历史学专业论文提纲范本模板 历史学专业论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、云南师范大学专业结构的调整研究论文提纲
2. 四、约翰·富兰克林·詹姆逊史学实践研究论文提纲范文
3. 三、跨专业领域研究音乐学的探索论文提纲格式范文模板
4. 二、高校历史学科专业英语教学：问题与对策论文提纲范文
5. 一、中外博物馆学专业教育比较研究论文提纲范文

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五、云南师范大学专业结构的调整研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

第一章 导论

第一节 研究缘起

第二节 国内外文献综述

一、 国内研究综述

二、 国外研究综述

第三节 研究目的和意义

一、 研究目的

二、 研究意义

第四节 研究方法与思路

一、 研究方法

二、 研究思路

第二章 相关概念界定与理论基础

第一节 相关概念界定

一、 专业

二、 专业与学科

三、 专业与职业

四、 专业结构

五、 专业结构调整

第二节 理论基础

一、 教育内外部关系理论

二、 比较优势理论

第三章 云南师范大学专业结构调整的环境分析

第一节 云南师范大学专业结构调整的外部环境

一、 政策分析

二、 云南省产业结构变化

三、 云南省分行业就业人口情况

第二节 云南师范大学专业结构调整的内部环境

一、 办学定位与目标转变

二、 人才培养模式转变

三、 学科建设的发展

第四章 云南师范大学专业结构现状及问题分析

第一节 毕业生专业分行业结构与云南省就业结构适应性分析

一、 专业设置概况

二、 毕业生专业分行业就业概况

三、 毕业生专业分行业结构与云南省就业结构适应性分析

第二节 云南师范大学学科专业就业现状分析

一、 教育学类

二、 文学类

三、 理学类

四、 管理学类

五、 艺术学类

六、 经济学类

七、 其他学科门类

第三节 云南师范大学专业结构存在的问题及原因

一、 专业数量增长速度较快，非师范专业增长比例大

二、 教育学、文学、理学、历史学和法学类专业内涵建设力度不够

三、 管理学、经济学和艺术学类专业规模不合理、人才培养质量不适应市场需求

四、 工学类专业建设水平不高

第五章 云南师范大学专业结构调整的对策建议

一、 控制专业数量增长

二、 加强教育学、文学、理学、历史学和法学类专业内涵建设，凝练教师教育专业特色

三、 以地方经济发展需求和就业为导向调整管理学、经济学和艺术学类专业招生规模，提高人才培养质量

四、 加强工学类专业建设力度

参考文献

附录

附录 A 云南师范大学现设学科专业情况

附录 B 访谈提纲

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

四、约翰·富兰克林·詹姆逊史学实践研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、选题的目的及意义

二、学术史回顾

三、研究方法与基本框架

第一章 时代背景与学术渊源

第一节 19—20世纪之交的美国社会

第二节 欧洲和美国的史学状况

第三节 詹姆逊的学术生涯

第二章 历史学专业人才的培养

第一节 历史研讨班教学模式的推广

第二节 詹姆逊的教学成果

第三章 詹姆逊的历史撰述和史料编纂

第一节19世纪70年代前的美国史料编纂

第二节 詹姆逊的历史撰述和史料编纂

第四章 历史学专业学术机构和刊物的创办

第一节“美国历史协会”的创办与建设

第二节 《美国历史评论》的创办与发展

第三节 华盛顿卡内基研究所“历史研究部”的创办

第五章 美国国家档案馆的建立

第一节 美国旧有的档案传统和档案保存状况

第二节 詹姆逊与美国“档案运动”

第三节 美国国家档案馆的建立及其影响

结语

参考文献

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况等

三、跨专业领域研究音乐学的探索论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言（绪论）

1 当前音乐学界存在的问题浅析

1-1- 其中一种问题是研究的停滞不前

1-1-1 该问题存在对音乐学领域研究的不良影响

1-1-2 音乐学领域研究克服该问题的必要性

1-1-3 该问题持续存在可能造成的严重后果

1-1-4 未来音乐学领域可能受到的影响

1-2 音乐学领域研究面临的另一种问题

1-2-1 这种偏差其中的代表死亡摇滚

1-3 两种偏差出现的原因

2 我提出的解决问题的方案跨领域研究

2-1 跨专业领域研究的含义

2-2 跨领域研究在其他学科取得的成果

3- 什么是真正的音乐学跨领域研究

3-1 跨领域研究的必要性

3-2 跨领域研究在音乐学领域的可行性

4- 以历史学为例进行跨领域研究的举例

4-1 关于瓦格纳研究的传统认识

4-2 实际举例中研究的历史背景

4-3 通过跨专业领域研究瓦格纳得出的结论

4-4 跨专业领域研究得出的有别于传统研究的认识

4-5 能够得出这样的区别认识的原因

5- 通过历史学对音乐学专业进行研究和传统音乐史研究的区别

5-1 首先两者研究内容不同

5-1-1 研究的深度

5-1-2 研究的广度

5-2 两者研究的出发点不同

5-2-1 两者研究的初衷不同

5-2-2 两者研究的目的不同

5-3 以历史学为例说明各科学领域之间存在必然联系

6 探索更多音乐学的跨领域研究的可能性

6-1 当代的跨历史学领域研究音乐学

6-2 其他专业跨领域研究的可行性

结论

参考文献

后记（含致谢）

二、高校历史学科专业英语教学：问题与对策论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 高校历史学科专业英语教学研究的背景

1-1-1 高校英语教学课程的改革催生专业英语教学

1-1-2 国内外专业英语教学发展情况

1-1-3 我国高校历史学科英语教学的现状

1-2 研究高校历史学科专业英语教学的现实意义

1-2-1 完善高校历史学科英语教学结构

1-2-2 适应“复合型”人才培养的需求

1-2-3 培养对外文化交流师资

1-2-4 拓宽学生就业的渠道

1-3 高校历史学科专业英语教学研究的思路

1-3-1 解读高校历史学科专业英语教学相关概念

1-3-2 探讨高校历史学科专业英语教学存在的问题

1-3-3 反思高校历史学科专业英语教学的弊端

1-3-4 提出高校历史学科专业英语教学的实施对策

1-4 高校历史学科专业英语教学研究拟解决的关键问题

1-5 高校历史学科专业英语教学研究的创新处

1-6 高校历史学科专业英语教学研究的主要方法

第2章 对高校历史学科专业英语教学相关概念的解读

2-1 专业英语与历史学科专业英语

2-2 历史学科专业英语教师

2-2-1 素质和能力

2-2-2 专业知识和英语水平

2-3 历史学科专业英语教学目标

2-4 高校历史学科公共英语、专业英语及双语教学的关联性

2-4-1 公共英语教学、历史学科专业英语教学与双语教学的界定

2-4-2 公共英语教学、历史学科专业英语教学与双语教学的关系

2-5 历史学科专业英语的时限性

第3章 高校历史学科专业英语教学建设中存在的问题

3-1 问卷调查情况及结果分析

3-2 高校历史学科专业英语教学中存在的问题

3-2-1 教学计划

3-2-2 教材

3-2-3 教学模式

3-2-4 教学方法及手段

3-2-5 教学评估方式

3-2-6 师资队伍

3-3 对高校历史学科专业英语教学弊端的反思

第4章 高校历史学科专业英语教学的改革实施对策

4-1 历史学科专业英语学科的合理定位

4-2 重新修订人才培养目标与培养模式

4-2-1 人才培养目标

4-2-2 人才培养模式

4-3 调整课程设置和改革教学内容

4-3-1 调整课程设置

4-3-2 改革教学内容

4-4 加大教材的编写与评估力度

4-4-1 教材的编写

4-4-2 教材的评估

4-4-3 推荐历史学科专业英语课程的教学资源

4-5 实施“双语互依”教学模式

4-6 改进教学方法与手段

4-6-1 以学生为本，倡导自主式教学

4-6-2 以任务为中心，鼓励探究式教学

4-6-3 重视互动式教学，营造*氛围

4-6-4 运用现代教育技术，丰富教学手段

4-6-5 开办丰富多彩的第二课堂

4-7 开展多样化的测试与评估

4-8 加强高校历史学科专业英语师资队伍建设

4-8-1 历史学科专业英语师资队伍建设的总体要求

4-8-2 历史学科专业英语师资培养的有效途径

结语

参考文献

一 中文类参考文献

二 英文类参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果

附录（问卷原文）

一、中外博物馆学专业教育比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

前言

1-1 研究现状

1-2 研究目的和意义

1-3 研究方法和框架

1-4 创新与不足

第一章 国内博物馆学专业教育情况概述

1-1 国内博物馆学专业教育的发展

1-2 国内博物馆学专业现状相关情况统计

1-2-1 开设博物馆学专业学校的数量

1-2-2 开设本科、硕士点及博士点的情况

1-2-3 学科从属

1-2-4 培养目标

1-2-5 课程设置

第二章 国外博物馆学专业教育情况概况

2-1 国外博物馆学专业教育的发展状况

2-2 国外博物馆学专业现状相关情况统计

2-2-1 国外开设博物馆学专业学校的数量

2-2-2 开设本科、硕士和博士的情况

2-2-3 学科从属

2-2-4 培养目标

2-2-5 课程设置

第三章 中外博物馆学专业教育差异及其原因

3-1 中外博物馆学专业教育差异

3-1-1 学科从属差异

3-1-2 课程设置差异

3-1-3 实践教学差异

3-1-4 师资力量差异

3-1-5 培养目标差异

3-1-6 教学模式差异

3-2 中外博物馆学专业教育差异溯源

3-2-1 制约博物馆专业教育发展的主要因素

3-2-2 理论博物馆学发展滞后的弊端

第四章 可行的方向：理论提升与实践操作

4-1 重中之重：博物馆学需从历史学中独立

4-2 具体操作：政府、行业及高校与博博物馆学教育

4-2-1 政府对博物馆学教育的引导

4-2-2 行业在博物馆学教育发展中的作用

4-2-3 高校与博物馆学教育发展的关系

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间主要的研究成果

以下是历史学专业论文提纲范本模板，看了后定能知晓历史学专业论文大纲怎么写等相关写作技巧.

历史学专业引用文献:

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[2] 历史学专业英文参考文献 历史学专业论文参考文献数量是多少

[3] 历史学专业论文提纲范本模板 历史学专业论文大纲怎么写