计算机基础知识论文提纲 计算机基础知识论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、面向创新创业的民办高校计算机基础课程教学改革研究论文提纲
2. 四、CDIO理念在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文
3. 三、以计算思维为导向的高职高专计算机基础课程研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高校计算机基础教育现状与发展对策研究论文提纲范文
5. 一、高职院校《计算机基础知识》课程中综合实践活动的设计与实施论文提纲范文

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五、面向创新创业的民办高校计算机基础课程教学改革研究论文提纲

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 选题研究的意义

1-2 国内外相关研究

1-2-1 创新创业教育的研究现状

1-2-1 计算机基础课程教学改革的研究现状

1-3 研究目标及方法

1-3-1 研究目标

1-3-2 研究方法

2 理论基础与研究前提

2-1 创新创业教育基本理论

2-1-1 创新及创新教育

2-1-2 创业及创业教育

2-1-3 创新创业教育

2-2 民办高校计算机基础课程中融入创新创业教育的必要性

2-2-1 基础教育信息化课程广泛实施对高校计算机基础教学的冲击

2-2-2 民办高校自身发展的需要

3 民办高校面向创新创业的计算机基础课程教学现状分析

3-1 大学计算机基础课程教学现状调查

3-1-1 样本高校的选择

3-1-2 调查目的

3-1-3 调查工具的设计

3-1-4 调查的实施

3-1-5 调查数据的统计分析

3-2 创新创业教育理念下大学计算机基础课程教学中存在的问题

3-2-1 创新创业氛围不浓

3-2-2 课程体系设置有待改善

3-2-3 课程内容有待更新

3-2-4 师资力量不足、思想不统一

3-2-5 课程教学有待优化

3-2-6 教学评价方式单一

4 民办高校面向创新创业的计算机基础课程体系改革

4-1 教育理念的转变及体系目标导向的确立

4-1-1 培养学生的信息素养

4-1-2 培养学生的创新能力和创业意识

4-1-3 培养学生的合作交流能力

4-2 课程结构的重构

4-2-1 两门必修课

4-2-2 X门选修课

4-2-3 Y门扩展课

4-3 课程内容的优化

4-4 师资队伍的建设

4-5 教学模式的创新

4-6 教学评价的多元化

5 民办高校面向创新创业的计算机基础课程创新实践探索

5-1 增加与专业结合的课外实践活动

5-1-1 项目开发训练案例——以人力资源专业“开发应用程序”为例

5-1-2 项目开发训练实践总结和反思

5-2 充分发挥教师科研的带动作用

5-3 “以赛促建”的推动模式

5-3-1 “以赛促建”案例——以“你做我看”创新设计大赛为例

5-3-2 “以赛促建”实践总结和反思

5-4 搭建实践平台

6 结论与建议

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

四、CDIO理念在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 高职教育和计算机教育日益受到重视

1-1-2 高职计算机基础教育开展现状不理想

1-1-3 CDIO工程教育模式的引入及概述

1-1-4 CDIO引入的可行性分析

1-2 研究目的及意义

1-3 研究内容、对象、方法与过程

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究对象与过程

第2章 课题综述

2-1 文献综述

2-1-1 国外研究概况

2-1-2 国内研究概况

2-2 理论基础

2-2-1 “做中学”理论

2-2-2 项目教学法

2-2-3 颠倒课堂理念

2-2-4 建构主义学习理论

第3章 高职院校《计算机应用基础》课程分析

3-1 高职院校《计算机应用基础》课程简介

3-1-1 课程的目标和性质

3-1-2 课程特点

3-2 主要内容

第4章 基于CDIO念的《计算机应用基础》课程实施策略

4-1 CDIO理念指导下的课程教学的特点

4-2 基于CDIO理念的高职《计算机应用基础》课程教学实施策略

4-2-1 教学活动组织模式的架构

4-2-2 教学评价方式

4-3 《计算机应用基础》课程中采用CDIO模式的内容

4-4 教学实施案例——文字处理Word 2003

第5章 基于CDIO理念的《计算机应用基础》教学实践

5-1 研究对象

5-2 研究内容及方法

5-3 研究过程

5-4 研究结果

5-4-1 平时表现——教师角度

5-4-2 问卷结果——学生角度

5-4-3 成绩分析

5-5 分析与讨论

5-6 结论

第6章 研究总结、存在的问题及反思

6-1 研究总结

6-2 研究中存在的问题与反思

6-2-1 研究中存在的问题

6-2-2 进一步努力的方向

6-3 创新之处

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

三、以计算思维为导向的高职高专计算机基础课程研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 概述

绪论

1-1 传统的高职高专计算机基础课程的教学

1-1-1 传统高职高专计算机基础课程教学存在的问题

1-1-2 解决的方法

1-2 大学计算机基础课程的重要性、现状以及高职高专学生计算机学习状况

1-2-1 大学计算机基础课程教育是大学人才培养的重要任务

1-2-2 大学计算机基础课程的现状

1-2-3 高职高专学生计算机学习现状

1-3 大学计算机基础课程改革

1-3-1 第一次计算机文化基础课程改革

1-3-2 第二次计算机文化基础课程改革

1-3-3 第三次计算机文化基础课程改革

2 计算机基础教学在高职高专学校方面存在的困惑

2-1 各专业特点的不明晰，专业区分度不是太大

2-2 学生掌握计算机文化基础的状况两极分化比较严重

2-3 教学内容过于系统性

2-4 教学方法太过于落后陈旧

2-5 学生不去主动的学习

2-6 教学评价方式不科学

3 在计算机基础教学中引入计算思维

3-1 计算思维

3-1-1 计算思维的提出

3-1-2 国内有关计算思维的研究

3-2 把计算思维引入到高校计算机基础课程教学当中去

3-2-1 计算思维是每个人的基本技能

3-2-2 大学计算机基础教学是培养大学生计算思维能力的重要课程载体

3-2-3 大学计算机基础课程中计算思维的特征

3-2-4 大学计算机基础课程需要思维性教学改革

3-2-5 计算思维能够提高学生各学科思维的能力

4 在高职高专学校运用计算思维来改进计算机基础课程有关的教学

4-1 高职高专计算机基础课程如何更好地运用计算思维

4-1-1 在高职高专中，基于计算思维的计算机基础课程体系

4-1-2 在高职高专中，基于计算思维的计算机基础教学模式

4-1-3 在高职高专中，基于计算思维的项目教学法的研究和实践

4-1-4 在高职高专中，基于计算思维的教学改革存在的一些问题

4-2 在高职高专的计算机基础知识教学中，运用计算思维教学的好处

4-3 在高职高专的计算机基础知识教学中，推翻传统的教学理念，推广计算思维教学

4-3-1 高职高专计算机基础课程教学中的计算思维培养

4-3-2 在 C 语言程序设计中进行思维性教学的改革

5 结论及展望

5-1 研究的特色和创新点

5-2 设计的不足和今后的发展

5-3 结论与讨论

参考文献

致谢

二、高校计算机基础教育现状与发展对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引论

一、问题的提出

二、相关研究概述

三、研究方法

第一章 我国高校计算机基础教育发展状况

一、计算机基础教育的地位得以提高

二、计算机基础教育教学条件日趋改善

三、教材不断推陈出新

四、师资队伍较以前明显提高

五、教学对象的计算机水平参差不齐

六、影响计算机基础教育发展的问题分析

第二章 德州学院计算机基础教育现状及问题

一、德州学院计算机基础教学发展历程

二、德州学院计算机基础课程设置

三、计算机基础必修课程教学内容

四、计算机基础课程教学存在的问题

第三章 德州学院改进计算机基础教育的对策

一、编制适合学生特点的教材

二、建立高水平的教学团队

三、优化计算机教学模式

四、强化人文精神的培育

五、建构发展性教学评价体系

结束语

附录 1

注释

参考文献

致谢

在学习期间发表的学术论文目录

一、高职院校《计算机基础知识》课程中综合实践活动的设计与实施论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 国家对高职院校教育改革的需要

1-1-2 当前《计算机基础知识》课程中存在的问题

1-1-3 综合实践活动课程的优越性

1-2 课题研究的目的与意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 课题研究的内容

1-4 研究方法

1-4-1 文献研究法

1-4-2 问卷调查法

1-4-3 自然实验法

1-4-4 课堂观察法

第二章 综合实践活动文献综述

2-1 综合实践活动课程的内涵

2-1-1 综合实践活动课程的概念

2-1-2 综合实践活动的特征

2-2 国内外综合实践活动课程实施的比较

2-2-1 国内综合实践活动研究的现状

2-2-2 境外综合实践活动研究的现状

2-3 综合实践活动课程实施的理论基础

2-3-1 建构主义理论

2-3-2 协作学习理论

2-3-3 情境认知与学习理论

2-3-4 活动理论

2-3-5 关联主义学习理论

第三章 综合实践活动课程的设计

3-1 综合实践活动课程设计前的分析

3-2 综合实践活动课程的设计原则

3-3 影响综合实践活动课程设计的因素

3-4 综合实践活动课程的设计流程

3-5 综合实践活动课程中教师和学生的相关活动

第四章 综合实践活动课程的实施

4-1 综合实践活动的实施

4-1-1 课程实施的目的

4-1-2 研究的对象分析

4-1-3 实验时间及计划

4-2 《计算机基础知识》课程中的综合实践活动的案例实践

4-2-1 教材分析

4-2-2 教学情况分析

4-2-3 综合实践活动设计的具体方案

第五章 实施结果分析

5-1 实施的结果考查

5-2 实施的结果分析

5-3 实施的效果

5-4 实施的结论

5-5 综合实践课程的实施面临的问题

参考文献

附录A 问卷调查表

附录B 设计评价表

附录C 学生成绩表

附录D 结果调查表

致谢

攻读学位期间发表的科研成果

下面是计算机基础知识论文提纲,希望能解决毕业生们的计算机基础知识论文框架怎么写的相关问题.

计算机基础知识引用文献:

[1] 优秀计算机基础知识论文题目 计算机基础知识专业论文题目怎样拟

[2] 计算机基础知识学论文参考文献 计算机基础知识参考文献有哪些

[3] 计算机基础知识论文提纲 计算机基础知识论文框架怎么写