简介:关于本文可作为相关专业教师素质教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教师素质教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：“工欲善其事,必先利其器.”要全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,就必须提高教师自身素质,教师须具备五方面的素质：思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、身心素质.只有具备这五种高素质的教师,才能有力地推动素质教育.除此之外,教师还应具有创新意识和创新精神,才能不断地改进教学方法,培养学生的创造能力.因此,实施素质教育的关键是提高教师的自身素质.
关键词：素质；教育；教师
“工欲善其事,必先利其器.”要全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,就必须提高教师自身的素质水平,这是实施素质教育的关键所在.
论文范文同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者关键在教师.”因为只有高素质的教师才能有力地推动素质教育；只有具有创新意识和创新精神的教师,才能不断地改进教学方法,培养学生的创新能力.根据素质教育的基本特点和内涵,笔者认为,要搞好素质教育,教师应具备以下基本素质.
一、思想政治素质
培养学生的思想政治素质是素质教育的首要内容.教师的思想政治素质直接制约和影响着学生思想政治素质的方向和发展水平.法国教育家卢梭说：“在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就成一个人.自己就必须是一个值得推崇的模范.”
根据素质教育的要求,教师的思想政治素质的基本内容是：具备坚定的共产主义信念,具有科学的世界观和方法论,能坚持四项基本原则,具有强烈的爱国主义情感,热情地宣扬爱国主义思想,勇于坚持真理,积极引导学生追求知识,追求真理,探索和掌握客观世界的发展规律.
二、道德素质
学校教育基本宗旨概括地说：“一是如何教会学生做人；二是如何教会学生成才.”就其教师的职业来说,因为从事育人工程,教师的职业道德本身对学生的思想品德就有着强化作用,因此,教师的职业水准对学生有着直接影响,教师良好的道德素质包括以下几方面的内容.
(一)忠诚于人民的教育事业
忠于事业,献身教育,是每一个教师必备的最基本的职业道德品质,是作为社会劳动者的教师全心全意为人民服务的具体体现.
(二)热爱学生
热爱学生是教师道德的核心,是热爱和忠诚于人民教育事业的具体体现.近代教育家夏丐尊说过：“没有爱,就没有教育.”前苏联教育家苏霍姆林斯基把爱学生看作是教师最重要的品德.他指出：“要想成为孩子们的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们.”热爱学生就要关心、了解、尊重、信任和严格要求学生.
(三)以身作则
教师劳动的示范性特点,决定了教师在教育工作中须严于律己,以身作则.老教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表.”教师能以身作则,威信就高,教育效果就好.因为学生是教师品格的严格监督者,他们常常将教师自身的言论和行动相比较,把教师的言行和社会公德相比较,并从中受到影响.
(四)团结协作
素质教育是一项长期性的劳动,需要教师同心协作、共同劳动.只有这样,才能完成“集体塑群像”的教育工作.如果教师缺乏合作精神,各自作战,就难以形成教育的合力,达不到素质教育的目标.
教师的职业具有以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的特点,教师高尚的道德情操和健全的人格,是育人铸魂、培养高素质人才的宝贵精神财富和不竭的动力资源.
三、文化素质
当今社会已是知识与经济高速发展的社会,要求以知识的应用、传播、增值来参与国际竞争,因此,教师的科学文化素质,将决定着一代人甚至几代人的科技文化水平发展前途.
所以,我们应该十分清楚地认识到以下几个问题：一是教师的文凭只能代表一定的学历,不能代表一个人的能力水平.二是随着科学技术日新月异地高速发展,科技含量不断加大的高新技术产品的不断涌现,对于承担人类文明传播使命的教师,知识更新的要求愈来愈强烈,这就是近几年来国家推行国培计划的原因.三是教师必须具有较强的学习能力和良好的学习习惯,不断提高自己,完善自己.
目前,我国中小学教师在掌握教育理论知识和技能修养方面存在一些差异,不少教师对一些基本的理论问题认识不够清晰,这对全面开展素质教育是不利的.
四、能力素质
现代教育从任何一个侧面来说,都比传统的教育有艰巨性和复杂性.教师是否有较高的工作能力,对于全面推进素质教育是至关重要的.因此,不断地提高教师的综合素质,它将是实施素质教育、提高国民素质的一个永恒不变的主题.
(一)了解学生的能力
善于了解学生,是教师完成教育教学工作必备的素质,是发挥教育教学艺术的先决条件.教师在了解学生时应当做到细致深入、迅速准确和全面客观.
(二)语言表达能力
教师良好的语言表达能力应具备以下品质：一是准确明晰,具有科学性；二是简洁炼达,具有逻辑性；三是通俗易懂,具有大众性；四是抑扬顿挫,具有和谐性.
(三)组织能力
组织能力是教师能力结构中的重要组成部分,教师是教育教学活动的原组织者,要使教育教学工作有条理、有系统地展开,必须具备各方面的组织能力.这主要表现在教师要善于制订教育教学工作计划、加工教材、组织教学和课外活动；教师还要和家长配合一致教育学生.
(四)自制能力
对于教师来说,具有自制能力,善于控制自己的情感、行为,这既是教师不可缺少的心理素质,也是教育技巧高低的尺度.
(五)教育机智
教育机智是教师对教学情境中偶发事件的应变能力.在教育实践中,教师对偶发事件的处理应当体现出善于引导、敢于应变和恰如其分的精神.
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五、身心素质
(一)身体素质
教师只有体魄健康,才能精力充沛、心情舒畅地从事教书育人的事业.因此,教师应重视锻炼和保健,增加身体的耐受能力.
(二)心理素质
心理素质是人重要的基本素质,当独生子女已成为主要教育对象时,不断提高教师的心理素质水平就显得更为重要了.因此,教师必须具备敏锐的观察力、灵活的思维能力和丰富的想象力,具有宽广的胸怀、自我控制和自我完善的能力,还要具有广泛的爱好、丰富的情感、坚强的意志和开朗的性格.爱因斯坦讲过：“优秀的性格和钢铁般的意志力比智慧的博学更为重要.”因此,教师具有自信、坚强乐观、百折不挠等优良品格,可适应素质教育的需要.只有具备这样健康心理的老师,才能培养出道德内蕴丰富、知识外延较宽、能适应新世纪挑战的人才.
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（责任编辑 吕亚娟）
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教师素质教育心得体会引用文献:
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