本科法律论文大纲范文模板 本科法律论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、当代中国特色法学本科教育模式研究论文提纲
2. 四、中国本科法学教育培养目标的理性思考论文提纲范文
3. 三、体育专业本科学生体育法律意识现状及对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中国本科法律教育的反思与展望论文提纲范文
5. 一、WTO与大学本科法律人才培养模式改革论文提纲范文

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五、当代中国特色法学本科教育模式研究论文提纲

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前言

1 当前世界典型法学教育模式分析

1-1 美国法学教育模式

1-2 澳大利亚法学教育模式

1-3 英国及大陆法学教育模式

1-4 比较评价

2 当代中国法学本科教育历史发展分析

2-1 中国法学本科教育的简要发展历程

2-2 建国初期“苏联式”法学教育模式的形成发展

2-3 政治动乱中中国法学教育的历史命运(1966 年-1976 年)

2-4 改革开放以后,中国特色法学教育模式的初步形成和发展

2-5 当代中国特色法学教育模式特征分析

3 当代中国法学本科教育模式存在的主要问题

3-1 宏观层面分析

3-1-1 培养目标与现实需求的疏离

3-1-2 法学教育行政管理体制牵制法学教育的健康发展

3-2 微观层面分析

3-2-1 法学课程与教学方法滞后

3-2-2 法学本科教育缺乏法律的职业教育环节

4 中国法学本科教育模式改革思路及构建实施

4-1 中国法学本科教育模式改革思路

4-1-1 培养目标的改革

4-1-2 教育行政管理体制方面的改革

4-1-3 法学教育内容和教学方法的改革

4-2 中国特色法学教育模式的构建与实施

4-2-1 中国特色法学教育模式的构建

4-2-2 中国特色法学教育模式的实施

5 结语

致谢

参考文献

附录

独创性声明

学位论文版权使用授权书

四、中国本科法学教育培养目标的理性思考论文提纲范文

序言

一、 与本科法学教育培养目标相关的语词分析

(一) 教育与高等教育

(二) 法学教育与法律教育

(三) 教育目的与培养目标

二、 中国本科法学教育培养目标的现状分析

(一) 中国本科教育的培养目标

(二) 从中国法学教育的历史发展看培养目标的演进

三、 本科法学教育培养目标的国际比较

(一) 国外本科法学教育培养目标的主导模式

(二) 主导模式的综合评价及有益启示

四、 当代中国本科法学教育培养目标的构建

(一) 当代中国本科法学教育培养目标构建的宏观背景

(二) “法律人”--当代中国本科法学教育的培养目标

(三) “法律人”之塑造--当代中国本科法学教育培养目标的实施

结语

参考文献

三、体育专业本科学生体育法律意识现状及对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1- 前言

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 有关体育法律研究

1-2-2 大学生法律意识研究

1-2-3 大学生体育法律意识的研究

1-3 相关概念界定

1-3-1 法律意识的涵义

1-3-2 体育法律意识的涵义

1-3-3 体育专业本科学生

2- 研究对象与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 专家访谈法

2-2-3 问卷调查法

2-2-4 数理统计法

3- 武汉地域普通高校体育专业本科学生体育法律意识调查问卷的分析

3-1 体育专业本科学生基本情况的分析

3-1-1 性别

3-1-2 年级

3-1-3 专业

3-1-4 家庭背景

3-1-5 是否对法学感兴趣

3-2 体育专业本科学生法律基本知识的掌握情况分析

3-3 体育专业本科学生体育法律意识现状分析

3-3-1 高校体育专业本科学生对体育法基本知识掌握情况分析

3-3-2 高校体育专业本科学生对体育法权利义务意识情况分析

3-3-3 高校体育专业本科学生对体育法契约精神情况分析

3-3-4 高校体育专业本科学生对体育法诉讼和维权意识分析

3-3-5 高校体育专业本科学生对体育法律信仰情况分析

4- 体育专业本科学生体育法律意识存在的问题及原因分析

4-1 体育专业本科学生的体育法律意识程度的两极分化比较明显

4-2 体育专业本科学生的法律兴趣、法律态度、法律信仰差异性很大

4-3 体育专业本科学生的法律维权意识高低不一

4-4 高校性质不同造成体育法律意识有差异

4-5 体育专业本科学生的体育法律意识具有较大的年级层次性

5- 结论

5-1 制约普通高校体育专业本科学生体育法律意识的因素

5-1-1 社会传统思想的制约

5-1-2 体育行业法律法规不健全

5-1-3 高校普法力度不够,教学手段滞后

5-1-4 学生个人学习法律的兴趣低

5-2 提高体育法律意识的途径

5-2-1 加强学校体育法律教育的手段,促进法律意识的提高

5-2-2 建立健全学校体育法规条例,营造良好的体育环境

5-2-3 改革高校教育体系,提高课程相互间的交叉渗透

5-2-4 注重大学生所处的特殊阶段,为进入社会打好基础

5-2-5 利用有效的资源,满足大学生学习体育法律的需求

参考文献

附件

致谢

二、中国本科法律教育的反思与展望论文提纲范文

序言

一、 中国法律教育的源流

(一) 中国传统的法律教育

1 、 萌芽

2 、 兴起与繁盛

3 、 衰落

(二) 中国传统文化对法律教育的影响

1 、 独立的法律教育需要的文化背景

2 、 中国文化对传统法律教育的影响

二、 近代法律教育的兴盛

(一) 清末近代法律教育制度的形成

(二) 民国时期法律教育的第一次繁盛

1 、 东吴法学院

2 、 朝阳大学

(三) 近代法律教育机制的确立

三、 建国后法律教育现代化的坎坷之路

(一) 建国初期的法律教育

(二) 左倾思潮下法律教育遭受严重挫折

四、 改革开放后中国法律教育的全面复兴

(一) 办学规模的扩大

(二) 法律教育理论与实践的成就

(三) 构建新的法律教育体系

五、 反思目前本科法律教育中存在的问题

(一) 多种教育层次并存

(二) 本科教育与职业教育各行其是

(三) 专业设置琳琅满目

六、 中国本科法律教育的目的及展望

(一) 法律教育的目的--培养真正的法律人

(二) 本科教育的方式--与目的有关的问题

1 、 架高法律教育的门槛

2 、 确立素质教育的基础地位

3 、 司法考试是法律教育的新契机而不是指挥棒

4 、 不可或缺的专业训练

结语

参考文献

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

感言

一、WTO与大学本科法律人才培养模式改革论文提纲范文

内容提要

导论： 法律人才与法律职业的错位

一、 法律人才培养模式的界定

（一） 对人才培养模式的认识

（二） 对法律人才培养模式的讨论及评价

（三） 法律人才培养模式的概念

二、 我国现行大学本科法律人才培养模式

（一） 专业设置模式

（二） 课程设计模式

（三） 培养途径

（四） 培养制度

（五） 淘汰模式

三、 WTO对我国大学本科法律人才培养模式的影响

（一） WTO是什么

（二） 从全球化看WTO的影响

（三） 从对法律人才的素质要求看WTO的影响

（四） 从教育服务贸易看WTO之影响

四、 以WTO为契机，改革大学本科法律人才培养模式

（一） 专业设置模式改革：推迟专业定向

（二） 课程设置模式改革：优化法律人才的知识结构

（三） 培养途径：完善多样化培养途径

（四） 培养制度改革：发展组合培养制度

（五） 淘汰模式改革：加强制度建设

参考书目

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本科法律引用文献:

[1] 本科法律方向论文选题 本科法律论文标题怎么定

[2] 本科法律专业相关论文选题 本科法律专业论文题目怎样定

[3] 函授本科法律专业类论文选题 函授本科法律专业论文标题如何定