英语语言论文大纲模板范本 英语语言论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、中国英语的语言文化身份标志及其在英语教学中的应用论文提纲
2. 四、语言思维视角下高中生英语完形填空解题能力调查分析论文提纲范文
3. 三、档案袋评价在高中英语语言技能教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、观察中小学英语课堂教学培养学生语言创新思维能力论文提纲范文
5. 一、翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用论文提纲范文

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五、中国英语的语言文化身份标志及其在英语教学中的应用论文提纲

Synopsis

摘要

Introduction

Chapter 1 Literature Review of China English

1-1 Diachronic Studies of China English

1-1-1 The Origin of the Concept of China English

1-1-2 The Controversy of the Terms

1-1-3 Multi-dimensional Studies of China English

1-1-4 Foreign Researches on China English

1-2 The Relationship between China English and Chinglish

1-3 The Definition of China English

Chapter 2 China English in English Varieties

2-1 The Varieties of English

2-1-1 World Englishes

2-1-2 Quirk's Taxonomy of English Varieties

2-1-3 Kachru's Three Concentric Circles

2-2 China English as One of English Varieties

2-2-1 Chinese Pidgin English

2-2-2 Chinese English

2-2-3 China English

2-3 Linguistic Features of the Particular Variety

2-3-1 Phonological Level

2-3-2 Lexical Level

2-3-3 Syntactical Level

2-3-4 Discourse Level

Chapter 3 The Acceptability of China English

3-1 Theoretical Ground—Acceptability in Interlanguage

3-1-1 Definition of Acceptability

3-1-2 Interlanguage Theory

3-1-3 Characteristics of Interlanguage

3-1-4 Interlanguage and China English

3-1-5 Variability of China English

3-2 Intercultural Practice—Acceptability in Global Context

3-2-1 Language and Culture

3-2-2 The Spread of English and Western Culture

3-2-3 The Popularity of Chinese and Chinese Culture

3-2-4 The Importance of Maintaining Chinese Cultural Identity

3-3 The Establishment of Standards of China English

Chapter 4 The Chinese Identity of China English

4-1 Language and Identity

4-2 Chinese Identity of China English in Speech Community

4-2-1 Definition of Speech Community

4-2-2 Speech Community of China English and its Chinese Identity

4-3 Chinese Identity of China English in Intercultural Communications

4-3-1 Chinese Identity in Translations

4-3-2 Chinese Identity in Contact Literature

4-3-3 Chinese Identity in English Language Media

Chapter 5 The Application of China English in ELT

5-1 A General Survey of ELT in China and the Problems

5-1-1 Traditional Teaching Methods of ELT

5-1-1-1 Grammar-translation Method

5-1-1-2 Communicative Approach

5-1-2 Conventional Teaching Policies of ELT

5-1-2-1 Syllabuses of English Teaching

5-1-2-2 Over-emphasis on Standard English Teaching

5-2 A Tentative Model of China English for ELT in China

5-2-1 A Compromise between China English and Standard English

5-2-2 The Rationale of China English Model

5-2-3 The Pedagogical Practice of China English Model

5-2-3-1 The Makeup of a New Syllabus

5-2-3-2 A Revised Assessment System

5-2-3-3 An Integrative Teaching Methods

Conclusion

References

Acknowledgements

四、语言思维视角下高中生英语完形填空解题能力调查分析论文提纲范文

中文摘要

Abstract

文中图表

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 研究的理论价值和实践意义

1-4 文章结构

第二章 文献综述

2-1 国内外关于语言思维的研究

2-2 国内外关于完形填空的研究

第三章 研究的理论基础

3-1 语言思维、外语思维及语言思维特性的概念界定

3-2 语言思维特性

3-3 完形填空的理论基础

3-4 完形填空题对语言思维特性的反映

第四章 研究方法

4-1 研究问题

4-2 研究对象

4-3 研究工具

4-4 研究步骤

4-5 研究信度与效度

第五章 结果分析与讨论

5-1 调查问卷和完形填空前测结果分析

5-2 语言思维定性分析

5-3 语言思维训练结果分析

5-4 完形填空实验前后测结果对比分析

第六章 研究发现与启示

6-1 研究发现

6-2 本研究对中学英语教学的启示

第七章 结论

7-1 研究的结论

7-2 本研究的局限性

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

致谢

三、档案袋评价在高中英语语言技能教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 引论

第一节 问题的提出

一、素质教育改革对教学评价提出新的要求

二、我国英语教学评价现状中存在的不足

三、在英语教学中采用档案袋评价方式的意义

第二节 研究目的、内容、方法和过程

一、研究目的

二、研究内容

三、研究方法

四、研究过程

第二章 档案袋评价理论概述

第一节 档案袋评价国内外研究现状

一、档案袋评价国外研究

二、档案袋评价国内研究

第二节 档案袋评价的理论基础

一、建构主义理论

二、多元智力理论

三、其他各种学习理论的评价观

第三节 档案袋概述

一、档案袋评价的定义与内涵

二、档案袋的设计步骤

三、档案袋的特征

四、档案袋的类型

五、档案袋评价的功能

六、档案袋评价的实施原则

第三章 档案袋评价应用于高中英语语言技能教学的实验研究

第一节 实验对象

第二节 实验时间

第三节 实验过程

一、向相关人员介绍档案袋

二、学生基准调查

三、教学目标与学习目标的设立

四、档案袋的建立

第四章 档案袋评价应用于高中英语语言技能教学的结论与反思

第一节 实验结果分析

一、学生的变化

二、教师的变化

三、家长的变化

第二节 对实验的反思

附录

参考文献

后记

二、观察中小学英语课堂教学培养学生语言创新思维能力论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

目录

第一章 前言

第一节 选题的缘起与研究的问题

一、选题的缘起

二、研究的问题

第二节 研究之目的与研究的意义

一、研究之目的

二、研究的意义

第三节 研究方法、研究特点和研究创新

一、研究方法

二、研究特点

三、研究创新

第四节 研究的基本思路和框架

一、基本思路

二、基本框架

第五节 研究资料的搜集

第二章 文献综述

第一节 国内外基础英语课堂教学研究综述

一、前人的研究成果和当前的研究动态

二、存在的问题与自己的见解

第二节 国内外关于语言思维能力培养研究综述

一、前人的研究成果和当前的研究动态

二、存在的问题与自己的见解

第三节 语言课堂教学与语言思维能力培养两者相关性研究综述

第三章 英语课堂教学与语言思维能力

第一节 中式英语课堂的教学

第二节 美式英语课堂的教学

第三节 语言和思维

第四节 两类课堂中语言和思维方式的异同

第五节 语言思维能力

一、思维能力的理论基础及概念的界定

二、思维能力训练

三、探索能培养语言创新思维能力的英语课堂教学模式

第四章 研究的方法与过程

第一节 研究的对象和内容

第二节 课堂观测量表

一、观察量表

二、测试量表

三、评价量表

第三节 观察英语语言课堂的教学过程

第五章 研究结果分析与讨论

第一节 研究结果分析

一、研究结果比较

二、研究数据的均值图

第二节 研究结果讨论

第六章 结论

一、本研究的理论价值和实践意义

二、研究的启示

三、研究的不足与建议

附录1

附录2

附录3

附录4

参考文献

致谢

一、翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

一、 绪论

（一） 研究背景

（二） 研究目的及意义

（三） 研究类型与拟解决的问题

（四） 研究方法与步骤

1- 研究方法

2- 研究步骤

二、 相关研究综述

（一） 国外翻转课堂的研究现状

1- 国外翻转课堂的起源和发展

2- 国外对于翻转课堂特性的研究现状

3- 国外对翻转课堂教学设计的研究现状

4- 国外翻转课堂研究现状小结

（二） 国内翻转课堂的研究现状

1- 我国翻转课堂的实践研究

2- 我国翻转课堂的理论研究

3- 我国翻转课堂研究现状总结

（三） 我国初中英语语言技能教学现状

1- 我国初级中学英语教学现状

2- 我国初中英语语言技能教学研究现状

3- 我国初中英语语言技能教学研究现状总结

（四） 翻转课堂在国内外英语教学中的应用现状

1- 翻转课堂在国外英语教学中的应用现状

2- 翻转课堂在我国英语教学中的应用现状

三、 英语翻转课堂教学设计的理论基础

（一） 教学设计理论

（二） 自主学习理论

1- 自主学习的定义

2- 学习者自主学习水平

3- 学习者对自主学习的态度

4- 自主学习中角色的转换

（三） ARCS 动机原理

四、 英语翻转课堂设计与开发的基本原则

（一） 教学内容设计

1- 创建相关性

2- 教学内容组块

（二） 教学视频的设计与开发

1- 教学视频设计原则

2- 教学视频开发

（三） 学习单的设计与开发

（四） 教学活动设计

1- 教学活动设计原则

2- 教学游戏设计

3- 教学活动分组

（五） 个别化辅导

五、 A 中学英语暑期实验班翻转课堂的设计和应用

（一） A 中学英语暑期实验班翻转课堂设计的前期分析

1- 需求分析

2- 教学目的分析

3- 学习环境分析

4- 学习者分析

（二） A 中学英语暑期实验班翻转课堂设计与开发

1- 教学内容设计

2- 编写学习目标

3- 开发教学材料

4- 教学活动设计

5- 课堂教学流程设计

6- 评价指标设计

（三） A 中学英语暑期实验班翻转课堂的实施

1- 学生水平和态度前测

2- 翻转课堂实施阶段

（四） 形成性评价和改进策略

1- 形成性评价

2- 形成性评价总结

3- 改进对策

（五） 总结性评价

1- 后测结果

2- 学生学习态度和满意度

3- 后测总结

六、 总结和反思

（一） 本课题的研究成果

（二） 本课堂研究的意义

（三） 本研究的不足

1- 教学实验对象代表性不强

2- 教学实践周期短

3- 个人能力的局限性

参考文献

附录1 关于“翻转课堂在我国中学的应用现状”的访谈记录

附录2 针对 A 中学初三学生的调查问卷（1）

附录3 教学内容提要

附录4 视频教材脚本 Unit One（A）

附录5 终期考核测试题

附录6 教学过程及教学反思

附录7 针对 A 中学初三学生的调查问卷（2）

相信看了下面关于英语语言论文大纲模板范本,作为大学生的您应该明白了英语语言论文大纲怎么写.

英语语言引用文献:

[1] 优秀英语语言论文题目 英语语言论文题目如何取

[2] 英语语言教学相关论文选题 英语语言教学毕业论文题目怎样定

[3] 英语语言文学方面论文题目 英语语言文学论文题目怎样定