《数学文化在小学数学教学中的渗透》
该文是关于数学和数学文化方面论文范本跟小学数学方面论文范本.
摘 要：随着素质教学的发展,数学教学越来越注重学生的综合发展,因此小学数学教师应该创新数学教学方式,利用现代信息技术,将数学文化充分渗透在小学数学教学中.同时教师应该注重学生的个人发展情况,根据学生的不同特点制定不同的教学对策,利用数学文化的兴趣性,提高学生的数学学习积极性,构建高效的数学学习课堂.
关键词：数学文化;小学数学;教学渗透
引言
當前小学数学教育体制有一定的进步与发展,但同时也出现许多的问题,需要学校、教师与学生共同关注,及时将问题解决,满足素质教学的发展目标,有效培养全面发展型人才.因此小学数学教学需要各方积极配合,不断探索适合学生的教学方式,利用学生感兴趣的方式,提高学生数学学习的能动性,数学文化在小学数学教学中充分渗透,实现两者的配合教学,满足小学生的数学发展需要,有效培养学生的数学核心素养.
一 当前小学数学教学的现状
（一）数学教学模式单一;缺乏与其他知识的结合
当前小学数学教师,虽然可以有效利用现代化信息技术的教学教学,但是很多时候教学模式还是较为单一,仍旧采用“灌输式”或“填鸭式”教学,并没有改变当前小学数学的教育现状,因此很多学生对于数学学习缺乏学习兴趣,甚至有一定的抵触厌恶情绪,使得学生学习数学知识有一定的难度性.同时很多数学教师讲解知识时,没有将数学知识与其他学科知识充分结合,导致数学成为一门孤立的学科,学生与数学学习的距离性更强,很多学生更不愿意去探索数学文化的精妙有趣之处,使得数学教学的现况出现部分的不利趋向.
(二)课堂教学缺乏互动;学生丧失数学学习兴趣
目前很多的小学数学课堂,出现教师“单一教授”学生“单纯听讲”的现状,缺乏师生之间的有效沟通互动,导致很多的小学生难以融入数学学习课堂中,出现上课走神、聊天甚至睡觉等现象.加之小学生本身就具有好动、注意力较差等问题,小学数学教育工作者如果没有采用适合学生学习的教育方式,会使学生丧失数学学习的兴趣,让小学数学课堂的教学质量与效率降低,无法满足小学教育工作者的教育目标.同时缺乏数学文化等数学手段的渗透,让学生对于数学知识的学习,仅仅停留在课本这一局限的范围内,降低学生数学学习的热情,会扼杀学生对数学学习的探索性.
二、数学文化在小学数学教学中的渗透有效对策
(一)数学文化渗透小学数学;提高学生数学学习兴趣
很多小学数学教师只是单纯为完成教学任务而工作,没有肩负起教师应该肩负的教学责任,许多小学生没有真正认识到数学学习,导致没有找到数学学习的正确方向,丧失学生学习数学的兴趣.因此教师应该在数学教学中,加入一些日常生活中经常能够见到的数学元素,增加学生对数学学习的熟悉感,将数学文化渗透小学数学中,加强学生们对数学学习的积极性,通过学生自主学习的数学知识,有效深化学生对课堂内容的记忆.
所以小学教育工作者应该充分利用学生感兴趣的方式,提高学生数学学习的积极性,例如,教师可以利用讲述数学故事的方式,将数学文化渗入小学数学中,像学习《分数的加法与减法》数学知识时,教师可以讲述分数的起源,分数经过埃及人、希腊人及印度人的演变史,利用这些数学文化,拓展学生数学学习的知识面,更提高学生对于未知数学知识的探索欲,有效提高学生的数学学习兴趣,培养学生的数学学习天分.
(二)创新数学教学模式;构建高效数学课堂
面对当前小学数学的教育现状,需要教育工作者们及时发现自我问题,创新小学数学的教学模式,积极的调整课堂教学状态,建立师生之间沟通交流的数学教学课堂.且教师要及时为学生解答问题,帮助学生改变错误的数学学习理念,拉近学生与数学学习的距离感,教师可以利用情景数学教学,将数学文化渗透数学教学课堂,构建高效的数学教学课堂.
例如,在学习《长方形和正方形》时,教师可以利用多媒体等信息技术,构建数学图形文化教学情景课堂,利用多媒体为学生展示长方形、正方形等图形,根据不同的长方形与正方形,归纳总结出这些图形的概念、特点、性质等.教师还可以将利用一些电影、广播、录音、录像等数学动画,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习其中的数学知识,有效通过多样化的数学图形文化展示,提高学生数学学习的积极性,教师还应该利用数学图形,帮助学生认识到不同图形之间的区别,让学生找到学习数学图形的方法,提高学生的数学学习成绩.
三 结语
综上所述,针对目前小学数学的教育现状,需要教育工作者积极的择优去弊,并不断创新数学教学工作,构建高效的数学教学课堂,使学生培养独立自主的数学思维,教师应该肩负起作为教师的责任,坚持以学生为本的教书育人目标.一方面有效提升学生的数学拓展知识,开拓数学趣味王国的奥秘,另一方面有效提升学生的学习兴趣,帮助学生解决生活中的数学难题,将理论学运用于实践学习,实现小学教育的最终目标,满足小学数学教学的发展.
参考文献
[1]施建海.小学数学教学中数学思想方法的渗透与思考[J].数学学习与研究,2020（03）.
[2]陈军.小学数学教学中存在的问题及其解决方法[J].课程教育研究,2020（19）.
此文结论:该文是适合不知如何写小学数学方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于数学和数学文化论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.
数学和数学文化引用文献:
[1] 新颖的数学文化论文题目 数学文化毕业论文题目如何定
[2] 数学文化外文外文 数学文化核心期刊参考文献有哪些
[3] 数学文化论文提纲格式模板 数学文化论文提纲如何写
