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（武汉纺织大学 湖北武汉 430073）
摘 要：新时代新环境下,要做好以独生子女为主的90后大学生的班主任,首先在思想上愿意融入到班集体中才有可能做好班主任,该文结合90后大学生特点提出：做好班主任要善于发现学生中的优秀管理者,要善于引导学生,培养学生的独立性、善于疏导学生的不良情绪,引导学生尽早规划就业,为学生有独立的人格、健康的心智及将来就业做好铺垫.
关键词：大学班主任 引导 培养
中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1672-3791（2015）04（a）-0218-01
班主任是一个班级的参与者也是组织者,是学生的家长又是学生的朋友.所以班主任的工作是否做的到位直接影响一个班级的班风和凝聚力.新时代新环境下,在校大学生主要是90后,一般都是独生子女,所以这些学生相较于70后、80后更加有个性,处事相对更站在自己立场考虑.如何与这些90后共处,如何把这些90后团结起来对班主任来说是个挑战.
1.做好大学生班主任工作的首要条件
首先,做大学班主任的动机要纯,有的大学因为班主任的人手不够硬性要求专业课老师必须*班主任而薪酬很少,这也是申报职称的前提条件,所以很多老师原本不愿做班主任的,但是苦于申报职称硬着头皮做了班主任,因为做班主任的动机不是以做好班级工作、提高班级凝聚力为目的,所以班级很多活动都不参加,做起班级工作总是敷衍不用心,这样就无法做好班主任工作.因此做好班主任工作的首要前提就是做关于班级工作的任何决定都要站在班级的立场考虑,用心去做,事情自然就能做好.即使不是出于自愿做了班主任,既然做了班主任就要培养自己树立正确的教育观和学生观,尽可能的融入这个集体,尽可能的参加班级活动.另一方面,学校可以适当提高班主任的报酬,以此激励班主任的工作热情.
2.善于发现学生中的优秀管理者
对于90后大学新生,新学期开始都会参加军训的.那么军训时期对班主任来说就是一个很好的发现优秀学生班干部的机会.在军训的过程中,对于那些热心为同学们做事,能够很好的把同学们团结起来,并且有耐心的同学,可采取让学生毛遂自荐选作临时班干部,这样易发挥学生的积极性[1].等军训结束,大家互相都比较了解,这时再让学生选举,学生们就很清楚哪位同学适合什么职位,这样选出来的班干部不仅能够人尽其能,而且如果人选合适就会是班主任的好帮手.任满一个学期后,班主任结合平时班干部的工作情况及学生的反映,可以论文范文选择是否改选班委成员,如果学生们同意改选,那么可以给更多的学生锻炼机会,如果不同意改选那么现任的班委成员可以继任,班主任和班上同学可以就现任的班委成员就工作中的不足情况提出合适的建议以便日后改进,更好的促进班级团结,提高班级的凝聚力.
3.善于引导学生
班主任一般来说无论是阅历还是知识面都比学生要宽广,所以班主任要善于采用现代化教育技巧引导学生树立正确的人生观价值观、引领学生站在时论文范文展前沿,洞察当今社会和科技发展的最新动态,了解当今就业形势及社会所需人才类型,引导学生自我充电,为将来学生毕业,走进社会做好充分的准备.因此班主任要尽可能多的与学生接触,加深了解,培养与学生感情,只有这样才有机会潜移默化的影响学生,引导学生.
4.善于培养学生的独立性
在校的大学生大多是90后,并且大多数都是独生子女,生活上、学业上、心理上独立性较差.有的学生虽在校住宿,但是在生活上非常依赖父母,父母每周都要过来帮忙洗衣服等.对于这样的学生要鼓励他自己动手,班主任要及时和家长沟通,让家长放手鼓励孩子自己照顾自己.有的同学高中阶段是在老师指导和家长的严格管教下学习的,学习自觉性很差,平时学习要做什么都是老师和家长布置好,但在大学期间,学生有很多自由时间,很大一部分时间都是要靠自己规划,这种独立性学习与将来进入社会、进入工作岗位的独立性密不可分.对于自制力比较差的学生,可以鼓励其与自制力比较好的同学结伴学习,通过这种方式潜移默化带动自制力差的学生合理规划自己大学生活.大学生的思维活跃,接受新事物能力强.但是由于涉世不深,很容易受到外界思想的影响做出错误的判断.针对青年人容易冲动、容易在思想上显出一些盲目性这一心理上不独立的现象,班主任要引导学生在思想上独立,逐步形成一个独立的思想系统,有自己的独立见解,这对培养学生心理独立性是极其重要的.对于当前大学生来说,他们是消费者,他们的经济来源于父母,他们在经济上并不独立,但是班主任可以鼓励学生培养经济上的独立性,可以鼓励学生在不影响学习的情况下适当做些*,及早了解社会,体会父母生活的不易,这些实践也为以后的就业提供了宝贵的经验.
5.善于引导学生消化不良情绪
90后学生,个性张扬,对于不符合自己习惯的事情敢于说,从某种程度上讲实际上就是不能够很好的包容别人的不同之处,对于极少数同学可能会做出过激的事情.90后学生一般上大学之前很多都是跟父母同住,一直在父母的保护下生活,所遇棘手之事大多也有父母处理,可以说他们的生活基本上一帆风顺.但是进入大学之后,父母不经常在身边,他们要安排自己的生活与学习,要处理宿舍同学之间的关系、处理班级同学关系、有的同学可能还要处理自己感情方面的事情.所有这些事情也许就会遇到一些摩擦,当出现矛盾的时候如果处理不当轻则影响学习,重则可能会走极端.所以班主任要对那些情绪困扰比较严重的同学及时疏导情绪,要个别谈话引导,帮助他们及时解决当前面临问题.如果班主任引导后无法解决问题,要及时与家长联系,防止学生走极端酿成严重后果.
6.及早引导学生规划就业
对于每一个大学生来说,大学毕业后参加就业是他们的主要选择.但是目前的就业形势却不那么乐观,企业缺人,但是又不愿意要这些眼高手低、姿态高不肯低头向老员工学习的应届大学生.因此,班主任要及早引导学生规划就业,平时要鼓励学生注意专业知识的积累和参加实践活动,对于一些常用的软件或专业相关的技能要利用业余时间充电.另外,班主任要引导学生认识自我、分析自我,平时要鼓励学生对于不懂问题敢于虚心向别人请教,而不是不懂装懂.通过老师的引导和学生的努力,及早让学生知道企业需要什么类型的人才,并能根据企业所需人才标准学会自我充电,学会与他人合作,为将来就业做好准备.
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7.结语
新时代新环境下,要想做好90后大学生的班主任,必须首先从内心愿意去做才有做好的可能,另外结合90后大学生特点,要善于发现学生中的优秀管理者,要善于引导学生,培养学生的独立性、善于疏导学生的不良情绪,引导学生规划就业,为学生有独立的人格、健康的心智及将来就业做好铺垫.
参考文献
[1]韦思明.大学班主任工作探讨[J].教育教学论坛,2014（31）：29.
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班主任打迟到学生引用文献:
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