《大学班级管理工作面临的问题与对策》
该文是大学和班级管理硕士学位毕业论文范文跟管理工作类本科论文开题报告范文.
摘 要：班级是学校组织活动和学习的基本单位,好的班级管理工作能让学生产生强烈的归属感和认同感,强化学生间的人际关系,使学生在交流和互动中合作学习,形成强烈的凝聚力.当前,由于班级管理方式不科学、管理的目标不明确,以及缺乏有效的人才队伍,学生在班级中的主体地位没有发挥出来,缺乏创新力和凝聚力,影响了体素质的发展.本文以昭通学院为例,分析当前大学班级管理工作面临的问题及对策.
关键词：大学生 班级管理 问题和对策
做好大学班级管理的工作,可以让学生以班级为单位,组织多种多样的团建活动、校园活动,激发学生主动参与团队活动的意识.相对活跃和轻松的班级氛围容易让学生产生归属感和认同感,促进学生共同学习和共同进步.在实际的管理过程中,需要明确班级管理目标,组建高质量的班干部团队,发挥学生的主体地位,以推动班级发展.
一、做好大学班级管理的意义
1.强化班级的凝聚力
当代学生的班级管理工作,在保证日常学习有序进行之外,更多的是让班级凝为整体,让每一位学生都能在班级中发挥所长并交到朋友,使其感受到家庭般的温暖.因此,强化对班级的管理,定期组建形式多样的文化互动活动,为学生创造互相交流、深入学习的机会,强化同学之间的感情,是班级管理的要务.班级与班级之间以竞赛的形式良性竞争,能让班集体加深凝聚力,便于团结学生共同为班级的发展出谋划策,强化班集体的向心力.
2.促进学生共同发展
大学的学习氛围相对宽松,但是依然要紧抓学业.以往的班级管理大多以行政管理为目的,对学生的学习成绩没有特别要求,因此存在个人素质参差不齐的情况.基于此,可以根据学生的整体素质,为每个班级设立全新的学习目标,要求每一位学生都不断进步,超越自己,以此鞭策学生相互鼓励、互相借鉴,可以逐渐拧成一股绳共同发展.
3.培养学生养成积极乐观的心态
学生来自五湖四海,有着鲜明的地域文化差异,小初高的学校教育及家庭教育不同,导致他们的性格也千差万别.因此,优化班级管理效力,通过有针对性的各类活动、学习小组的组建等等,令每一位学生都有其职,为他们提供多样化的交流和锻炼机会.部分内向的学生在不断融入集体的过程中会感受到朋友的关爱,因而认识到自己的价值,这对养成乐观积极的人生态度具有重要意义.
二、当前大学班级管理面临的问题
1.班级管理方式较为落后
当前大学生多是“90后”和“00后”,正是彰显个人意识的年纪,集体观念偏弱,能优先考虑集体荣誉的学生不多,责任意识也不强.就昭通学院来讲,各个班级每年参加运动会的成员都是固定的,而且主动报名参加的很少,都是辅导员老师以及班级干部强制干预.这种相对被动的、干预式的班级管理模式,大多以命令为主,并没有考虑到学生之间的个体差异.再加上班级活动内容单调,每年的活动都类似,缺乏吸引力和创新性,导致学生的参与热情不高,拉低了班级管理效率.
2.班级管理的目标不明确
在大学的班级管理系统中,辅导员一般被视为班主任的角色,班级干部作为辅导员的左膀右臂,负责各项事宜的发布和管理等任务.但是由于大学所设置的辅导员额有限,一名辅导员要管理数个班级,其工作量之大,所管理的学生成员之多,都成为班级管理工作开展的巨大阻力.在这样的管理模式下,辅导员和班干部之间的权责难以理清,使得班级管理的目标不明确,难以达到预期的管理效果.有的班级管理目标仅限于校园内部,对社会上的威胁或诱惑因素没有做到有效提防,成为潜在隐患.
3.班级多重分化情况明显
学生生长环境不同,生活习惯各异,再加上不同地域之间的文化差异,势必会导致矛盾重重,想要全班同学和谐相处是个大难题.如果依然采取传统的班级管理模式,依靠下达命令式来驱使学生,势必引起学生的反感和厌恶,导致矛盾重重.比如在昭通学院中,不少班级都存在小团体的情况,或者是按兴趣、性格来聚集,或者是以宿舍为单位,小团体之间相互独立,少有交往,他们对班级集体事务漠不关心,架空了班级.有些学生因天生性情冷漠,不喜欢与人交流,紧守着自己的小天地,两耳不闻窗外事,逐渐脱离了班级.
三、以昭通学院为例,谈提升班级管理效率的措施
1.重构班级管理模式,强化学生团体的凝聚力
每个班级都是一个独立决策的主体,昭通学院推广“自我管理、自我服务以及自我教育”的班级组织理念,施行全新的管理方法.
首先,采取多样化管理的方式,让学生能根据自己的认知,通过每周或每个月的班会选择一个班级的活动项目,可以是根据当前社会热点问题组织一场辩论赛,可以是天朗氣清时外出组织团建活动.活动的制定要依照多数学生的参与要求和热情,以防止命令式的班级管理模式引发矛盾.
其次,班级管理也需要从“内心管理、学习管理以及综合素质管理”等多个角度出发,班级干部及时了解同学们最近的烦恼和意见,主动帮助学生解决学习、生活或人际关系等方面的问题.针对学习管理,学习委员等班级干部可以带头整理学习资料和优质学习资源,共同分享共同进步,让学生能在班级活动或集体活动中感受到强大的凝聚力和向心力,从而强化个人责任意识.班干部在此过程中要发挥模范带头作用,主动去关心一些在生活、沟通上有困难的同学,让每一位同学在班级中都能感受到家的温暖,从而强化其主动参与的意识.
2.重塑班级管理目标,组建完善的管理团队
要配合制定长期的和短期管理目标.长期目标包括设定每年度或每学期要组织的各式各样的活动,强化班级集体氛围;短期目标包括在校园竞赛或者全国竞赛中通过努力取得优异成绩.各种目标的制定都要以学生的实际发展以及实际诉求为原则,突出学生的主体地位.针对管理成员的组建,昭通学院大力引进辅导员人才,弥补当下教师不足的现状,为每个班级或者两个班级配备一个辅导员,班长、团支书等班委协助辅导员完成日常的行政处理、班级管理以及活动组织等工作,有效地完善班级管理质量.
3.推行人性化柔性管理机制,防止学生分化严重
面对当前学生普遍出现的小团体现象,管理团队需要出具一些人性化的柔性管理政策,来引导学生敞开心扉,融入到班级环境当中,强化自身的参与意识和责任意识.具体来讲,班干部可以在班级群中开设匿名权限,让学生可以在群中匿名倾诉烦恼和提出意見;定期组织寝室联谊活动,让学生认识到身为班集体一员的重要性,增强班级凝聚力和向心力,促进当代学生的共同发展和共同进步.除此之外,班干部也可以带头通过每周或者每月的班会活动,让同学们畅所欲言,针对当前班级管理现状以及活动实施内容提出见解或意见,使整个班级在交流意见的过程中增进同学之间的感情.还可以成立互帮互助小组,无论是在学习上有困难的同学还是在生活、社会交往方面有难处的同学,都可以与组员分享,共同解决困难.
综上所述,在当代学生班级管理的过程中,如果依然采取以往命令式的班级管理模式,势必会引发学生的不满情绪,班级的氛围也不会融洽.基于此,在实际的管理模式更新中,需要创新管理团队,以辅导员教师为主导,组建完善的管理队伍来共同制定明确的班级管理目标和管理规划,强化每一位学生的责任意识和参与意识,突出学生的主体地位,继而为促进班级管理效率、强化人才培养效力奠定基础.
参考文献：
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（曹斌,1968年生,女,汉族,四川南充人,硕士研究生,讲师,研究方向：教育心理学）
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大学和班级管理引用文献:
[1] 大学和班级管理毕业论文格式模板范文 关于大学和班级管理自考毕业论文范文10000字
[2] 班级管理开题报告范文 班级管理类大学毕业论文范文2万字
[3] 班级管理和农村学士学位论文范文 班级管理和农村有关大学毕业论文范文2000字
