《基于理实一体化在路基路面检测技术中的应用探究》
该文是检测技术论文范文和理实一体化和路面和检测和技术和探究方面本科论文开题报告范文.
摘 要：《路基路面检测技术》是土木工程专业（道路方向）的一门专业必修课,是研究道路、桥梁的检测方法、检测标准和规范的一门课程.为了克服本门课程传统填鸭式教育导致学生目标缺失以及理论与实践不匹配的问题,首先学校为本门课程进行教师、教材和教室三大硬件设施的配备,整体教师队伍着重课程教授变更,负责人统筹所需编写有竞争力的教材,反映以理论和实践相结合能力的理念;教师改变教学模式,当好导演,让每一个学生都能在角色中发挥最大能动力,及时解决学生在学习和实际操作过程中遇到的问题,激励学生探索新知识;锻炼学生养成反思的习惯,反复推敲知识的习惯.
关键词：路基路面检测技术;教学模式;理实一体化
中图分类号：U41文献标识码：A
The Application Research
of "Subgrade Pement Detection Technology"Based on "Reliable Integration"
Zhang Wei 1,2Chen Chengqin1,2Wu Hongjuan1,2WangRui1,2
1.Northwest University for NationalitiesGanSuLanzhou730030;2.Key Laboratory of New Laboratory of New Building Materials and Building Energy-sing of Gansu ProvinceGanSuLanzhou730030
Abstract：The "Subgrade Pement Inspection Technology" is a compulsory course for civil engineering majors.It is a course to study roads,bridges,testing methods,testing standards and specifications.In order to overcome the problem of the lack of students' goals and the miatch between theory and practice in the traditional cramming education of this course,the school firstly equipped the three major hardware facilities of teachers,teaching materials and classrooms for this course.The overall faculty team focuses on curriculum change,and the responsible person coordinating the need to write competitive textbooks,reflecting the concept of combining theory and practice;teachers changed the teaching mode as a good director so that each student could exert the greatest motivation in the role,solve the problems encountered by students in the process of learning and actual operation in time to motivate students to explore new knowledge;students were trained to develop the habit of reflection,and repeatedly punish the habit of knowledge.
Key words：Subgrade pement detection technology;Teaching mode;Rational integration
《路基路面檢测技术》是我院土木工程专业道路方向比较重要的一门专业必修课,主要涉及公路工程路基和路面中常用的试验检测内容及方法,是一门理论和实际相结合的课程.在《路基路面检测技术》的日常理论教学教授中,部分学生面对枯燥的文字就会失去好奇心,主动学习的态度就会减弱,长期这样下去,最终的结果就是理论知识记不住,实际操作更是无从谈起[1-3].作为老师,需要改变现有的教学模式,做好导演,编好剧本,对症下药,找到学生的特长点和兴趣点,深挖每一个学生潜在的能力,让他们喜欢并爱上本门专业课[4].无独有偶,能够激发学生学习兴趣的教学方法、教学模式有很多,作为老师那就需要因地制宜,因人而异.通过综合比较,探索《路基路面检测技术》课程中采用理论与实践贯穿的方式对课堂教学效率是否有意,是否能够让学生长时期保持浓厚的学习乐趣,促进教学质量提高[5-7].
1 传统教学模式存在的问题
《路基路面检测技术》课程在我院教学过程中,根据2018年新编制的教学大纲共计划设置36学时,其中包含26学时的理论课和10学时的实验课[13].教学内容涵盖相关公路桥梁工程的质量评定内容及方法、路面基层和底基层相关材料检测内容及方法、水泥混凝土性能检测指标及方法、沥青混合料性能指标检测等等,内容非常多,学时少,实践操作少,所以学生在学习时就显得力不从心,兴趣不高.传统教学模式在教学过程中就存在很多问题：
1.1 填鸭式教育导致学生目标缺失
俗话说一花独放不会香,百花齐放香满园.进入蓬勃发展的21世纪,高等学校本科教育以教育为根本,实现多元化综合素质教育,,涌现了多种教学模式,可谓是百花齐放[8].但是有一小部分高校墨守成规、故步自封,仍然采使用传统教学方法,主要渊源还是经济水平不高导致人才流失,造成教师和教学资源匮缺.而到了21世纪的以本科教育应用型为主的教学环境中,如果还是以这样的方式去接受专业知识的话,试问到了真正的施工现场,实打实的操作,学生好不容易到手的工作能不能稳操胜券,运筹帷幄?学校的作用就是教授学生走出校园的那一刻,能够快速融入到工作中去,并且能够快速化解工作中遇到的难题.
1.2 理论脱离实践,二者相悖
高等学校教育的目标是培养学生的综合能力,尤其是知识武装和实际操作的能力,既要理论知识丰满,还要强健的实际操作能力.在当前教学改革的教育体制下,需要彻底改变传统的完成教学工作任务为目标.作为教师和高等学校,要认清当下,为学生量身一套盔甲,调动学生的主观能动性和深挖潜力,从身体和意识上尽早适应社会职业的步伐.例如：水泥混凝土和易性实际检测时,作为教师,不能够将大部分的时间用在讲解检测方法上,应该让学生亲自去探索,去摸索,经过无数次的反复操作,领悟知识的真谛,真正掌握理论知识.
2 理实一体化教学模式探究
（1）教师、教材和教室三大硬件设施的配备,反映新的科学教学理念.对教师的要求也很高,不仅具有综合的理论知识应用能力,还需要具备熟练的现场实践操作能力.课余时间,学校和学院可以派老师到施工单位或科研院所进行学习,补充新知识、学习新技术,掌握各种先进仪器操作方法和检测技巧,使教师的知识与技术同社会进步并进.其次,为本门课程配备理实一体化教室,也就是改变传统教室中老师和学生的教授和被动接受的模式,准备多种教学资源和教学手段,比如小班化、分组讨论式教学,让学生确实做到“要我学”变为“我要学”[14],做到以“学生为中心、教师为辅”的教学常态[9].最后,为了让学生快速掌握本门课程,《路基路面检测技术》本门课程需要结合理实一体进行改革.
（2）教师导演角色很重要.首先,作为刚刚学习理论知识的学生来说,单独进行实践操作,略显力不从心.老师在开始操作之前,对学生提出明确的要求,包括试验目的、主要仪器、关键步骤方法等.接下来教师一边讲述理论
知识,一边严格按照实践规范教材要求进行实操[10].这种最传统的教学模式也有它的可造之处,那就是可以让学生进行模仿,吸引学生,调动学生的视觉神经和听觉神经,亦可以大大提高教学效率[11].
其次,学生操作环节,实时的解疑答惑亦很重要.实时解惑有助于检查学生仪器调试是否合适、材料配备是否齐全,操作姿势和动作是否正确等,把发现的问题给予即时解决,在操作过程如果出现的问题很多,则要求大加停止操作几种指出问题.在试验关键环节部分,学生操作过程中可以举手示意,教师明确后,方可进行下一步操作.最后,采取奖励式总结,语言表扬或者当行的发红包.现在的学生自尊性都比较强,无论采取哪一种方法去激励学生探索新知识,只要学生明白学海无涯,还有许多自己未曾发现的能力即可.
（3）强者反己,锻炼学生养成反思的习惯.人类作为自然界的最强者,无论是对人或事,都有征服感,知识也不例外.诺贝尔奖获得者屠呦呦,中国科学界的骄傲面,无数次泡在实验室实践,最终发现.是的,作为道路专业的一门专业必修课,没有理由不学好它.那就需要通过反复的实践和思考,学生对所学知识才会牢记,才能熟练掌握各种材料的性能.例如,在水泥标准稠度测定实验中,要求学生用水泥标准稠度测定仪进行测定.学生需要知道水泥标准稠度测定仪的金属滑杆是否能上下滑动、如何调试和控制仪器上的两个螺丝以及仪器如何操作等.然后通过测定不同拌和用水量的水泥净浆来判断在当日的温度和湿度下的标准稠度用水量范围.
3 结论
（1）学校首先为本门课程进行教师、教材和教室三大硬件设施的配备.就需要学校和老师改变传统教学模式,更改教学内容,让教材内容与时代接轨,反映以理论和实践相结合能力的新的科学教学理念.教师队伍不断变革课程教学,掌握各种先进仪器操作方法和检测技巧,使教师的知识与技术同社会进步并进.
（2）教师改变教學模式,做好导演角色很重要,把本门课这个剧本要编好,让每一个学生都能在角色中发挥最大能动力;及时解决学生在学习和实际操作过程中遇到的问题,最后,采取奖励式总结,让学生明白自己有能力去做好所遇到的事情,从而增强自信.
（3）强者反己,锻炼学生养成反思的习惯,反复推敲知识的习惯.无论是语言还是动作,都需要反复思考和推敲,学生对所学知识才会牢记,才能熟练掌握各种材料的性能.
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项目：西北民族大学校级教育教学改革研究项目（2019XG-48）
作者简介：张微（1986-）,男,汉族,山东茌平县人,硕士,讲师,主要从事路基路面材料设计教学与研究.
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