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众所周知,教学生活化就是以学生社会生活为基础,以他们对生活的认识、体验和感悟为基础开展教学活动,帮助学生正确认识和解决生活中的实际问题,从而达到知情意行的统一.“思想政治课教学生活化”就是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,通过教材的重组、师生关系的重建、教学方法的多样性和灵活性,建立一个师生共同拥有的、贴近现实的、有正确理想信念的生活世界.让课堂回到人的感性的、具体的、现实的、动态的、主流的生活中来,让学生在生活化的课堂中体验、感悟,从而帮助学生正确认识和解决生活中的实际问题,克服成长道路上的障碍,这是我们在政治教学中应该要注重的一个问题.
一、使思想政治课生活化是思想政治教学必须要做的事情
教育家陶行知说过,“生活即教育”,“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”.教育是生活的需要,其源于生活又以生活为归宿.在新一轮课程改革过程中,中学思想政治课堂要构建旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,让我们的课堂真正回归生活.
新课程的教材编写以生活主题为基础统筹教学内容,积极体现和反映时代特征.将思想政治课生活化符合中学生的身心特点,有利于使复杂的教学内容简单化,深奥的教学内容通俗化,抽象的教学内容具体化,枯燥的教学内容生动化；有利于培养学生良好的学习方法和学习习惯；有利于培养学生的学习兴趣、参与精神、创新精神和实践能力；有利于使学生获得真切的情感体验,形成正确的学习生活态度,确立正确的人生价值观.生活之中蕴藏着丰富的育人价值和教育意义,脱离生活的道德教育只能是无源之水,是僵死的条文和抽象的原则,无法激起学生学习的积极性.
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二、思想政治教师要在教学过程中积极创设生活情境,使课堂生活化
思想政治课程的内容包含很多生活方面的知识,我们要在教学的过程中不断创设生活情境,使教学更加贴近事实、生活.高中政治课可以教给学生思考问题的方法,使学生了解一些基本的政治、经济、哲学等内容.这样一来,学生就能体验到生活的气息,在学习和生活中找到联结点.如我们在教授经济知识的时候,就要努力结合实际中的经济活动来讲解这些知识点,让学生有感悟、有感觉地接受课本上的知识.
三、思想政治课也可以是一门实践课,积极开展实践互动,是政治课立足现实的体现
我们知道思想政治课注重课后实践,这既是政治教学的要求,也是现代教学的客观要求.高中政治教师不能光顾纸上谈兵,而忽略了对学生的实际教导.我们应该鼓励学生主动地去参加社会实践活动,让他们在自己的亲身体验后加深对社会实践知识的理解.学会探究、学会学以致用才是我们的教学之道.
政治学科是中学教学的重要组成部分,也是学生学习的重点和难点.政治教师在进行教学时一定要讲究教学方法,不断提高自己的教学水平.然而很多政治教师在教学方面下了很大的苦功,却收效甚微.
作为新时期的政治教师,我们不能够用传统的教学思想去评价或者批判学生,我们要以新的价值标准去衡量他们,不断鼓舞他们,使他们不断产生学习的兴趣,特别是学习政治的兴趣.同时,我们还要从学生的生理和心理特点出发,以现实实际为基础,客观地选择适合学生的教育方法来教育学生,要及时地发现学生的优点,不断地提高他们的学习能力.
思想政治课包含很多方面的内容,把思想政治课教好并使学生能够学到一些实用的东西,这才是开展素质教育的体现.立足现实,不仅是政治教学要做的事情,其他科目的教学也是如此.培养学生的综合素质,促进学生的全面健康发展,这是我们现代教育的主要任务.思想政治课在教学中要敢于立足现实,让我们的政治教学充满实用性.在高中教学中进行创新,是我们政治教师应尽的责任,也是对学生负责的表现.创新是社会持续高速发展的保障,教学创新也是我们的教学能够快速发展的保障.政治教师要高度认识到创新在教学中的重大作用,并在教学实践中努力践行创新理念,力争让我们的教育事业再上一个新台阶.
（责任编辑袁妮）
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