旅游管理电大论文范文参考 旅游管理电大毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇旅游管理电大论文范文参考：终身学习视角下的我国社区学院发展研究
2. 第二篇旅游管理电大论文样文：建筑基础腐蚀性试验与评价研究
3. 第三篇旅游管理电大论文范文模板：专业社会化图景
4. 第四篇旅游管理电大论文范例：成人教育消费行为的影响因素分析
5. 第五篇旅游管理电大论文范文格式：创业绩效影响因素研究

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第一篇旅游管理电大论文范文参考：终身学习视角下的我国社区学院发展研究

当前,终身学习逐渐成为人们的生活方式和价值追求.城市社区人口结构的多元化和居民教育需求的多样化,迫切需要方便灵活、多种多样的教育方式和教育服务.立足社区、服务社区的社区学院很好地满足了这种需求.同时,在我国作为终身学习和社区教育重要载体的社区学院,正肩负着推动我国高等教育大众化、发展终身教育、构建学习型社会的历史重任以及加快推动我国由人力资源大国向人力资源强国转变的历史使命,日益受到了党和政府的高度重视,被赋予更多的期望和责任.社区学院在我国尚处于萌芽和起步阶段,与美国、加拿大、德国等国家的社区学院相比,我国社区学院的建设与发展存在着较多的理论困惑和实践问题.以终身学习视角系统研究我国社区学院的发展问题具有重要的理论意义与实践价值.

本课题利用质性和定量研究相结合的方法,从理论和实证两个维度对我国社区学院发展进行了系统的研究.通过梳理国内外关于社区学院研究文献,并在明晰相关概念间逻辑关系的基础上,界定了我国社区学院的内涵：我国社区学院是以专科教育为主,集高等学历教育、职业教育、继续教育和社会文化生活教育于一体,具有职业性、社区性和综合性的高等教育机构；剖析了目前我国社区学院发展的现状和价值诉求,在对比国外社区学院发展历程和特点的基础上,探讨了我国社区学院的外部定位、内部定位及其定位的指导思想.通过专家访谈、问卷调查和焦点团体讨论等实证研究,提炼了我国社区学院发展的影响因素,构建了我国社区学院发展影响路径模型.

在上述研究的基础上,作为社区学院研究的结论和对策建议,提出了政府宏观引导、社区具体推动、社会团体积极参与、企业倾力支持和学院自主建设的社区学院发展的“五元驱动”思路,构建了以动力机制、运行机制、整合机制、激励机制和保障机制等“五大机制”为核心支撑的社区学院发展模式.

第二篇旅游管理电大论文样文：建筑基础腐蚀性试验与评价研究

本文在对研究区地下水与土对建筑基础腐蚀性评价的研究中发现,目前有关水土腐蚀性的研究及规范的评价方案尚存在多方面问题.为解决单因素腐蚀评价标准的不完善问题,开展了考虑多项因素的混凝土单因素腐蚀试验,首次提出了混凝土质量及腐蚀液成分变化率的概念并用于评价,建立了混凝土-腐蚀成分-成分变化率的关系模型,分析了其腐蚀机理,提出了单因素腐蚀预测模型,据钢筋的混凝土保护厚度拟定了考虑混凝土类型的腐蚀性评价方案,对比后对规范评价方案提出了修改意见.为探讨复合介质的腐蚀机理与评价,开展了三因素三水平正交试验,分析了各因素的主次顺序、最强与最弱因素水平组合及其影响的显著性,证实了多因素交互作用的存在.为实现腐蚀性的动态评价,创建了基于GIS的地下水与土对混凝土的腐蚀性动态评价系统.首次提出了腐蚀势系数概念.阐明了研究区水土化学成分的分布规律及其影响因素,发现区内腐蚀成分分布复杂、腐蚀类型齐全且等级高,有效解决了该区的水土腐蚀性评价问题.研究证实,混凝土配合比与其抗蚀性密切相关,高强度混凝土具有强的抗蚀性,而掺粉煤灰提高抗蚀性的作用有限.Cl-的扩散能力强,对混凝土存在分解腐蚀作用.Mg2+对混凝土的腐蚀作用很强.当复合液存在Mg2+时,以Mg2+的单因素作用为主,当同时含有Cl-与SO42-时,其交互作用强烈.粉质粘土因其阻滞与淋滤能力均不强而使其含腐蚀成分相对较高.上述成果与结论均具有重要的理论与实际意义.

第三篇旅游管理电大论文范文模板：专业社会化图景

.成人教育在构建终身教育体系、建设学习型社会的时代背景下所面临的机遇与挑战、社会化内涵从狭义向广义的扩展、整个社会职业专业化进程的加快以及身为一名成人教育工作者的个人经历与兴趣共同引领着我关注成人教育工作者专业社会化问题,而从真实具体的生活情境中去找寻“成人教育学”、让一直处于沉默失语状态的成人教育工作者以当事人的身份发出自己的声音,则促使我将研究方法定位于叙事探究.由此,本研究通过走进成人教育工作者的生活世界,倾听成人教育工作者的声音,深度描述成人教育工作者鲜活、灵动的经验故事,在此基础上诠释成人教育工作者的受教育背景、工作环境、社会环境以及人格特征等与其专业社会化之间的复杂关联,解析成人教育工作者专业社会化的实现路径,勾画成人教育工作者丰富多彩的专业社会化图景.

本研究的基本结构和内容如下：

第一章导论,论述选题的缘由、研究的现状、研究的目的和意义、相关概念的界说等内容.

第二章理论视角及研究综述,主要阐述人格发展理论、生命历程理论两种社会化理论,以及结构功能论学派、冲突论学派、符号互动论学派的教师专业社会化理论,从而为后面的文本解读奠定基础.

第三章研究设计,介绍本研究的基本思路和框架,阐释选用叙事探究方法的原因和动机,说明确定研究合作者、进入现场、撰写现场文本、撰写研究文本的具体研究过程.

第四章至第六章成人教育工作者A-G的故事,依循他们进入成人教育领域的时间和所呈现出的同质性心理和行为特征,将其分为在摸索中前行、从失落到坚守、承继与发展三个组别,深度描述成人教育工作者专业社会化的基本历程,从家庭环境、受教学校环境、工作环境、社会环境以及人格特征五个方面探究其背后的多重动因.

第七章理解成人教育工作者专业社会化,基于所呈现的文本及相关理论,诠释与理解成人教育工作者专业社会化的影响因素、实现路径和基本图景.影响因素分析从个人因素、工作环境和社会环境三方面展开,实现路径主要包括专业教育与培训、终身自我导向学习和反思性实践,所勾画的图景则蕴涵了成人教育工作者专业社会化过程的动态持续、动因的多重合力和“模式”的辩证互动.

第四篇旅游管理电大论文范例：成人教育消费行为的影响因素分析

从世界范围内来看,由于信息时代的来临,科学、技术、文化以及社会的巨变以日益激烈的方式冲击着整个世界,急剧地改变着人们的生活、工作和学习方式,引发了一场前所未有的社会、经济、文化变革.与此同时各类知识、各门学科在高度分化的基础上相互交叉、彼此渗透,因此每个人必须通过持续不断的学习来增强自身适应社会的能力,政府与社会应以成人教育为主要载体来构建终身教育体系.而随着中国现代化建设日益深入,投资与消费已成为经济发展和社会进步的发动机.在这样的时代背景之下,教育消费已经成为我国居*要的消费类型,而相对于基础教育,成人教育因为学习者的学习动机、目的及方式的不同而呈现出更强的消费特征.随着我国成人教育的发展和社会的巨大变迁,成人教育消费行为已经发生了很大的变迁.在新的环境之下,作为社会结构之中的个人,其购买成人教育服务产品动机与期望是怎么形成的、受到哪些因素的影响与制约、当前的成人教育消费行为呈现出什么样的特征、个人成人教育消费行为又对社会环境产生了什么样的影响等这些问题变成为急需研究和回答的课题.为此,本研究将这些问题纳入到研究视野之中,以经济比较发达广州佛山都市圈内的南海区为个案进行解剖,借助问卷调查、深度访谈、参与观察和文献分析等定量与定性方法进行实证研究.同时本研究将研究内容置于社会学的“个人与社会”研究路径之中,以“社会化”、“资本”、“结构功能主义”和“社会分层与流动”等为理论范式,在宏大的社会情景之下研究成人教育消费行为的现状、影响个人成人教育消费行为发生与延续的原因及个人成人教育行为的社会价值.本研究认为处于社会环境的个人及群体在消费需求与动机形成、产品选择及消费成人教育服务产品等一系列消费行为过程中不仅受到个体之间的人口学特征差异影响,而且受到消费者权益保障水平的影响,更为重要的是受到社会变迁、相关社会结构及社会流动特征等宏大社会境域的影响与制约.与此同时,本研究认为个人的成人教育消费行为在社会整合、社会公正的实现与社会变迁方面有很大的影响,具有十分重要的功能性价值.因此我们应该高度重视个人成人教育消费行为,采取各种措施来促进成人教育发展,为个体成人教育消费行为的发生与延续提供更多更有效的成人教育服务产品,保障消费者的权益,从而推动终身学习和学习型社会的形成,只有这样才能满足时*展和社会进步的需要.

第五篇旅游管理电大论文范文格式：创业绩效影响因素研究

改革开放激活了中国民众的创业精神,推动了创业浪潮的向前发展.从创业星火的出现,到改革开放历史上第一次下海经商热潮的涌起,再到全民创业时代的来临,当今的中国已经成为创业活动十分活跃的国家.硬币的另一面是,逐步深化的改革开放也使得企业之间的竞争加剧升级,中国创业活动的成功机率较低,相对而言,创业对中国经济还没有发挥出应有的作用.所以,中国呼唤更加理性、更加科学的创业活动,于是,以提升创业绩效为终极目的的创业管理研究应运而生了.但是由于创业管理研究尚处于“青春期”,还没有形成一个得到公认的理论框架,所以,理论上未能对创业绩效的提升给出具有说服力的解答.本研究在这方面作了尝试,以提升创业绩效为研究目的,紧紧围绕创业绩效结构、创业绩效影响因素及其相互关联展开了系列研究.

文献研究部分,对创业绩效的内涵、测量理论、测量指标和创业绩效影响因素的相关理论、变量、模型等六个主题的相关文献进行了系统梳理.在此基础上研究发现：创业领域的研究焦点在向创业机会转移,绩效概念的发展经历了非正式绩效考核、正式绩效考核、绩效管理三个阶段；组织绩效测量理论大体经历了关注组织、关注利益相关者、关注组织与利益相关者的历史沿革；创业绩效测量指标可以划分为单一与多维、财务与非财务、客观与主观、绝对与相对等类别；创业绩效影响因素的诸多相关理论可以划分为关注组织内部环境、关注组织外部环境、关注组织战略等三大类别；创业绩效影响因素的相关变量可以在战略思维框架内进行整合；创业概念模型的发展大致遵循了“侧重复杂性——侧重动态性——复杂性与动态性相融合”的内在逻辑,它们都涉及到机会识别、价值创造等核心问题.

案例研究部分,采用现场半结构化深度访谈的方法,对十五家创业型企业进行了多达三十人次以上的访谈,并从中选取了三家企业作为案例研究的对象.通过对案例划分内容分析单元、建立内容分析类别、进行内容编码以及信度与效度检验,初步验证了创业绩效是由声誉、生存、成长组成的三维建构,合约精神是由诚信、善行、能力、关系组成的四维建构.按照案例研究所遵循的复证逻辑,将丰富的案例内容去伪存精、化繁为简,从创业过程的关键事件中离析出与模型假设所涉及的主题息息相关的概念,据此提炼出重复出现的关系模型,结果发现了机会识别与合约精神对创业绩效具有交互效应、参考框架对合约精神与创业绩效之间的关系具有调节效应.整个创业绩效影响因素关系模型在案例研究中得到了初步验证.

调查研究部分,紧紧围绕创业绩效的结构、合约精神的结构、机会识别与合约精神的交互效应等三方面的内容展开调查研究,大致经历了问卷开发、样本采集、数据分析等三个步骤,采用的分析方法主要包括因素分析、方差分析、相关分析和回归分析.首先通过“先探索性因素分析,再验证性因素分析”的交叉验证方式检验了创业绩效与合约精神的结构,结果表明,创业绩效的三个维度分别是声誉、生存、成长,合约精神的四个维度分别是诚信、善行、能力、关系.然后通过方差分析发现了所属行业、发展阶段等影响创业绩效的企业特征变量.继而通过相关分析发现了机会识别、合约精神两个变量与创业绩效的三个维度之间具有正相关性.最后在对所属行业和发展阶段两个变量进行控制的前提下,采用层级回归分析的方法进行验证,结果表明,机会识别与合约精神对生存与成长具有交互效应,对声誉维度的交互效应并不显著.

实验研究部分,根据访谈中获取的实际素材,本研究进行了实验设计,并对213名被试进行了实验研究,通过单因素方差分析技术检验了参考框架对合约精神与创业绩效之间关系的调节作用.研究结果发现,创业企业的合约精神与其创业绩效之间的关系受到参考框架的影响,具有同样合约精神的创业企业,在得益框架下获得的创业绩效最高,在损失框架下获得的创业绩效最低,在孤立框架下获得的创业绩效居中.

最后对整个研究进行了系统总结,四点主要结论分别是：创业绩效是由声誉、生存、成长组成的三维建构,成立年数、所属行业、发展阶段等企业特征对创业绩效具有影响作用,机会识别与合约精神对创业绩效具有交互效应,参考框架对合约精神与创业绩效的关系具有调节效应.其理论意义体现在：修正了基于合约的创业绩效理论,建构了RSG创业绩效结构模型,建构了创业绩效影响因素关系模型.其实践意义体现在：提供了一种衡量创业绩效的统一标准,提供了一种提升创业绩效的系统架构.文末在指出本研究局限的基础之上,对未来的研究做了展望.

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