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第一篇论文摘要：社会学学的建设问题
社会学的教学与研究在中国已经形成了一支拥有成千上万人(社会学系、所、会,约有千余人.中国社会学函授大学约有两万余人.如果再加上人口学界、妇女学界,那就更壮观了.)的庞大学者群.社会学在中国已经形成了由数十门分支学科组成的多层次、多侧面的科学群.社会学界已成为知识社会中的重要一角.因此,为了推动社会学的发展,扩大社会学的社会效益,建立一门以社会学为研究对象的社会学学,既有必要,又有可能.
第二篇摘要范文：高中生科学本质观的现状与转变
本研究的目的是了解高中生科学本质观的现状并探讨科学史融入物理教学对学生科学本质观的影响.
本研究采用静态组比较设计方式进行实验研究.首先进行高一学生科学本质观的前测,然后编选科学史素材进行实验教学,再进行学生科学本质观的后测,并配以问卷了解学生对科学史融入物理教学的看法.研究对象是江苏省某重点中学的两个班(一文一理)高一学生作为实验组、另一班作为对照组.采用量性为主质性为辅的方式收集和分析资料,所采用的研究工具有自编的“了解科学本质量表”和“科学史学习心得问卷”.“了解科学本质量表”以描述统计和t检验作量性分析,“科学史学习心得问卷”以百分比例和归纳分析呈现结果. 对高中生科学本质观的调查研究显示：高一学生对科学本质的了解较为接近现代主流观点,但对某些议题缺乏深入的认识.男女生的科学本质观在整体上无显著差异,只在“科学的外部社会学”分量表上存在显著差异,女生优于男生.理科学生和文科学生的科学本质观在整体上和“科学方法”分量表上存在显著差异,理科学生优于文科学生.性别及分科双因子方差分析显示,分科对科学本质观有显著影响,性别对科学本质观没有显著影响. 教学实验研究结果显示：科学史融入物理教学实验对理科学生的科学本质观在整体及格分量表上无显著影响,文科班学生的科学本质观在“科学的外部社会学”分量表上有所提高尚不能断言完全是教学实验的影响.无论文科班还是理科班大多数学生都喜欢科学史融入物理教学并认为科学史有助于物理学习. 建议对科学史融入物理教学的方式方法进行更为深入的研究.第三篇社会学学论文摘要：赞“上海大学社会学学派”──社会学学杂谈之三
中国的学术春天里应敏房子个“学说”,万个“学派”.中国百万千百个学派、学说,就能成为世界学术2林申的参天大树.】赞“上海大学社会学学派”社会学学杂谈之三@邓伟志!上海
第四篇社会学学论文摘要模板：社会学理论的定位──社会学学杂谈之二
..会学为依托,社会学应当往哲学高度上提.学科的交叉会丰富自身的学科,提高学科的水平.“会当凌绝顶,一览众山小.”做学问屯一样.社会学理论的定位社会学学杂谈之二@邓伟志$民*!上海
第五篇社会学学论文摘要怎么写：呼吁全社会学学谦词敬语
不久前,笔者应邀参加世界语言大会.一出车站,几个大学生志愿者的语言便吓了我三跳:你们是开会的吗吓我一跳,你叫什么,自己在这儿找(递过一张纸),吓我二跳,在这儿等吧,还有两个呢,吓我三跳.由于是参加语言大会,便想到志愿者语言应该讲究点儿,便发了微博,善意提醒.这件事说大不大,说小不小.说大不大就是说孩子们没什么大错,只是不大会说话而
第六篇摘要范文：呼吁全社会学学谦词敬语
日前,笔者应邀参加世界语言大会.一出车站,几个大学生志愿者的语言便吓了我三跳:你们是开会的吗吓我一跳,你叫什么,自己在这儿找(递过一张纸),吓我二跳,在这儿等吧,还有两个呢,吓我三跳.由于是参加语言大会,便想到志愿者语言应该讲究点儿,便发了微博,善意提醒.
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第七篇社会学学论文摘要范文：运用社会指标 促进社会发展──社会学学杂谈之五
即使做不到*所说过的把“部”变成“科”,大概在人数上也能把部变成“司”.这样,刘.政府”的理论和目标也许能够变成现实.运用社会指标促进社会发展社会学学杂谈之五@邓伟志!上海
第八篇社会学学论文摘要格式：《学习、教育和培训领域学习资源分类与代码》标准的研制与应用
学习资源的分类与编码技术是对学习资源进行组织规划的第一步,是实现信息化学习资源的共享、检索、管理、交换和重用的基础技术,也是提高学习资源服务质量的重要手段.作者在《学习、教育和培训领域学习资源分类与代码》标准研制工作的过程中,根据我国信息化领域学习资源的现状,综合考虑资源适用对象、学科分类和资源格式三方面的要求,选择合适的分类策略、编码方法,提出了一套面向信息化领域的学习资源的分类与代码体系,实现了资源分类与代码的规范统一.
本论文的主要工作包括五大部分:第一部分是调研,对象包括两种,一是国内外相关标准组织已推出的学习资源标准,二是国内外影响广泛的分类方法及其应用现状,提出研究全新分类与代码体系的必要性,第二部分是研究分类对象的特点,在此基础上提出学习资源分类体系的构建原则,整理分类思路,选择分类方法,制定分类规则,确定多维学习资源分类体系——学习资源学科分类体系、学习资源适用对象分类体系、学习资源媒体格式分类体系,第三部分是在已经确立的多维学习资源分类体系之上,根据相关编码理论,选择编码方法,对学习资源进行编码,提出学习资源代码体系——学习资源学科代码体系、学习资源适用对象代码体系、学习资源媒体格式代码体系,与第二部分共同组成学习资源分类代码表,第四部分是探讨《学习、教育和培训领域学习资源分类与代码》在《村镇教育资源配置与远程服务平台》的应用方案,提供了根据标准确定的资源分类编码方案,以此为标准推广实例,第五部分介绍学习资源分类与代码查询通用模块,该模块提供资源代码查询功能.
第九篇社会学学论文摘要：一步之遥——现代性与大屠杀
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作为一个社会学专业的学生,经常会被问到一个尴尬的问题:",社会学是学什么的",有一个听起来挺敷衍的回答:",社会学是学社会的.",别急着发笑,先想想:社会由人类创造,但什么时候开始,社会竟复杂到需要学习这倒是一个好问题了.社会学伴随着现代社会出现.从前现代社会到现代社会,变化大得仅仅用",翻天覆地",不足以形容.大至民族国家、政府组织,小至工厂、学校,几乎我们现在熟悉的一切,都
第十篇摘要范文：提出一个“读者占有率”,如何──社会学学杂谈之四
散文读起来轻松,属于顺快就冒2列.论著的形式多样,责利于理论的传播和田荣.我们期待着理论的重大白菜.提出一个“读者占有率”,如何?社会学学杂谈之四@邓伟志!上海
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