简介:本文是关于地理和地理教学类毕业论文题目范文和地理教学方面开题报告范文.
摘 要：在现代社会的发展前景下,随着社会人口数量剧增,国与国之间在环境问题和资源问题方面的关系也变得更加紧张,尤其是现如今各国对于领土权益和领土资源分配的问题上已经变成了国与国之间争夺的重点.对于此现象,领土主权意识更加要纳入我国的地理教学中从而增强学生的领土主权意识,培养学生的领土主权意识,并对我国的领土主权有一定的了解,现如今,增强领土主权意识已变成了初中地理教育的重要内容之一,对于培养学生领土主权意识也是国家强盛、民族复兴的体现之一.
关键词：初中地理教学;领土主权意识;版图教育
国家的领土主权必须是完整、统一且安全的.目前我国在以上所说的三个方面面临着十分严峻的考验.对于我国的领土完整问题来说,目前我国与周边的一些邻国之间还存在着领土纠纷的问题;而国家统一性这一点,众所周知,台湾自古以来就是中国的领土,但是因为某些历史的原因以及现下的形势导致我国在短时间内还不能够完全解决台湾问题;再就是我国的安全问题,当下我国的边疆地区会因为一些分裂势力的煽动而出现一些极端的宗教组织活动,还有恐怖主义等等.我国现如今在国家领土主权上的这些隐患短时间内还没有彻底解决的方法.由于过去对于国家领土主权教育意识过于薄弱,也没有明确的立法规定,也没有系统性的学习目标和教育体系,我国部分民众领土主权意识并不高.因此,在2016年1月1日,《地图管理条例》正式实施,并规定应将国家版图意识教育纳入初中地理教学内容中.由此可以看出,国家领土主权意识教育正在逐步受到重视,对于领土主权的研究以及教育在以上背景下有了更好的推动,而国家领土主权意识的教育也发挥重大作用.
一、 加强版图意识教育的重要意义
(一)什么是版图
版图是指某个国家可进行管辖的全部疆域,包括其土地、水域、上空.版图是一个国家领土完整性的象征.国家疆域可以用地图、文字等多种形式进行表达,地图是现如今常用的一种表示国家版图的表现方式.在地图上我们可以直观地了解到各个国家的疆域范围、边界、行政区域、主要城市等等.人们更加习惯将有这些内容的地图称为“国家版图”,因此,人们所说的版图具体是指这些特定的地图.
(二)版图意识教育是爱国主义教育的重要内容
我国在教育方面常常强调,学校教育应当注重学生自身的素质教育.素质教育又包括了很多内容,而爱国主义教育在素质教育中占着重要比例也是教育的重要内容和目标.由于国家领土是每个国家主权可行使的基础所在,国家版图意识的教育也应当成为地理课中爱国主义教育最重要的教学内容.同时,国家版图作为表示国家领土的完整以及其主权的象征,国家版图意识也是我国公民应当进行了解并去自觉进行维护的一种意识.现今,国际上在对于版图意识教育的形式越发复杂多变,尤其是我国的周边疆域的局势变得十分严峻,特别是关于钓鱼岛、赤尾屿和南海主权的争端经常发生,所以对广大中学生进行国家版图意识教育有着十分重要的作用和意义.
(三)地理教科书是进行版图意识教育的最佳载体
地理教育课程在义务教育中有着自然科学和社会科学双重特点,地理教材有着丰富的情感素材内容,对于版图意识教育的发展有着十分有利的作用.地图是我国现今为止国家版图中表现形式最为全面的,它能够让大家直观地看出每个国家的可管辖的区域,看出每个国家可行使国家主权的范围.地图是十分具有政治性,有着严密的科学性以及严谨的法定性的.国家版图意识应该和国旗、国徽、国歌一样都成为爱国主义的主要体现,也是加强学生的爱国主义意识,加强学生重视并主动维护国家主权及其领土完整性的意识.在地理课程中地图也是该课程中需要用到的学习用具之一,在中学的地理教学中还是把主要的学习任务用于充分认识地图,于此我们可以利用地图帮助学生在认识地图的过程中建立一个完整且清晰的地理空间概念.在目前的教科书中,涉及地图项最多的科目就是地理课程,所以地理课程自然而然的成为了进行版图意识教育的最佳载体.
二、 初中地理教学中深化版图意识教育的有效策略
(一)提高教师自身的国家版图意识
1. 组织教研活动,通过活动提高教师对国家版图意识的重要性并增强自身的国家版图意识水平
自2013年起,在北京市西城区相关组织便组织了一场有关国家版图意识的教研活动,在该活动中主要谈论了如何培养学生的国土意识,并且还请了特级教师李永廉在此活动中做了活动报告与活动总结,在活动的最后还一起进行了活动满意度的调查,调查的最终满意度为百分之百.这次活动参加的教师的教学年龄都各不相同,但是无论教师教龄的长短,参加过此活动的教师都统统表示在此活动中不仅获得了与国家版图意识相关的知识,还在活动中提高了自身的国家版图意识,在活动中也更加深刻地对国家版图对于一个国家的重要意义有了了解.随着活动结束,教师们可以从中增强版图意识教育对于学生的重要性,从而对于此意识也变得更加有责任感,而且通过活动大家都明确了教学的方向以及教学目标.由此可见,有效的教研活动在教师的教学内充满极大的重要性,并且对于教师来说多多参加此类活动可以更好地提升自身的教学能力.
2. 教師通过学习提高自身的教学能力和对版图意识的了解
在加入了版图意识学习的地理课程中教师需要扮演多样化的角色,在与学生的关系中教师作为知识的传播者需要能够在地理知识的教学中保证教学内容的正确性及直观性,在作为学习方向的引导者时教师又需要能够引导学生正确地了解版图意识并通过教学引导学生树立正确的国家领土主权意识.以上所述都需要教师能够保证自身的教学能力并且对于其课程保持着一颗永久主动学习的心.面对着新课程的改革,对于教师的要求也变得更高,与此同时对于教师能够保持时刻有着主动学习的能力就十分重要了,教师在自主学习时可以和上文一样参加一些相关的教研活动,还可以通过查看书籍,搜索相关资料去获取有关知识,并且在教学中选择适合本校学生的教学方法展开国家版图意识教育的教学.
（二）挖掘国家版图意识教育内容
1. 挖掘地理教材中所涉及的版图意识教育的内容
在初中地理教学的教材中包括了丰富的版权教育内容,地理教师需要充分了解教材内容后深入挖掘相关内容,并与教材结合开展有关国家版图意识教育的教学.了解国家版图意识教育的重要性,对于一些真实的有关版图意识的事件也可以拿出来在课堂中进行讲解,并利用这些事件对学生进行国家版图意识的教育.在地理教育中教师要首先能够充分了解课本之后再向学生进行有效的教学,尤其是对于国家版图意识教育这一块而言教师要更加的严谨,多多查询相关资料,保证在课堂中向学生传输的知识是正确有效的.
2. 搜集有关国家版图意识教育的教学资源
虽然在初中地理课程的教材上已经有一些和国家版图意识教育有关的教学内容,但是这些内容并不能完全满足国家版图意识教学的需求,为了能够有效地进行版图意识教育还需要教师能够在课下多多收集一些有利于国家版图教育的教学资源,并将搜集到的教学资源和地理教学课程相结合.比如可以在看到有关联的事件时在网络上搜索相关资料和案例,在地理课程中加入搜集到的资料进行讲解,这种教学方法可以将事件与事件之间有一个明显的对比,通过对比让学生感受到国家版图对于一个国家以及这个国家的人民的重要性.除了以上所说之外教师还可以将一些有着问题存在的地图拿到课堂中,并告诉学生其中存在的问题,让学生了解到一个有问题的地图所产生的危害性,使学生在往后的生活中有自主辨别地图正确错误的能力并坚决抵制“问题地图”,从学习中不断增强自身的国家版图意识.
(三)选择正确合适的教学方法
为了保证能够将国家版图教育更好地与地理课程融合,笔者也向相关专业的教师进行了一些请教,在与这些教师的交流过程中可以发现,他们在对学生进行国家版图意识教育时主要用了以下两种方法：一种是将其他教育加入国家版图教育中,比如说爱国教育,让学生了解版图教育和爱国教育已经划到了统一层级.第二种方法是将时事热点新闻和教材内容相结合,让学生可以更加直观地对版图教育进行了解.在有关版图教育的过程中需要注意所有的教学内容都是学生可以接受并了解的,只有学生能够了解教学内容教师才可以更好地进行下一步的教学,教师在教学时还可以适当地结合当地的现状进行教学.结合以上笔者也对在初中地理教学中加入国家版图意识教育的教学方法有了一些小建议.
1. 专题式教学方法
专题式教学方法直观的来说就是专门进行此类的教学活研究的教学方法.在进行专题式教学时首先要做到能够冲出教材改变教学方式,并根据相关的教学大纲和教学的基本要求改变教学方式,在对教学内容完成的前提下将所学的教学内容进行一个整合,最终变成比较有独立性的教學系列.在初中地理教学中有关国家版图的教学内容相对来说比较分散,这种状况很容易让学生“学了忘”,而专题式教育就可以很好地避免这个问题的发生.在进行专题式教育之前需要教师首先将课本中有关国家版图教学的内容进行了解,再将课文中的内容进行整合后与教师在课下自己搜集的相关教学资料结合,这种教学方法需要教师在教学时有条理的进行教学,否则会产生学生错误记忆的现象发生.
2. 建设和本校相关的课程,突出本校特色
学校方面在对于将地理教学中加入国家版图教育这一改革时需要将地理课程中加入地方特色,尤其要对一些没有完善的地理课程的内容进行补充完整.教师在面对此改革时要一起努力推出有当地和本校特色的教学内容,并利用当今的网络资源根据本校的现状开发一些可以供学生进行自主选择的课程,校本课程是根据学校的办校思想为基础开展的多样性的教学.校本课程要做到能够将国家课程和地方课程中缺少的地方进行相关教学进行补充,同时还要兼顾学生在学习时的趣味性,通过校本课程的开发更加有助于学校培养学生对于领土完整性的意识.
作者简介：杨艺彬,福建省漳州市,福建省平和县育才中学.
总结：上文总结,该文是一篇关于地理和地理教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及地理教学相关地理和地理教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
地理教学引用文献:
[1] 八年级地理教学论文选题范文 八年级地理教学论文题目怎样定
[2] 初二地理教学类论文题目 初二地理教学论文题目怎么取
[3] 初一地理教学方面论文选题 初一地理教学专业论文题目怎样拟
