《名著阅读略读课文解读策略例谈》
本文是关于名著阅读方面自考开题报告范文和名著和阅读和略读和课文和解读和策略方面自考开题报告范文.
[摘 要]统编教材六年级下册第二单元为外国名著节选阅读单元解读单元首篇略读课文《骑鹅旅行记（节选）》时,教师要从文本出发,归纳解读的方法,厘清设计的思路.教师可按照统编教材的导航定位系统,开展纵向解读;根据本课的文本性质,进行横向解读,从选段到全书再到同类图书.这样的教材解读,能不断地拓宽学生的阅读面,形成从课内到课外、从单篇到多篇的迁移,促进学生语文素养的全面发展
[关键词]外国名著;统编教材;节选;解读
[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A
[文章编号] 1007-9068（2020）01-0008-03
统编教材六年级下册的第二单元为外国名著节选阅读单元.这一单元的教学,要引領学生从课堂学习走向外国名著的整本书阅读,了解外国的经典名著.这类文本在教材中很少出现,怎样进行文本解读呢?下面以本单元的《骑鹅旅行记（节选）》为例,谈谈名著阅读节选单元略读课文的文本解读策略.
一、纵向解读策略——统编教材的导航定位系统
(一)紧扣单元目标,关注语文要素
统编语文教材有着明确的导航定位系统.教材的每个单元都有明确的单元目标,包括人文要素与语文要素两个方面,明确且简洁地提出这一单元的教学要求.这是解读文本、展开教学设计要遵循的具体原则和内在规定性.
六年级下册第二单元作为外国文学名著阅读的单元,它的人文要素是“跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界”.这说明本单元课文的学习,指向阅读的推广与延伸.因此,在教学中应引导学生谈谈学习外国文学名著的感受、体会,并进行外国文学名著阅读拓展.具体教学实录如下——
师：本节课,我们已经揭开了《骑鹅旅行记》这本书的神秘面纱,虽然只是管中窥豹,但我们已经看到了这本书的有趣和精彩.同学们课后愿意继续阅读这本书吗?想要读什么内容?又想要怎么阅读呢?
生1：愿意！我特别想看尼尔斯骑鹅历险的其他故事.
生2：我也愿意！我最想读一读“地狱谷的羊群”的内容.
生3：我想从头到尾地把整本书看下来,体验阅读的乐趣.
师：其实,像《骑鹅旅行记》这样精彩有趣的外国文学名著还有很多.除了本单元的《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》之外,还有《海底两万里》《绿野仙踪》《金银岛》《格列佛游记》《格拉特船长的女儿》等.同学们可以去找来阅读,感受阅读外国文学名著带来的快乐.
然而,在单元目标中,最核心的教学内容还是“了解作品梗概,把握名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受.学习写作品梗概”.从单元课文的设置来看,精读课文与略读课文在单元目标中的定位是有所不同的.《鲁滨逊漂流记（节选）》一课为精读课文,文本包含精选片段、故事梗概两部分,并设置相应的课后题.这决定了这一课的教学目标应涵盖两大语文要素,并侧重第二点——学写作品梗概.因此,在设计时应指向写作,引导学生展开构思.但《骑鹅旅行记（节选）》与《汤姆·索亚历险记（节选）》两篇略读课文的目标设定则和精读课文有所不同,偏向第一点——“了解作品梗概,把握名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受.”而《骑鹅旅行记（节选）》是精读课文后的首篇略读课文,在教材篇目定位上处于关键位置.在教学上,它既要承接精读课文的教学,又要为两篇略读课文的教学定调.因此,这篇课文的教学设计具有承接性和特殊性.教学时,可以将《鲁滨逊漂流记》中对作品梗概的学习与写作设置为本节课的开课导人,进行承接.具体教学实录如下——
师：同学们,今天我们要学习一篇外国名著节选课文,齐读课题.
生：《骑鹅旅行记（节选）》.
师：上节课,通过《鲁滨逊漂流记（节选）》的学习,我们已经了解了一本书的梗概是什么,并试着写梗概.今天,让我们一起来读一读这本《骑鹅旅行记》的梗概,简单了解一下这是一个什么故事.
（课件出示故事梗概）
师：读完梗概,你最感兴趣的是什么?
生1：我特别好奇尼尔斯变成小人儿之后发生的神奇变化.
生2：我觉得他骑着鹅在祖国大地上的游历很有趣,很想了解.
生3：我对他从调皮蛋转变成好孩子的过程很好奇,究竟他是怎么做到的?
师：不管怎样,我相信,这个故事梗概已经吊起了你们的胃口,吸引着你们去阅读这本书.今天,就让我们来看看其中的一段故事.这段故事啊,讲的就是尼尔斯刚被狐仙施法变成小人儿后的内容.
“了解作品梗概,把握名著的主要内容”是单元目标中语文要素的第一条.不论是精读课文还是略读课文,教学时都要指向这一目标.本课作为本单元首篇略读课文,在导人环节根据语文要素要求,承接前课,直接指向教学目标,是准确妥当的.
(二)析解课前导语,观照课文主体
统编教材的略读课文,正文前都设置有课前导语,课后并没有练习题,这是它与精读课文的不同之处.这样,课前导语便成了设计教学最重要的依据.析解课前导语,细化其中的要求和步骤,并观照课文的主体部分,将内容融人设计过程中,是纵向解读文本的重要策略.
这篇课文的课前导语是一
《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品.读读下面这个片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么样的变化.小说中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大会等地狱谷的羊群”.猜猜它们又将讲述怎样的神奇?有兴趣的话可以找来原著读一读.
根据课前导语,我们可以采取以下的教学步骤.
1.读一读课文提供的原著片段.
2.说一说小男孩尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生了怎样的变化.
3.猜一猜小说中的其他故事,如“鹤之舞表演大会”等将讲述怎样的神奇.
4.找原著来读一读.
上文结束语，这是关于对写作名著和阅读和略读和课文和解读和策略论文范文与课题研究的大学硕士、名著阅读本科毕业论文名著阅读论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
名著阅读引用文献:
[1] 名著阅读论文范文 名著阅读类有关自考开题报告范文5000字
[2] 名著阅读论文范文 关于名著阅读相关毕业论文格式范文2万字
[3] 名著阅读论文范文 名著阅读方面有关论文写作参考范文2500字
