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(吉林省公主岭市公主岭实验中学 吉林公主岭 136100)
摘 要:班务工作繁杂琐碎,学生教育路途漫漫.尤其是在经济高速发展﹑社会不断进步这一汹涌洪流的影响下,高中生的思维方式和行为选择更是趋于成人化﹑现代化﹑社会化.所以,要成为一名合格的高中班主任,单凭论文范文和干劲儿是远远不够的,还要运用科学的管理方法把班主任工作落到实处﹑细处,善于研究,勇于探索,敢于实践.
关键词:高中班主任 人格魅力 管理艺术 情感交流
中图分类号:G625 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)11(c)-0242-01
班主任打迟到学生:中学班主任因教师节没礼物训学生一节课 狂飙脏话
“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处.”著名教育家陶行知先生如是说.先生的话意味深长,离开了情感,一切教育都无从谈起.怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉悦过程,继而收到良好的育人效果呢?二十几年的实践和经验告诉我:“一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高于其他的艺术家,因为他的作品不是静止的没有生命力的,而是一个个活生生的人,是将会给社会创造无穷财富和价值的人.”如何才能成为这样的艺术家?
1.运用人格魅力—春风化雨,润物无声
一个魅力四射受学生爱戴的班主任,首先他应该是一个具有高尚道德情操的人,其次它应有如太阳般的光辉,使每个学生都能感受到这四溢的温暖,再次,他的威望不应建立在学生的畏惧之上,而应积淀于学生的充分认同.高中班主任的人格与教育教学的成果是相辅相成的,班主任的人格魅力,不仅仅是用来激发学生的学习热情,更深远的是影响到学生的人生观、价值观、世界观,影响到学生对待生活的态度和做人的原则.古人有云:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行.”前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作.”马可连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光.”因此,班主任要充分运用优良品行和良好的行为作风潜移默化地感染学生,促使学生们产生强烈的责任感和正确的人生观,从而真正起到人格感化的巨大作用.
2.善用管理艺术—曲径通幽,事半功倍
对于班级管理工作,高中班主任要善用睿智,善用管理艺术,同时还要有足够的耐心和顽强的毅力,要有“锲而不舍,金石可镂”的态度,坚持反复抓,抓反复,常抓不懈.还要制定出一套完善的班级管理制度,按此对学生实行量化管理,做到一视同仁、奖罚分明.要针对每一个学生在学习、纪律、卫生、课间操等方面的表现做好周总结、月总结.俗话说:“人生在世,孰能无过”,“数君十过,不如赏君一长”.从生理学和心理学的角度来看,高中生正处于由幼稚像成熟转变的过渡期,偶尔犯错误,也在所难免.所以,班主任切勿以教育为由,对学生横鼻瞪眼,这样不但达不到教育的目的,而且还会适得其反.相反,班主任要及时准确地捕捉学生的闪光点,予以鼓励和表扬,使犯错误的学生感受到班主任并没有忽略他,并不是无视他的存在,并未放弃他,使其感受到班主任的仁爱之心、论文范文胸怀,使之在循序渐进的过程中认知并改正错误,鼓足信心,有勇气融入到这个班集体中.
鼓励和批评学生是促使学生前进的两个“车轮”.批评学生,应采用“绿化式批评”,就像人类征服沙漠那样,在沙漠中种植树木花草,借此来绿化和保护我们的家园,批评犯错误的学生时,应像春风化雨那样,用文明、智慧、含蓄的手段“绿化”他们的思想,净化他们的灵魂.既要指出问题的症结所在,又要尊重他们的人格,顾及他们的“颜面”.“曲径通幽”,最终达到教书育人的目的.
3.优化班干队伍—运筹帷幄,决胜千里
班干部是班集体的火车头,班主任要想带好一个班,离不开班干部的参与和协助.因此,物色培养一支为你所用的班干部队伍是做好班主任工作的重要举措,更是管理好整个班级的关键.如何使其成为班主任的得力助手?这乃是班主任工作的艺术所在.
在选举班干部之前,要细心观察每个学生的表现,认真分析、洞察每个学生的性格、品质、能力等情况,精心物色有组织协调能力,有吃苦耐劳精神的合适人选.在确定班干队伍之后,要用其所长,避其所短,在工作方法和工作态度上给予指导,充分发挥各自的优势.经过选拔的班干部,他们工作负责,学习积极向上,遵守校规校纪,热心为班级、为同学服务,真正起到了率先垂范的作用.他们各司其职,各尽其责,相互协调,相互配合,各项工作积极主动,班级管理有声有色,从而形成一个蓬勃向上,团结进取的班集体.
4.注重情感交流—随风潜入夜,润物细无声
学生是一个很敏感的集体,尤其是对班主任的一举一动更加敏感.在现代社会环境的影响下,学生对情感的领悟能力越来越强,要求也越来越高.当他们接收不到班主任的情感投入时,便容易习惯性地陷入到传统教育的师生对立情绪中.他们并不是不喜欢班主任,而是在较深的心理层面感受到教育的冷漠,感受到一种由学生这种社会角色所带来的无形压力.因此,班主任在管理一个班级时,应注意在尽量完善班级制度的同时,赋予制度一些人性化的环节,其目的是让学生明白,约束他们的不是冷冰冰的制度,而是班主任对他们的关爱和期望.让学生感到班级是一个充满情感的地方.从而对班级管理产生一种归属感,而不再是对立与排斥.但凡事要讲究一个度,情先通,理未达,最终“贱卖”了班主任的爱心,理先达,情未通,最终会让学生据班主任于千里之外.总之,如果不从心底里爱这群孩子,教育将会是一件很枯燥、很乏味、也很困难的事情.
5.缓解高考压力—山重水复疑无路,柳暗花明又一村
对于高三的学生来说,高考的压力相当大,十年寒窗只为金榜题名,高三的大部分学生都会把自己的主要精力和心思放在学业上.有一定的压力正常,然而压力过大会使学生的精神状态变差,从而影响其正常发挥,严重时还会威胁到学生的身心健康,因此班主任要及时的帮助学生调整心态缓解压力.班主任要引导学生调整期望,一方面,要确保期望内容和方向的合理性,帮助孩子树立正确的成长观和发展观,社会所需要的人才是多层次的,人才的评价标准和产生途径也是多维度的.另一方面,期望的“值”必须适度,让孩子树立“可望也可即”的期望目标,努力减轻外来压力.要积极的从客观上开导学生的毕业问题,使学生认识到考大学并不是唯一的出路,人生中还有许多值得做的事情和工作,要以积极的态度面对高考,只要自己努力过,奋斗过,结果并不很重要.
其实,高中班主任的工作是多方面的,如何做好高中班主任工作,学问也很大,这只是笔者的经验之谈,本人仍在孜孜以求的学习中.但我想,只要在实际工作中抓住学生的生理特点和心理特点,施以教育的艺术,最终便会产生“无声胜有声”的独到效果.
参考文献
[1]班华,王正勇.高中班主任[M].南京师范大学出版社,2007,3.
[2]陈旭远.新课程推进中的问题和反思[M].首都师范大学出版社.
[3]冯建军.班主任专业化初论[J].教师之友,2005(5).
[4]戚万学.高中班主任实务[M].济南:山东教育出版社,2007.
总结：本文关于班主任学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
班主任打迟到学生引用文献:
[1] 班主任安全教育毕业论文题目大全 班主任安全教育论文题目选什么比较好
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[3] 班主任班级管理方向论文题目 班主任班级管理论文题目如何定
