简介:关于阅读学生方面的论文题目、论文提纲、阅读学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
［摘 要］阅读教学重要性毋庸置疑,教师通过科学设计,整合教学资源,优化阅读教学方法,创设多种阅读实践活动,为学生展开自觉阅读训练创造条件.在阅读教学中如何有效激活课堂教学气氛,调动课堂教学积极因素,决定着阅读教学成效指数.
［关键词］高中阅读教学教学方法优化
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］1674-6058(2015)36-0018
阅读是一种读书学习行为,更是一种学习实践意识.在高中语文阅读教学中,教师要通过多元创设教学情境,科学整合教学方法,开展丰富多元的阅读活动,激发学生阅读兴趣,提升阅读效率.阅读教学在高中语文教学中占据重要地位,也是培养学生良好学习习惯的重要阵地.教师有意识优化阅读教法,引导学生展开个性化阅读学习,这也是现代语文课堂教学的重要认知共识.
一、创设情境,激活阅读教学氛围
高中生有一定阅读基础,对阅读方法也有一定的积累.教师要利用多种教学手段,为学生创设适宜阅读的教学情境,让学生有身临其境的感觉,从而产生阅读兴趣和热情.创设阅读教学情境方法众多,教师要对教材学习内容和学生学习实际做好相关调研,这样才能设计适合度更高的教学情境.教师生动讲解陈述、利用故事展开引导、引用名人轶事、列举生活案例等,都可以激发学生阅读论文范文.特别是多媒体介入课堂教学之后,为教学创设教学情境提供便利条件.多媒体具有强大展示联网功能,将相关图片、照片、文字、动画、视频、音频等材料展示在学生面前,能够有效激发学生阅读的主动性.
小学生阅读书目推荐:过半学生阅读成瘾
在学习《六月我们看海去》时,教师先让学生自主阅读文本,理顺诗歌结构内容,厘清诗歌思想脉络行进路线,然后利用多媒体播放课文配乐朗读视频.学生听得非常投入,那青春的驿动已经引发学生共鸣.教师让学生跟随音乐开始模拟配乐朗读,学生学习热情极高,课堂学习气氛浓烈,学生情感开始升腾.教师并没有对诗歌展开细致解读,也没有对作者情感进行多元分析,只是通过配乐朗读视频,便将学生阅读情愫激活.在学生跟随音乐进行感情朗读时,其情感交流便开始汹涌.教师利用多媒体播放朗读视频,成功激活阅读学习气氛,学生阅读情绪被调动起来,阅读自然就进入良性发展轨道,学生获得的阅读认知当然是鲜活的、深刻的.
二、整合教法,提升阅读教学效率
阅读教学方法呈现多元性,教师要对阅读教法进行筛选优化,只有适合的才是最好的.采用多种形式创设阅读环境,为学生展开自主阅读创造条件,但激发学生阅读学习热情还不能确保学生阅读效率,因此,教师要展开丰富阅读方法总结,对学生阅读行为进行引导纠正,帮助学生顺利掌握适合的阅读方法.如朗读法是非常好的阅读学习方法,浏览、粗读、细读、研读、品读、精读等,这是按照阅读方式进行分类的.教师要引导学生根据具体阅读文本材料选择阅读方法,提供阅读思路、划定阅读范围、指明阅读方向、关注阅读品质、给予积极评价等等.
教师按照一般阅读教学习惯做法,就是先设计阅读思考问题,然后让学生来回答.其实用问题引导阅读教学展开并没有什么不妥,只是太固化的教法很容易让阅读教学陷入僵化.在学习《贵在一个“新”字》时,教师先将学生分组,然后让学生展开集体讨论阅读,并且要求集体给出阅读质疑问题,问题集中后各个小组交换,针对问题再展开阅读讨论.因为是交换问题讨论,学生阅读兴趣大为提升,都想设计难度大、品质高的问题.在问题展示时,很多阅读问题都有很高的含金量.如：为什么题目为“贵在一个‘新’字”,而文章却没有具体谈“创新”呢?为什么作者将独立思考看得如此重要呢?作者介绍的方法给我们学习带来哪些有益启示呢?
三、开展活动,培养阅读实战能力
阅读是个体行为,也是教学实践内容.教师要围绕阅读教学展开多种形式的阅读实践活动,让学生在具体阅读操作实践中形成阅读感知.阅读实践活动设计要考虑学生接受情况,合作阅读、讨论阅读、辩论阅读、演绎阅读、创作阅读、调查阅读、检测阅读、对抗阅读等等,究竟哪些阅读方式适合高中学生心理需求,需要教师对学情做好调研工作.高中阅读教学中,为提升学生阅读实战能力,教师往往会搞什么“题海战术”,用大量阅读题目向学生展开狂轰滥炸,学生被搞得非常疲惫,而阅读效果却并不理想.因此,教师要注意对阅读实践内容进行科学优化,提高针对性,减少盲目性、重复性,这样才能攫取最大阅读效益.
在学习《寂寞》时,教师引导学生对文本展开个性阅读,在教学结束阶段展开了一个调查：你认为亨利·梭罗的一生很糟糕吗?选择“是”的学生构成辩论正方阵营,选择“否”的学生组织辩论反方阵营.针对各自观点展开班级辩论,因为正方学生人数很少,教师选择了加盟.辩论展开后,双方你来我往,各执己见,课堂讨论气氛达到论文范文.虽然辩论没有输赢,但阅读效果却非常显著.学生在讨论争辩中对文本有了深刻认知,对人生态度有了更真切的探讨.教师设计课堂辩论阅读活动,为学生思维展开提供契机,阅读教学效度大为提升.
（责任编辑 韦淑红）
总结：本文关于阅读学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
小学生阅读书目推荐引用文献:
[1] 小学生阅读论文范文 关于小学生阅读硕士毕业论文范文8000字
[2] 小学生阅读论文范文 小学生阅读方面毕业论文提纲范文5000字
[3] 小学生阅读论文范文 关于小学生阅读方面毕业论文范文8000字
