会计专业大学论文提纲格式范本 会计专业大学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、能力本位的高职会计专业课程开发研究论文提纲
2. 四、能力本位视角下高职会计专业课程开发研究论文提纲范文
3. 三、河南省会计专业本科与专科毕业生就业状况比较研究论文提纲格式范文模板
4. 二、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文
5. 一、新时期加强会计专业大学生诚信教育的思考论文提纲范文

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五、能力本位的高职会计专业课程开发研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

一、引言

1-1 选题缘由

1-2 主题词解

1-2-1 能力本位

1-2-2 课程开发

1-3 研究方法

1-4 研究内容

二、能力本位职业教育思想内容及理论基础

2-1 能力本位职业教育思想的内容

2-1-1 能力本位职业教育的产生和发展

2-1-2 能力本位职业教育思想的内容

2-2 能力本位职业教育思想的理论基础

2-2-1 行为主义心理学——心理学基础

2-2-2 杜威实用主义教育思想和“泰勒原理”——教育学基础

2-2-3 技术的本质观——技术学基础

三、我国高职院校能力本位课程开发现状与依据

3-1 高职院校能力本位课程开发现状

3-1-1 课程目标制定

3-1-2 课程内容确定

3-1-3 课程实施

3-1-4 课程评价

3-2 高职院校能力本位课程开发的依据

3-2-1 高职高专院校人才培养工作水平评估

3-2-2 国家示范性高等职业技术院校建设

3-2-3 职业院校技能型紧缺人才培养培训工程

3-2-4 基于以上项目得出的结论

四、Y职业技术学院能力本位会计专业课程开发的理念与实践

4-1 Y职业技术学院能力本位会计专业课程开发的理念

4-1-1 学校情景分析

4-1-2 学院决策人员、教师与学生对能力本位课程开发的认识

4-1-3 经管系能力本位课程开发的理念

4-2 Y职业技术学院会计专业能力本位课程开发的实践

4-2-1 会计专业调研

4-2-2 会计行业分析

4-2-3 会计专业课程内容和结构分析

4-2-4 会计专业课程标准的制定

4-3 结论

4-3-1 可借鉴之处

4-3-2 存在的问题及原因分析

五、能力本位的高职会计专业课程开发基本构想

5-1 能力本位会计专业课程开发的主体

5-2 能力本位会计专业课程目标的开发

5-2-1 基本目标

5-2-2 每门课程的具体目标

5-3 能力本位会计专业课程模块的开发

5-4 能力本位会计专业课程结构的开发

5-5 能力本位会计专业课程内容的开发

5-6 能力本位会计专业课程的实施

5-6-1 教学设计

5-6-2 实训环境设计

5-7 能力本位会计专业课程的评价

5-8 结语

六、论文研究结论

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

四、能力本位视角下高职会计专业课程开发研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 研究背景

1-2 相关研究现状

1-2-1 国外相关研究

1-2-2 国内相关研究

1-3 研究意义

1-4 研究思路和方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

第2章 能力本位视角下课程开发理论概述

2-1 相关概念界定

2-1-1 能力及能力本位教育

2-1-2 课程及课程开发

2-2 课程开发理论基础

2-2-1 系统论

2-2-2 学习心理学理论

2-2-3 知识及其建构理论

2-2-4 能力及其建构理论

第3章 加强能力本位高职会计专业课程开发的必要性

3-1 能力本位职业教育是世界趋势

3-2 社会发展、就业市场的需要

3-3 会计行业发展的需要

3-4 改善当前高职会计专业课程现状的需要

3-5 优化高职生知识、能力结构的需要

第4章 我国高职会计专业课程现状分析

4-1 培养目标方面

4-2 课程设置方面

4-2-1 职业技能分解不详细

4-2-2 技能分解对应的课程设置不全面

4-2-3 课程名称、专业教材缺乏职业性、创新性

4-2-4 职业岗位和工作过程分析不精确

4-2-5 课时安排和分配不合理

4-3 课程实施方面

4-3-1 师资力量有待进一步提高

4-3-2 课程实施模式简单化

4-3-3 校内实训资源利用率教低

4-3-4 校外实践时间教短，缺乏专业针对性

4-4 课程评价方面

4-4-1 课程评价方法、内容片面

4-4-2 课程评价主体单一

第5章 高职会计专业课程开发的思考

5-1 倡导开发主体多元化

5-2 加强课程开发的基础分析

5-2-1 人才市场需求分析——课程开发的起点

5-2-2 职业工作分析——课程开发的基础

5-2-3 课程教学资源分析——课程开发的保障

5-2-4 高职生学情分析——体现以学生为中心

5-3 以综合职业能力构建课程体系

5-3-1 解构职业能力，推行项目化课程

5-3-2 职业资格融入课程体系

5-4 提高课程实施质量

5-4-1 丰富课程资源

5-4-2 提高教师教学能力

5-5 完善课程开发评价体系

参考文献

附录

攻读学位期间的研究成果

致谢

三、河南省会计专业本科与专科毕业生就业状况比较研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

一、引言

（一）选题的背景与意义

1-选题背景

2-选题意义

（二）文献综述

1-国外文献综述

2-国内文献综述

(三)研究思路和研究方法

1-研究思路

2-研究方法

二、概念界定和理论基础

（一）概念界定

1-就业

2-本科生与专科生

3-大学毕业生就业状况

（二）理论基础

1-人力资本理论

2-社会资本理论

3-筛选假设理论

三、实证分析

（一）问卷的设计

（二）调查问卷样本分布状况

（三）会计专业本科毕业生与专科毕业生工作情况统计分析

1-工作单位的统计与分析

2-工作单位所在地的统计与分析

3-工作性质的统计与分析

4-工作年限的统计与分析

5-工作专业对-的统计与分析

6-更换工作次数统计分析

（四）会计专业本科毕业生与专科毕业生求职情况的统计分析

1-求职方式的统计与分析

2-求职所花时间的统计与分析

（五）会计专业本科毕业生与专科毕业生就业成本、月收入及首薪的统计与分析

1-就业成本的统计与分析

2-毕业生月收入的统计与分析

3-首薪的统计与分析

（六）会计专业本科毕业和专科毕业生工作满意度的统计与分析

1-对工作状况总体的满意度分析

2-工作环境满意度分析

3-工资待遇满意度分析

4-福利保险满意度分析

5-对所在工作单位的内部管理制度的满意程度统计分析

6-对未来发展空间的满意度分析

四、结论

（一）结论

1-会计专业本专科毕业生就业状况比较的结论

2-影响会计专业本专科毕业生就业状况的因素分析

五、建议

（一）对政府的建议

1-制定适合高校毕业生心理需求的就业政策

2-担负起执行监督者的责任

3-加大对专科教育的财政投入力度

（二）对学校的建议

1-对本科学校的建议

2-对专科学校的建议

3-对本科与专科学校共同的建议

（三）对学生的建议

1-对本科学生的建议

2-对专科学生的建议

结语

参考文献

附录 1

附录 2

致谢

攻读硕士学位期间发表的学位论文

二、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究内容和研究意义

1-3 研究方法与研究框架

1-4 本文研究的创新点

第2章 基本理论和国内外研究现状

2-1 会计国际化及其对人才培养的影响

2-1-1 会计国际化的产生与发展

2-1-2 我国在会计国际化过程中的选择

2-1-3 会计国际化对会计人才培养的影响

2-2 培养方案的界定

2-2-1 概念辨析

2-2-2 本文培养方案的内涵

2-3 国内外研究现状及评述

2-3-1 关于会计本科人才培养目标的研究现状

2-3-2 关于会计本科人才培养课程体系的研究现状

2-3-3 对国内外研究的评述

第3章 会计国际化背景下我国本科会计人才培养目标定位

3-1 我国会计本科人才培养的历史与现状

3-1-1 新中国成立到 20 世纪 90 年代初期

3-1-2 20 世纪 80 年代初到 20 世纪 90 年代初期

3-1-3 20 世纪 90 年代中至今

3-1-4 新环境对会计从业人员的职业素养提出了新的要求

3-2 国外本科会计人才培养目标现状

3-2-1 国外高校会计本科人才培养目标列举

3-2-2 国外职业团体对会计人员职业能力的定义

3-3 国内本科会计人才培养目标现状

3-3-1 国内高校的会计人才培养目标列举

3-3-2 国内关于本科会计人才培养目标的研究

3-4 改进我国本科会计人才培养目标的建议

3-4-1 以社会需求为主要导向

3-4-2 培养目标的制定要有一定前瞻性

3-4-3 与学校实际情况相结合，体现学校的办学定位与特色

3-4-4 坚持“厚基础、宽口径、国际化”的基本原则

第4章 本科会计国际化教育的课程体系研究

4-1 美国高校会计本科课程体系研究

4-1-1 德克萨斯大学奥斯汀分校会计本科课程体系研究

4-1-2 伊利诺伊大学香槟分校会计本科课程体系研究

4-1-3 密歇根大学安娜堡分校会计本科课程体系研究

4-2 国内高校会计本科课程体系研究

4-2-1 厦门大学会计专业本科课程体系分析

4-2-2 上海财经大学会计学院课程体系分析

4-2-3 对外经济贸易大学会计专业课程体系分析

4-2-4 国内高校会计本科人才培养课程体系存在的问题

4-3 我国本科会计教育课程体系改进的建议

4-3-1 建立与“厚基础、宽口径、国际化”的培养目标相一致的课程体系

4-3-2 处理好本科教育与执业资格考试结合的关系

4-3-3 处理好国际化与本土化的关系

4-3-4 在专业实习与实践环节进行改进

第5章 上海外国语大学会计专业人才培养方案研究

5-1 上海外国语大学会计专业发展历史

5-1-1 与外校联合教学阶段

5-1-2 独立教学阶段

5-1-3 国际化人才培养的新探索

5-2 上海外国语大学会计专业人才培养目标分析

5-2-1 上外近年来会计专业人才培养目标的演变

5-2-2 上外会计专业人才培养目标定位探讨

5-3 上外会计专业人才培养课程体系研究

5-3-1 上外会计专业人才培养课程体系演进

5-3-2 改进现有课程体系的建议

第6章 结论

6-1 本文基本结论

6-2 本文研究的不足

参考文献

一、新时期加强会计专业大学生诚信教育的思考论文提纲范文

内容摘要

Abstract

导论

第一章 会计专业大学生诚信教育的由来和诚信教育问题的提出

第一节 何谓"诚信教育"?

一、"诚信"的含义

二、"诚信教育"的含义

三、如何理解"会计专业大学生的诚信教育"

第二节 我国会计行业"诚信危机"引发诚信教育的迫切性

一、我国会计行业诚信缺失的现状与危害

二、造成"诚信危机"的原因之一——会计人员的诚信缺失

第三节 诚信教育是提高会计人员诚信品质的重要途径

一、诚信教育有利于提高会计人员的诚信认识

二、诚信教育有利于树立会计人员的诚信信念

三、诚信教育有利于磨练会计人员的诚信意志

四、诚信教育有利于培养会计人员的诚信习惯

第二章 当前会计专业大学生诚信教育现状与分析

第一节 会计专业大学生诚信道德行为现状及原因分析

一、会计专业大学生诚信道德行为现状

二、原因分析

第二节 现行会计专业大学生诚信教育情况调查与分析

一、现行高校会计专业诚信教育的实施

二、会计专业学生诚信教育效果的调查

第三节 现行会计专业大学生诚信教育存在的问题

一、会计专业诚信教育的局限性

二、高校大学生的诚信评价机制存在不足

第三章 如何创新和开展会计专业大学生的诚信教育

第一节 借鉴国外会计专业大学生诚信教育的经验

一、国外注重会计*道德的教育

二、通过法规的建立加强会计学院的道德建设

三、国外会计诚信教育对我国会计专业诚信教育的启示

第二节 强化以思想政治教育课开展诚信教育的主渠道功能

一、寓新的理念于教学中,提升思想政治教育课中诚信教育的实效性

二、授新的内容于教学中,凸显思想政治教育课中诚信教育的时代性

三、用新的方法于教学中,提高思想政治教育课中诚信教育的渗透度

第三节 创新大学诚信教育为特点的校园文化建设

一、树立高校自身的诚信风范

二、营造诚信道德的校园氛围

三、开展以诚信为主题的校园文化活动

四、注重教育引导与制度约束的结合

第四节 建立具有会计专业特色的大学生信用评价制度

一、建立健全大学生诚信档案

二、尝试建立大学生诚信指数考核体系

第五节 拓宽会计专业大学生诚信教育的领域

一、积极推进会计职业道德课程建设

二、在专业课中强化会计诚信教育

三、将会计诚信教育延伸至会计实务中

结束语

参考文献

后记

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会计专业大学引用文献:

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[2] 会计专业大学外文外文 会计专业大学参考文献怎么写

[3] 会计专业大学论文提纲格式范本 会计专业大学论文提纲如何写