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第一篇会计专业导论论文范文参考：会计人员能力框架问题研究
人力资源是21世纪最重要的战略资源,人力资源的能力是综合国力的重要决定因素.随着资本和信息在国际范围内流量的增加和流速的加快,以及国际技术与经济合作的深入发展和竞争在全球范围内的日益加剧,国家经济实力和竞争优势的创造、保持和发展越来越需要以人的知识和能力作为支撑.人力资源的能力建设正在引起国际社会的广泛关注,我国政府也多次强调把人才的能力建设作为实施强国战略的基本要求.会计行业是以人为本的知识密集型行业,会计人员的整体能力关系到资本市场的有序运作和国民经济的健康发展.对我国会计人员能力框架问题进行系统研究适应了上述国内外环境的迫切要求.
我国社会经济和资本市场的发展以及会计国际化程度的不断提高,对我国会计人员的能力框架提出了新的、更高的要求.能力框架的研究是专业人员能力培养的基础.分层次会计人员能力框架的研究将为会计教育由知识型向能力型转变提供理论指导,为不同层次会计人员的资格认证(准入标准)提供指南,分层次的能力框架和相应的评价体系将为从业者的业绩评价提供基准.
本文运用规范与实证相结合的方法研究分层次会计人员能力框架的构建问题.文章首先对国内外研究文献进行简要梳理,指出现有研究存在的不足和本文拟解决的主要问题,借鉴人力资源管理领域较为成熟的胜任能力理论着手会计人员能力框架的研究.接着通过会计职业准入标准的国际比较,找出我国会计人员准入标准与发达国家的差异,通过对国内外用人单位招聘意向的比较分析及问卷调查,获取我国各级会计人员能力现状的代表性实际资料与数据并进行实证分析,从社会实际需求角度探讨我国各级会计人员的能力组成.在上述研究的基础上,借鉴国际先进经验,采用以能力要素法为主、结合应用功能分析法的分析框架,设计出了涵盖职业知识、职业技能、职业价值观三大模块的高级、中级与初级会计人员能力框架,并采用层次分析法构建了能力评价指标体系,为科学评价会计人员的能力提供标准.最后,从改革会计教育、完善职业准入制度、加强后续教育等途径探讨分级会计人员能力框架的实施.
本文的主要创新之处在于:(1)会计人员能力框架主要层次和具体内容的研究本身具有创新意义.本文构建出了涵盖职业技能、职业知识和职业价值观的高级、中级与初级会计人员能力框架.(2)以会计人员能力框架作为会计教育改革的理论指导,提出了我国各层次会计教育由知识型向能力型转变的新思路.(3)采用层次分析法构建了基于会计人员能力框架的分层次会计人员能力评价指标体系.(4)量化研究思路的创新:通过搜集国内外企业招聘信息并结合问卷调查,探讨我国各级会计人员的能力现状及其发展定位.
第二篇会计专业导论论文样文：企业生态收益会计论
生态收益会计计量之所以出现,第一是收益会计发挥产权保护作用的需要,第二是会计收益计量发展的需要.由于有限理性的存在,人们对产权保护的内容和形式的认知,是不断发展的.会计收益计量是会计产权保护的重要内容,这决定了会计收益计量必须不断发展.会计收益计量的历史表明：一方面,会计收益计量的内容和形式随产权保护内容的发展而演进.企业生态产权的形成和生态需求市场的出现,既决定了产权权能实现形式的丰富,也决定了生态收益的计量成为建设生态友好社会的重要推动力量,这也是会计发挥产权保护作用的具体体现.由于现行的资产计价和收益计量制度在反映企业生态收益时的内在缺陷,进行相关会计制度改革势在必然.另一方面,随着可持续发展理念的日益深入,生态环境作为企业利益相关方的观点逐步形成,保护生态产权的观点开始成为人们的共识.产权保护的需要和会计收益计量对产权保护作用领域认识的发展,推动了企业生态收益计量会计的产生.
历史上,为推动企业生态绩效的计量,生态效率与环境收益观应运而生.生态效率强调更少的投入获得更多的产出,因此生态效率在企业的运用,一定程度上可以缓解资源、环境问题的困境.但是,生态效率的过程理性特点和以人为生态系统中心的世界观,直接影响了生态效率理论作用的发挥.同时,生态效率的理论基础仍然是经济人假设,与可持续发展的理念存在一定的冲突.再加上,生态效率指标以相对数而不是以绝对数的形式来反映企业的生态绩效,更可能的是掩盖本已存在的问题.而企业生态收益指标既包含了生态效率的过程理性的特点,同时又兼顾了企业作为经济人重视结果理性的特点,是从过程理性和结果理性相结合的角度出发,因而生态收益指标是生态效率指标的进化,更能促进企业生态行为的规范.
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从环境收益的角度分析,环境收益的基础是环境经济学,环境经济学的基础依然是经济人假设.同时,从各国的实务分析,环境收益强调从成本和负债的角度,对企业的行为规范进行激励,权责的不对等直接导致其在实务中对企业环境行为规范效力的不足.另外,从系统学的角度分析,环境收益只是生态收益的组成部分.因此,生态收益和环境收益分别代表不同的世界观,生态收益观的出现,表明企业已经将自己看做生态环境的有机组成部分,人是生态经济人,按生态规律从事生产经营活动成为企业的选择.然而遗憾的是,在现实中,仍然有许多观点把环境和生态环境等同,没有无生态的环境,也没有无环境的生态.但是,由于支撑环境观、生态观背后的哲学观和理论基础存在根本区别,实际上二者代表着不同的认识观和方法论.
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就企业的生态收益而言,企业生态收益主要可以分为产出生态收益、功能生态收益和声誉生态收益.产出生态收益与企业的生产过程相联系,产品功能生态收益既指企业的生态化生产过程相连如企业利用残余物进行产品的生产而使生态环境好转形成的收益,也指产品在消费使用环节因具有生态友好功能而获得的收益：声誉生态收益是指可持续发展企业由于其持续不断的生态改进行为,使得部分生态友好企业同类存货与其他生态友好企业相比,有更高的产品价格、更广的市场容量或者资本市场上更高的价值等等而形成的收益.
三种形式的生态收益互相联系又互相区别,形成可持续发展背景下企业的核心竞争力.
在此基础上,我们进行了案例分析和统计研究.对大唐湘潭电厂的案例分析告诉我们,传统的污染密集型企业也可以通过生产过程的生态化获得生态收益.其中,树立正确的资源观是企业获取生态收益的前提,延长产业链条,促使企业生产经营过程生态化是企业获取生态收益的基本途径,而相关生态消费市场的形成以及政府制定的一系列激励企业采用清洁生产技术、传统企业产业生态化布局的经济激励措施,则是企业获取生态收益的制度保障机制.
除了收益激励作用外,来自相关生态环境领域的机会成本的对企业生态行为的规制同样重要.由于在我国企业生态行为的机会成本和机会收益的不对称分布,损害生态环境的行为成为我国相当一部分公司生态行为的主流.中海油康菲公司的案例技师证明.而来自我国证券市场的实证检验更是证明了这一点.发生生态事故的样本公司与没发生生态事故的配对样本公司相比,主营业务收入的增长速度对比,不具明显差别,而净利润的增长,样本公司显著高于配对样本公司.说明在我国,采取措施,使生态因素成为企业的核心竞争因素,以规范企业生态行为,任重而道远.
同时,对企业进行生态审计,既有助于防止生态消费市场上出现柠檬市场,也而为企业的生态行为规范提供外部保障机制.
第三篇会计专业导论论文范文模板：我国新会计准则的经济学分析
会计信息质量是困扰社会经济生活的历史性的、全球性的课题,这一问题在我国表现得尤为突出.因此,强化会计准则规范成为我国现实的选择.会计准则的制定与实施节约了人们进行会计信息交流活动的费用,减少了会计信息环境的不确定性及因选择披露方式不同所形成的机会主义行为,为人们运用会计信息进行决策提供了有保障的制度框架.本文在前人研究的基础上,沿着我国新会计准则的性质、目标定位、价值导向及其执行效果这一思路对我国新会计准则这一正式制度进行了较为系统的经济学分析.认为我国新会计准则的目标是基于信息不对称的现实情况下,通过统一规范企业财务会计行为,促使企业生成和披露与以投资者为代表的信息使用者决策相关的、真实反映企业财务状况和经营成果及其受托责任履行情况的会计信息,以实现政府制定和实施会计准则的终极目标:效率、公平和稳定.然而,虽然新会计准则在与国际会计准则趋同的过程中,堵塞了我国原有会计准则的一些漏洞,但同时又为企业特别是上市公司的盈余管理留下了更大的弹性空间.因此,准则制定者应尽快完善会计准则指南的同时,政府权力部门应强化对会计准则执行机制的建设,同时加大对违规者的民事惩处力度.
第四篇会计专业导论论文范例：社会需求视域中的大学课程变革
知识经济进一步密切了大学与社会的联系,课程改革回应社会的需求已成为势不可挡的趋势.在以往社会需求与大学课程的关系研究中,从社会对大学课程影响的角度研究较多,而大学内部在课程改革过程中对社会需求的认知、回应的研究较少；从市场或政府对大学课程的单因素研究较多,而从市场、政府、第三部门综合研究较少.本研究以20世纪90年代中期以来的中国高等教育改革与发展为背景,从政府、市场和第三部门三个社会需求的主体入手,选取了江苏省苏南、苏北不同区域,“985工程”、“211工程”和省属普通大学不同层次,以及综合性、以工科为主等不同类型共6所大学作为案例,分析了大学内部成员对社会需求认知、理解和回应的过程与机制.
在收集6所案例大学相关文本资料的基础上,按照校—院—系三个层次,分别对案例大学的不同学科专业背景的行政管理人员、行政管理兼学术人员和学术人员等三类共18人进行了深度访谈.通过访谈和文献研究发现,我国强势政府在大学课程改革中居于主导地位,这在一定程度上挤压了市场和第三部门在大学课程改革中应有的作用；招生市场和院校之间市场竞争对大学课程影响不大,各校为了应对就业市场在课程上都进行了有益的改革尝试,尽管存在一些消极应付行为；第三部门对大学课程的影响微乎其微.总体而言,我国大学课程与社会需求之间虽已形成了一定的互动,但在这一过程中还存在来自校内外的困难和阻力.
借助吉登斯的结构化理论,本研究构建了大学课程与社会需求互动的概念模型.该模型揭示,在大学课程与社会需求的互动中,大学内部成员对社会需求的认知和回应是大学对其自身所拥有的资源、毕业生就业情况以及观念和制度这三个因素及其相互联系、协调关系的综合考虑的—个能动、能知的决策过程.大学课程对社会需求的回应,是大学内部成员对这三个因素的价值判断和甑别的选择性回应,而不是机械的或复制式回应.
根据影响大学内部成员对社会需求的认知和理解因素的分析,论文建议在今后我国大学课程改革中要依法减少政府对大学课程改革的过度干预,加快完善适应社会需求的大学课程新模式,并积极调动教师参与课程改革的主动性,从而达成行政与学术、学科与市场的平衡,实现政府、市场与大学的良性互动和共赢.
第五篇会计专业导论论文范文格式：构建我国环境会计体系的研究
随着经济发展带来的环境问题日益突出,以及环境管理的需要,环境会计逐渐产生和发展起来.目前我国正在向小康社会努力,经济快速增长的同时也带来了严峻的环境污染和过度的资源耗费,如何规划企业的经济行为,使全社会能够向和谐社会转变,最终实现可持续发展,已成为当前亟待解决的重要问题.而信息成为解决这一问题的关键因素,因为掌握足够可靠的会计信息不仅可以及时纠正曾经的错误行为,还有助于在诸如改造东北老工业基地的经济建设中防止出现更多的环境问题.经济发达国家首先认识到了环境信息的重要性,三十多年的环境会计研究与实践为我们提供了借鉴蓝本.加入WTO后的国际贸易,企业认识到环境壁垒使其在国际竞争中败下阵来,近几年气候改变与新疾病频发,社会公众日益强调爱护我们唯一的地球.改革开放以来,我国的法制建设逐步完善,国家领导人将可持续发展作为基本国策,多次强调实行循环经济,向和谐社会迈进.所有这些政策、战略、法规的出台与意识形态意义的强调,以及经济与自然环境的现实,都从更深层意义上对构建我国环境会计体系起到了重要的强化作用,现今环境会计信息在经济管理中尤其重要已成为不争之实.
本文站在大会计学科角度,将宏观环境会计、微观环境会计、环境管理会计与环境审计作为一个相互联系的系统,探讨能够建立一个有助于社会实现可持续性的大会计信息系统.首先综合论述了环境会计体系产生的理论基础,指出环境经济学为环境会计的形成提供动力和理论指导,环境管理学的对象、手段及环境标准丰富了环境会计主体的经济活动,借助于传统会计提供的理论框架,从一个总括的角度探讨了环境会计体系的理论构成及多元组合.其次探讨了基于环境问题影响,环境会计体系各个部分的主要目标、内容与技术方法.宏观环境会计在原有国民经济核算中心体系之外,需要增加包括防护活动核算、环境资源核算在内的环境卫星账户,通过提供真实的国内生产总值实现国家有效的宏观调控,微观环境会计的实施是企业承担环境责任的表现,受到众多利益关系人的关注与约束,环境问题的产生与解决导致了环境资产、环境负债、环境成本与环境收益,在确认、计量这些要素的同时,还需要在企业对外报告中予以披露,环境管理会计对于环境管理体系的建立具有重要的信息提供作用,主要包括环境成本的管理与控制、投资项目的环境评价以及生态信息的提供等方面,为了保证环境会计信息的真实、完整以及环保活动与政策的效益与效率兼顾,环境审计担负起了鉴证评价职能,本部分探讨了提高环境审计质量的技术与方法,介绍了我国的环境审计主体构成及其应担负的职责,并从我国实际出发分析了环境审计实行的障碍因素与解决对策.文章的最后是构建我国环境会计体系的现实考量,从总体上阐述了环境会计体系各部分之间的相互关系,并对在我国构建环境会计体系进行了宏观与微观影响因素的现实分析,指出构建环境会计体系是与世界接轨的现实趋势,更是一个循序渐进的过程,需要政府与企业的共同努力.本文在坚持规范研究占据主导地位的前提下,注意规范研究与实证研究的统一和有机结合.在规范研究方法方面,综合运用归纳演绎法、历史法、比较法、系统法等技术手段,在实证研究方法上,综合采用了调查法、档案分析法和案例分析法. 本文在理论探索及理论与实践相结合方面取得了一些独创性的成果,主要体现在:主要论述了会计专业导论论文范文相关参考文献文献.
会计专业导论引用文献:
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