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第一篇论文摘要：试谈我国电大开放教育市场营销专业建设的问题
本文通过剖析电大工商管理(市场营销方向)现行的教学计划、培养目标、课程设置,指出了目前市场营销专业附着在工商管理专业上的弊端,通过对当今市场营销专业教育改革形势的分析,指出了目前教学计划滞后于社会发展和企业对市场营销人才培养的需求,通过对市场营销从业人员的分析,深入讨论了将市场营销专业从工商管理专业中分离出来、并建立市场营销专业专科和本科的现实可能性和必然性,提出了将职业化教育与营销师培训挂钩的课程体系设想,用营销理念经营市场营销专业.电大市场营销专业的改革思路和措施对其他开办网络教育的学校也有借鉴作用.
第二篇摘要范文：青海电大工商管理专业(专科)毕业实践改革
通过对工商管理专业(专科)学生的调查,发现学生出现了许多变化,这些变化导致之前所采用的毕业实践模式在适用性上出现了一些问题,为了可以更好辅导学生完成毕业实践环节,考核学生毕业实践的完成情况,需要建立一个完善的考核模式和考核体系,因此对之前省校的毕业实践进行了改革,并提出改革的具体措施.
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第三篇电大专科工商管理论文摘要：电大开放教育学生保持研究
知识经济时代的到来,学习将成为人一生不间断的活动伴随始终,终身学习的理念正在被越来越多的人所接受.远程开放教育以其开放性和灵活性的特征受到成人学习者的欢迎,为其实现职业发展和终身学习提供了良好的平台.然而,任何事物都具有双面性,远程开放教育在取得巨大规模效益的同时,学习者的流失问题成为远程教育机构不可回避的现实问题.学生保持率的高低,不仅关系到远程教育机构办学的社会和经济效益,也是其教学水平和管理水平的反映.
远程教育学生保持问题一直是国外远程教育机构中工作的重要内容之一.从上世纪70年*始,国外许多学者开始关注学生的辍学和流失原因及如何保持学生.而在国内从2000年以后才逐渐对学生保持问题有所关注,但相关研究并不多.远程教育中学生保持情况如何,影响学生保持的因素有哪些,如何提高学生的保持率基于以上问题,本研究选取基层办学单位(北京电大东城分校)进行个案研究,探索学生保持的特征和规律,分析影响电大开放教育学生保持的因素.
本研究运用文献研究法对国内外远程教育学生保持文献进行梳理和总结,采用院校研究法对北京电大东城分校2006(春、秋)初次注册入学的学生数据进行统计、分析,采用问卷调查法和访谈法对影响学生保持的因素进行调查.
本研究主要得出以下结论:1、学生注册入学的第一、二学期是学生保持的关键期也是“危险“期,它直接决定学生后续的保持情况.2、北京电大东城分校各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低.3、除个别专业外,北京电大东城分校开放教育学生的保持率较高,学生参加远程学习以通过考试、获得文凭为主要目标.4、现阶段,北京电大东城分校的远程教学形态以面授为主,网上教学开展较少,学生以参加面授课辅导为主要学习方式,较少感到学习孤独.
针对目前北京电大东城分校学生保持情况的分析,本研究提出了一些具体可行的建议:1、各级电大开放教育机构应进一步加强新生的入学教育.2、各级电大开放教育机构应对新生加强专业和课程选择指导.3、进一步改革电大开放教育的课程设置,以培养应用型人才为目标,提高学生解决问题、分析问题的能力.4、电大开放教育院校应积极开展学生保持研究,加强学生支持服务,保证学生顺利完成学业.5、电大开放教育院校的教师和班主任应积极督促学生端正学习态度、积极努力,合理规划时间,成功完成学业.
第四篇电大专科工商管理论文摘要模板：安平远程教育学院教学质量控制研究
本文主要是对安平远程教育学院教学质量控制进行了研究.采用了文献法,访谈法和调查问卷法.在远程教育的教育理论基础上,结合全面质量理论、消费者心理分析理论、服务质量SERVQUAL模型和顾客满意度,根据安平开放教育学院的实际情况设计了访谈大纲和调查问卷,在对数据的整理分析后,了解了学院目前教学质量的现状和教学质量控制中存在的不足和缺陷,提出了一个可行的教学质量控制模型,旨在有效得保证学院良好的教学质量.
本文共有五章内容：第一章为绪论部分,主要是研究的背景、意义,以及本论文的相关文献与理论；第二章是安平远程教育学院教学质量的现状分析,主要通过学校的统计数据和对于教务管理人员、督导处、任课教师三方的访谈整理数据,对于学院的教学质量现状有了一定的了解,并发现存在的问题,并探究原因.第三章是安平远程教育学院教学质量学生调查分析,是对于第二章中发现的问题进一步的探索和研究,通过对于教学服务对象——学生,进行调查问卷,根据调查问卷的统计数据进行分析,发现教学质量控制中的不足,分析总结出教学质量控制的重要环节.第四章是本文的核心,是安平远程教育学院教学质量控制研究,建立了一个适合安平远程教育学院的教学质量控制模型,并对于模型中个控制环节和控制要点进行了阐述.第五章是结论,包括研究的结论和有待进一步思考的问题.
第五篇电大专科工商管理论文摘要怎么写：电大成人学员自主学习现状研究
通过文献整理与分析,在借鉴前人相关研究的基础上,结合开放式问卷和访谈结果,研究者根据问卷编制的原则及要求自编《电大成人学员自主学习现状调查问卷》.研究选取南京广播电视大学直属部、南京电大秦淮分校、南京电大建邺分校三所学校成人学员共计400名作为南京电大成人学员的代表,综合调查分析南京电大成人学员自主学习的现状.在此基础上,对部分学习能力差的学员开展访谈,并根据调查的情况进行分析,给出适当的建议.
通过综合地调查和数据分析,研究得出如下结论:
(1)南京电大成人学员自主学习现状总体水平不高,
(2)南京电大成人学员不存在显著的学校、专业差异,
(3)南京电大成人学员存在显著的学历、入学年限、性别和年龄差异.在自主学习能力方面:本科生显著优于专科生,男学员显著优于女学员,入学三年的学员的自主学习能力要高于入学二年、一年、四年的学员,不同年龄的学员在自主学习能力上呈从岁数低到高逐年呈递增趋势.
由此,研究者提出提高电大成人学员自主学习能力的建议:
(一)学校方面:在促进电大成人学员自主学习现状方面,学校需要从硬件、软件两方面给予学生充分的支持.
(二)教师方面:提高教师队伍,尤其是成人教师的素质和职业能力,是成人教育必须认真研究和亟待解决的首要问题.研究者认为作为成人教育的教师必须同时具备一般教师普遍具有和成人教师特有的能力.
(三)学生方面:学生要注重从资源利用、自我激励意识、写作能力、健康的人格和心理等方面培养自己.
(四)教材方面:编制适应成人教育规律的成套教材,建立专门研究成人学员教材的专业机构.
(五)对后续管理方面:建立教学信息网络,建立多条信息反馈渠道,做到广泛准确地收集信息,渠道畅通,传递迅速,存在的质量问题及时发现,及时反馈,及时研究对策,采取预防措施、加以调整控制就能防范于未然,稳定地提高教学质量.
第六篇摘要范文：现代远程开放教育生源结构的变化及对策——以上海电视大学为例
现代远程开放教育是构建知识经济时代终身学习体系的主要手段,而电大是我国现代远程开放教育的主力军,因此分析生源、开拓生源是关系电大远程开放教育可持续发展的关键问题.本文以上海电视大学为例,从生源的年龄结构、文化程度、职业类别、报读专业及籍贯等方面进行分析,从而探索电大远程开放教育生源的开拓策略.
第七篇电大专科工商管理论文摘要范文：S市电大在社区教育中的发展策略研究
党*提出的完善终身教育体系,建设学习型社会的要求,是提高国民素质、促进社会和谐的宏伟目标,在实现这一目标的过程中,社区教育处于及其重要的地位.各地电大系统在开办现代远程教育过程中,审时度势,认识到现代远程教育所具有的开放性、自主性、全程性等特点与学习型社会的全民性、终身性、自主性等特点相契合,逐步明确了电大在促进终身教育中的定位与目标.S市电大如何借鉴其它地区社区教育成功经验,利用电大系统办学自身优势为社区教育服务,构建终身教育体系,探索为学习型社会服务的有效方式,是一个很有意义的理论问题和现实问题.
本文采取文献法、访谈法、调查法等研究方法进行研究,从建设学习型社会的大背景出发,介绍了S市电大发展历程及发展现状,详细分析了S市电大发展社区教育的外部环境和内部环境,并进行SWOT分析,做出了战略选择,提出了S市电大发展社区教育的发展策略,并给出了政策保障措施.希望本文能从理论和实践上,对处于起步阶段的S市电大社区教育的发展起到一定的指导意义.
第八篇电大专科工商管理论文摘要格式：终生学习视角下电大学历教育与非学历教育接轨的探索与实践——以宁波电大为例
随着高等教育的普及,开放教育受到了越来越严重的挑战,与此同时,在终身教育思想逐步普及下,非学历教育已成为继续教育的重要组成部分.因此,电大要突破传统的学历教育与非学历教育",双轨",机制,实现两者的接轨与融通,从而构建灵活的终身教育体系.宁波电大在此过程中进行了大量的实践并取得了一定的成果,从而实现两者的信息互通、资源共享以及电大可持续发展.
第九篇电大专科工商管理论文摘要：基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究
作为上海外来农民工集聚的远郊区——松江,其外来农民工平均文化程度较低,劳动技能缺乏严重,参加继续教育势在必行.而作为地方政府主办的基层电大——松江电大,一方面面临本地生源紧缺的现状,一方面又有着为外来农民工提供继续教育服务的独特优势.探索基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制既是基层电大践行服务地方承诺,全方位应对生源紧张,保证基层电大可持续发展的有效之举；又有着提升外来农民工劳动者素质、构建和谐社会的重要意义.
因此,本研究以劳动力流动转移理论及人力资本理论为基础；以地方成人高校社会化服务理论为指导；以上海电视大学松江分校为实例,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法剖析了松江区外来农民工继续教育现状及松江电大自身发展现状.在阐述为外来农民工提供继续教育支持服务必要性和可行性基础上,剖析基层电大现有教育教学支持服务中存在的问题,并结合问卷调查、外来农民工自身及企业主访谈对基层电大与外来农民工继续教育互动发展提出完善建议与对策,初步构建基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制.
本论文的主体内容共分为五部分：第一部分为绪论,对相关核心概念进行界定；第二部分为文献综述与理论基础,作为后文的理论支撑；第三部分为松江区外来农民工继续教育现状分析,虽有政府重视、目标明确、学员满意度高等优势,但也从外来农民自身层面、工作单位企业主层面、继续教育需求层面存在以下问题：一是企业用工观念需转变；二是内容较为单一；三是教育机构服务支持力度不够；四是优惠政策宣传力度欠缺；五是外来农民工继续教育需求缺乏调查.第四部分剖析了上海电视大学松江分校发展现状及问题,其对外来农民工提供继续教育支持的优劣势分析；第五部分以外来农民工学生进入基层电大开始至完成继续教育结束整个流程维度,从招生机制、学校教育管理支持服务机制、互动发展机制的内容建设、队伍建设、模式研究、多渠道配合机制、非学校教育机构因素等方面构建互动发展机制.
第十篇摘要范文：浦东新区电大发展战略研究
本文首先陈述了浦东新区电大战略研究的背景、必要性、研究思路以及相关的理论和方法.接着,介绍了浦东新区电大的单位性质、业务情况及发展现状.然后,详细分析了浦东新区电大发展的外部环境和内部资源,并在此基础上进行SWOT分析,作出战略选择.最后,提出浦东新区电大的战略发展模式.本文对浦东新区电大发展战略研究的着眼点是如何使其社会效益最大化,从而扩大教育市场,增加生源.因为只有生源增加,才能保证经济效益最优化.
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