英语学士学位论文大纲模板 英语学士学位论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、尼日利亚教师教育发展研究论文提纲
2. 四、福建省高等教育中外合作办学研究论文提纲范文
3. 三、副学士学位制度研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于司法实践的我国学位立法的反思论文提纲范文
5. 一、英国《培养下一代优秀教师实施计划》研究论文提纲范文

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五、尼日利亚教师教育发展研究论文提纲

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、文献综述

(一) 尼日利亚国内研究综述

(二) 外国研究综述

(三) 前人研究不足

三、概念界定

(一) 教师教育

(二) 教师教育发展研究

四、课题研究目的

五、课题研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

六、本研究不足与创新

第一章 尼日利亚教师教育发展

一、发展背景

(一) 社会背景

(二) 教育背景

二、尼日利亚教师教育

(一) 尼日利亚教师教育的开端

(二) 20世纪60年代至20世纪末的教师教育

(三) 20世纪末至今的教师教育

(四) 教师教育课程和体系

(五) 尼日利亚教师教育的特点

(六) 尼日利亚教师教育的社会影响和贡献

第二章 对尼日利亚教师教育的评价与建议

一、尼日利亚教师教育的发展优势

(一) 专业知识

(二) 专业技能

(三) 职业价值观、态度和行为

(四) 专业会员的义务

二、尼日利亚教师教育的不足之处

(一) 关于尼日利亚教师教育存在问题的问卷调查

(二) 尼日利亚教师教育存在的问题

三、尼日利亚教师教育改革建议

参考文献

附录

致谢

四、福建省高等教育中外合作办学研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

引言

一、问题的提出

二、国内外跨国高等教育与中外合作办学研究状况

三、本研究的目的、意义和方法

第一章 福建省高等教育中外合作办学产生的背景和动因

一、产生的背景

二、产生的动因

第二章 福建省高等教育中外合作办学的历史发展与现状

一、历史发展

二、现状

第三章 福建省高等教育中外合作办学成效、问题及对策

一、办学成效

二、主要问题

三、主要对策

结束语

注释

参考文献

附录

致谢

三、副学士学位制度研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 相关研究现状

1-3 研究思路

2 学位与学位制度概要

2-1 中世纪学位的出现

2-1-1 硕士和博士学位的出现

2-1-2 学士学位的发展

2-2 现代学位制度的建立和发展

2-2-1 现代学位制度的确立期

2-2-2 现代学位制度的发展期

2-2-3 现代学位制度的完善期

2-3 我国现行学位制度

2-3-1 学位制度在我国的建立和实施

2-3-2 现行学位制度中存在的问题

3 副学士学位制度的缘起与发展

3-1 世界范围内的高等教育大众化浪潮

3-1-1 高等教育大众化时代的到来

3-1-2 教育平等与教育*:大众化的主题

3-2 美国的副学士学位制度

3-2-1 美国副学士学位的出现及发展

3-2-2 美国副学士学位制度探究--结合乔里埃特初级学院的个案分析

3-2-3 美国副学士学位制度的影响和意义

3-3 香港、台湾地区的副学士学位制度

3-3-1 香港副学士学位制度的设立

3-3-2 台湾副学士学位制度的设立

3-3-3 港台两地副学士学位制度的经验

4 我国副学士学位制度的设计

4-1 设计背景分析

4-2 副学士学位的功用分析

4-2-1 功用分析之一:学术、教育与管理

4-2-2 功用分析之二:个体功用和社会功用

4-3 副学士学位制度的构建

4-3-1 学位授予权的审定

4-3-2 学位攻读者的培养

4-3-3 学位的授予

4-3-4 与高级学位的衔接

4-3-5 学位的评价

4-4 新制度运行环境优化

4-4-1 政府

4-4-2 学校

4-4-3 社会

5 结论与展望

参考文献

附录

附录1- 乔里埃特初级学院课程大纲

附录2- 中国高等职业教育十年发展法规(政策)

致谢

二、基于司法实践的我国学位立法的反思论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究的目的与意义

1-3 文献综述

1-3-1 学位立法的相关研究

1-3-2 欧美国家学位立法制度

1-4 研究方法

1-4-1 文献法

1-4-2 政策文本分析法

1-4-3 案例分析法

1-5 核心概念界定

1-5-1 学位制度

1-5-2 学位立法

1-5-3 司法实践

第2章 我国学位立法的发展与演变

2-1 《学位条例》及其实施办法的立法背景、内容及特点

2-1-1 立法背景

2-1-2 内容

2-1-3 特点

2-2 《教育法》和《高等教育法》中有关学位制度的规定

2-2-1 《教育法》中有关学位制度的规定

2-2-2 《高等教育法》中有关学位制度的规定

2-3 《学位条例》修正案的颁布

2-3-1 颁布背景

2-3-2 内容

2-4 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中学位立法的规定

2-4-1 背景

2-4-2 内容

第3章 司法实践中典型的学位案例分析

3-1 高校的退学权力与学生的受教育权的争议案例分析

3-1-1 田永诉北京科技大学拒不颁发*学位证案

3-1-2 案例分析

3-2 学位授予纠纷法律适用和程序是否正当性案例分析

3-2-1 刘燕文诉北京大学及其学位评定委员会案

3-2-2 案例分析

3-3 已授予学位的撤销的案例

3-3-1 陈颖诉中山大学撤销其硕士学位案 #i6

3-3-2 案例分析

3-4 高校的学位授予的资格案例

3-4-1 何小强诉华中科技大学不授予学位案

3-4-2 案例分析

3-5 高校严重影响受教育权利违纪处分的合法性审查的案例

3-5-1 甘露诉暨南大学开除学籍案

3-5-2 案例分析

3-6 博士学位授权的行政复议案件

3-6-1 西北政法大学”申博”行政复议案

3-6-2 案例分析

第4章 司法实践对我国《学位条例》修订的启示

4-1 应确立正当程序原则

4-1-1 行政公开原则

4-1-2 行政参与原则

4-2 应确立高等学校、学位授予委员会的法律地位

4-2-1 确立高等学校学位评定委员会评审机制及法律地位

4-2-2 确立答辩委员会的组成方式及审查机制

4-3 应明确学位授予权的法律性质

4-3-1 明确学位授予的法定对象

4-3-2 明确学位授予的法律性质

4-4 应完善学位授予权的约束机制

4-4-1 约束高等学校的在学位授予中的学术权力

4-4-2 约束高等学校在学位授予中的组织权力

4-5 应确立信赖保护原则

4-5-1 信赖保护原则对行政撤销权的限制

4-5-2 信赖保护原则的内容

4-6 应提出争议解决机制

4-6-1 规范学位纠纷的校内申诉制度

4-6-2 建立健全学位纠纷复议制度

4-6-3 健全教育行政诉讼制度

第5章 总结

5-1 结论

5-2 本文的局限性和存在问题

5-3 后续研究展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

一、英国《培养下一代优秀教师实施计划》研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

(一) 研究缘起

(二) 相关概念界定

(三) 相关文献综述

(四) 理论基础

(五) 研究方案

(六) 研究重点、难点及拟创新点

一、《培养下一代优秀教师实施计划》的出台背景

(一) 世界性教育改革的终极追求对提高各国教师素质的外在要求

(二) 英国基础教育质量亟待提升对职前教师教育改革的内在需求

(三) 政治经济新形势下卡梅伦联合政府教育方针的转型

二、《培养下一代优秀教师实施计划》的内容体系

(一) 标准为导向改革教师培训准入考试

(二) 中小学校为侧重完善职前教师教育体系

(三) 经费为保障吸引优秀学员

(四) 督导为手段保障质量提升

三、《培养下一代优秀教师实施计划》产生的影响

(一) 职前教师培训的吸引力得以提升

(二) 职前教师培训生源得以优化升级

(三) 英国职前教师培训体系得以完善

四、《培养下一代优秀教师实施计划》的评价

(一) 价值取向

(二) 内容特点

(三) 实施特征

五、对我国职前教师教育改革的启示

(一) 探索职前教师理论学习与教学实践相结合的新机制

(二) 注意政策规划科学性、整体性、延续性及三者间的统一

(三) 建立以科学合理的标准为导向的质量问责机制

(四) 合理调节政府、市场、第三部门及中小学校之间的关系

(五) 整合国际资源的基础上重视本国特色经验的总结与发扬

结语

参考文献

致谢

读研期间发表论文

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英语学士学位引用文献:

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[3] 英语学士学位论文摘要怎么写 英语学士学位论文摘要范文参考