性及推广应用

4-6 有关英语教学方法的对比研究及讨论

4-6-1 公立学校和外语培训机构英语教师的教学方法差异比较

4-6-2 不同外语培训机构的不同特色教学方法

4-6-3 新老英语教师的教学方法差异比较

4-6-4 外籍教师与中国英语教师的教学方法差异比较

4-6-5 平时课和公开课使用的教学方法差异比较

5- 对策建议

5-1 优化课堂教学结构创新英语教学模式

5-1-1 最优化教学方法的选择与综合

5-1-2 提高课堂教学有效性

5-1-3 及时反思英语课堂教学

5-1-4 构建清晰英语课堂

5-2 针对罗伯特外语学校教学改革方面的对策建议

5-2-1 罗伯特外语学校在教学管理方面存在的问题及对策

5-2-2 对罗伯特外语学校目前课堂教学存在问题的分析及建议

6- 结语

6-1 结论

6-2 研究价值

6-3 研究不足及展望

附录

一、参考文献

二、附表

三- 调查问卷及其数据统计表

(一) 英语教学方法的调查研究(教师用)

(二) 英语教学方法的调查研究(家长用)

(三) 英语教学方法的调查研究(学生用)

(四) 英语教学方法的调查研究(教师用)问卷信度系数

(五) 英语教学方法的调查研究(家长用)问卷信度系数

(六) 英语教学方法的调查研究(学生用)问卷信度系数

(七) 英语教学方法的调查研究数据统计(教师用)

(八) 英语教学方法的调查研究数据统计(家长用)

四、访谈提纲

(一) 访谈提纲一(针对教师)

(二) 访谈提纲二(针对学生)

(三) 访谈提纲三(针对家长)

五、访谈结果整理

(一) 罗伯特外语学校教师的访谈结果整理

(二) 罗伯特外语学校学生的访谈结果整理

(三) 罗伯特外语学校家长的访谈结果整理

(四) 罗伯特外语学校外籍教师的访谈结果整理

六、教学实践过程记录

(一) phonics系统组块法(Jinny)教学过程整理表

(二) 词义识记法(Lisa)教学过程整理

致谢

一、国内英语培训机构品牌营销问题与对策研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、绪论

(一)、问题的提出

1 国内英语培训机构品牌营销发展状况

2 企业品牌营销的成功启示

(二)、研究的意义

(三)、文献综述

1 概念界定

2 已有研究成果

(四)、研究思路与研究方法

二、英语培训机构品牌营销概述

(一)、英语培训机构的性质

(二)、英语培训机构品牌的理解

1 与其它企业品牌的比较

2 与公办教育品牌的比较

(三)、英语培训机构品牌营销的特征

1 产品无形性

2 市场策略至关重要

3 地域差异性

4 国际化趋势突显

5 市场空间较大

三、国内英语培训机构品牌营销存在的问题及原因

(一)、国内英语培训机构品牌营销存在的问题

1 品牌营销的意识淡薄

2 品牌营销的投入匮乏

3 将品牌营销与广告宣传划等号

4 对品牌营销的管理不够重视

5 品牌营销个性化程度较低

(二)、国内英语培训机构品牌营销存在问题的原因

1 缺乏严格的规章制度，进入市场比较容易

2 课程产品单一，无法满足学员的需求

3 大量小作坊式的培训机构引发无序的市场竞争

4 教师专业水平低，严重影响教学质量

5 虚假广告泛滥，品牌理念缺失

四、国内英语培训机构品牌营销的对策

(一)、确立品牌营销战略

1 合作战略

2 契约经营战略

3 再定位战略

4 联盟战略

(二)、牢固品牌基础

1 办学要素是打造英语培训机构品牌的基础

2 教学质量是英语培训机构品牌制胜的关键

(三)、打造品牌文化

(四)、推广品牌形象

(五)、跟踪品牌态势

五、案例研究

(一)、小伦敦英语培训学校概况

1 学校发展历史

2 学校规模

3 教学成果

(二)、小伦敦英语培训学校品牌营销SWOT分析

1 优势的具体表现

2 劣势的具体表现

3 机会的具体表现

(三)、小伦敦英语培训学校品牌营销策略的制定与实施

1 目标市场细分

2 目标市场定位

3 培训产品定位

4 个性化教学理念定位

5 品牌优势特色

6 品牌价值的提升

(四)、小结

六、结论

(一)、品牌营销应该是内外兼修的过程

(二)、品牌营销依靠全员品牌管理

(三)、品牌内部传播是品牌营销的主要内容之一

(四)、品牌营销需要与时俱变

(五)、连锁加盟是国内英语培训机构品牌营销的趋势

参考文献

致谢

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初中英语晋级引用文献:

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