音乐教育技师论文大纲格式范本 音乐教育技师论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、基于现代教育技术的中学音乐教学效果评价研究论文提纲
2. 四、现代教育技术在新疆音乐教育中的应用研究论文提纲范文
3. 三、中小学音乐教育主题资源库的建设与应用论文提纲格式范文模板
4. 二、农村中小学音乐远程教育的应用与发展的研究论文提纲范文
5. 一、论曾志忞的音乐美育思想与实践论文提纲范文

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五、基于现代教育技术的中学音乐教学效果评价研究论文提纲

摘要

Abstract

引言

一、 研究现状、内容及工作过程

（一） 研究现状

（二） 主要研究内容

（三） 研究工作过程

二、 层次分析法简介

（一） 层次分析法

（二） 本章小结

三、 中学音乐教学效果评价体系构建

（一） 构建评价体系的步骤

（二） 中学音乐教学效果评价体系

1- 建立多层次递阶结构模型

2- 构造比较判断矩阵

3- 最大特征值与特征向量

4- 一致性检验

5- 层次总排序权重及一致性检验

（三） 中学音乐教学多媒体课件评价体系

1- 评价体系层次结构模型

2- 构建判断比较矩阵、权重计算及一致性检验

3- 层次总排序权重及一致性检验

（四） 本章小结

四、 音乐教学效果评价案例分析

（一） 教学案例-“走进弦乐家族”

（二） 多媒体课件-“西洋管弦乐器赏析”简介

1- 课件编制说明

2- 课件简介

（三） 课堂教学效果与多媒体课件评价调查表

1- 评价调查表

2- 评价方法

（四） 评价结果分析

1- 音乐课教学效果评价结论及分析

2- 音乐课多媒体课件评价结论及分析

（五） 本章小结

结论

参考文献

附录

后记（含致谢）

四、现代教育技术在新疆音乐教育中的应用研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

绪言

1- 概述

1-1 研究现代教育技术在新疆音乐教育中的意义

1-2 国内外研究现状

1-3 现代教育技术中相关硬件设备及软件介绍

2- 现代教育技术在新疆音乐教育中的应用及本土音乐课程的调查研究

2-1 调查的目的

2-2 调查对象和研究方法

2-3 设计问卷

2-4 调查结果分析

2-5 应用现代技术手段对本土音乐课程的开发与实施

3- 新疆民歌视唱训练系统的开发与应用

3-1 开发本系统的背景和意义

3-2 国内外相关领域背景分析与系统评述

3-3 系统功能及其应用

3-4 新疆民歌视唱训练系统教学使用情况调查

3-5 软件系统改进点

4- 新疆音乐主题资源库的开发建设

4-1 研究背景

4-2 国内、外音乐教育资源库建设现状分析[30]

4-3 新疆音乐教育主题资源库网站建设

5- 以现代教育技术为手段对新疆音乐教育审视与思考

5-1 在新疆音乐教育中应用现代教育技术过程中的现存问题及对策

5-2 现代教育技术手段所启迪的民族音乐传承新思维

总结

注释

参考文献

附录

后记

三、中小学音乐教育主题资源库的建设与应用论文提纲格式范文模板

前言

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 教育信息化

1-1-2 新课程改革

1-1-3 研究性学习等新型学习模式的研究与实践

1-2 国内、外音乐教育资源建设现状分析

1-3 研究目的和方法

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究方法

第二章 音乐教育主题资源库建设与应用的理论基础

2-1 教育信息理论

2-2 学习理论

2-3 人本主义理论

第三章 中小学音乐教育主题资源网站的建设

3-1 中小学音乐教育主题资源网站建设思想

3-2 音乐教育主题资源网站的性质

3-3 中小学学音乐教育主题资源库基本结构

3-3-1 内容分析:

3-3-2 模块分析:

3-4 音乐教育主题资源网站建设的几个原则

3-5 中小学音乐教育主题资源网站设计分析

3-6 资源的开发与建设

3-6-1 中小学音乐主题资源的内容构成

3-6-2 积件思想

3-6-3 学生电子作品集

3-7 资源建设的模式

3-7-1 收集、整理

3-7-2 修改、加工

3-7-3 交换、共享

3-7-4 开发、创新

3-8 资源建设的标准

3-8-1 国外现行资源建设标准

3-8-2 《现代远程教育资源建设技术规范》(试行)

3-9 具体素材分类

3-9-1 文本素材

3-9-2 图形(图像)素材

3-9-3 音频素材

3-9-4 视频素材

3-9-5 动画素材

3-10 资源库网站交互平台建设

3-11 主题资源库网站建设的评价

第四章 中小学音乐教育主题资源网站的开发与技术实现

4-1 中小学音乐教育主题资源网站开发技术

4-1-1 静态网页制作技术

4-1-2 动态网页制作技术

4-2 网站的规划与制作

4-2-1 网页开发环境的选择

4-2-2 网站开发应用工具

4-3 资源库网站制作的技术实现(以DREAMWEAR MX为制作工具)

4-3-1 制作流程

4-3-2 资源库网站模型实例:

4-4 中小学音乐教育主题资源库资源的建设与开发

4-4-1 文本资源的建设:

4-4-2 音频资源的建设:

4-4-3 图形(像)资源的建设:

4-4-4 动画资源的建设:

4-4-5 视频素材的建设:

4-5 资源库建设实例:

第五章 中小学音乐教育主题资源的应用

5-1 传统音乐教育教学模式分析

5-2 基于模式的信息化资源的应用

5-2-1 课堂教学中的应用

5-2-2 在课外学习中的应用

5-2-3 构建数字化学习环境，完善数字化学习生态

5-3 新教育教学模式的发展与资源的应用分析

5-4 基于资源的音乐教学设计的理论分析

5-4-1 教学设计及其意义

5-4-2 教学目标制定原则

5-4-3 教学策略设计理论分析

5-5 基于资源的教学设计实例分析

5-5-1 教案设计《看龙船》 人民音乐出版社 第九册

5-5-2 《看龙船》教案设计分析

5-6 我的几点体会(一)

5-6-1 基于资源的新教学环境和教学模式下教与学的变化

5-6-2 对信息化教学资源建设和应用的再认识

5-7 我的几点体会(二)

5-7-1 传统教学模式和信息化教学模式的关系

5-7-2 信息技术与资源应用的最优化问题

第六章 结束语

参考文献:

附录

致谢

二、农村中小学音乐远程教育的应用与发展的研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

前言

第一章 农村中小学音乐远程教育实施的意义

1-1 农村中小学音乐教育现状初探

1-2 城乡音乐教育公平窥探

1-2-1 城乡音乐教育起点差异

1-2-2 城乡音乐教育过程的差异

1-2-3 城乡音乐教育结果的差异

1-3 音乐文化传播以网络信息技术为依托

1-3-1 受封闭偏远的地域因素的制约

1-3-2 受传统的教育理念的制约

1-4 音乐远程教育应用与发展的价值体现

第二章 音乐远程教育的发展背景与现状

2-1 现代远程开放教育的定义及模式

2-2 农村中小学现代远程教育工程实施要求

2-2-1 创建远程教育学习支持服务的系统

2-2-2 搭建远程信息教育平台

2-2-3 远程教育实施的四要素

2-3 农村中小学远程教育实施现状

2-4 音乐远程教育应用与发展现状

2-4-1 音乐网络教学的基本特性

2-4-2 音乐远程教育的“瓶颈”区

2-4-3 发展音乐远程教育的推动因素

第三章 个案调查研究

3-1 以河南省信阳市罗山县为研究对象的调查

3-2 研究方法

3-3 调查结果与分析总结

3-3-1 农村中小学音乐教育发展现状漏洞及归因总结

3-3-2 农村中小学音乐远程教育发展漏洞及归因总结

第四章 实施农村中小学音乐远程教育策略分析

4-1 实施远程教学过程中困难及解决办法分析

4-1-1 投资的经费高、周期长

4-1-2 投资渠道的多样化

4-2 教学创办条件方面

4-2-1 提供优质条件，扩建音乐师资队伍

4-2-2 因地制宜，按需培训

4-3 信息资源创建方面

第五章 网络教学环境下音乐教学应用与创新的思考

5-1 网络教学环境模式

5-1-1 开放式音乐教学模式

5-1-2 探索式音乐教学模式

5-1-3 创新式音乐教学模式

5-1-4 交互式音乐教学模式

5-1-5 直观式音乐教学模式

5-1-6 个性化音乐教学模式

5-2 音乐网络教学环境的构建

5-2-1 网络教学环境特性

5-2-2 集成型网络教学环境构建

第六章 远程开放教育与音乐教学的融合

6-1 网络信息技术与音乐教学的融合

6-2 音乐远程教学中的运用的思考

6-2-1 音乐教师在网络教学中的“能动”作用

6-2-2 音乐远程教育与教学整合的问题分析

6-3 远程教育与音乐学科教学整合的重点和难点

第七章 农村音乐远程教育体系的革新与展望

7-1 推动教育改革，促进农村教育现代化

7-2 完善农村音乐远程教育体系

7-2-1 教育服务体系的建立

7-2-2 培养信息技术人才体系的建立

7-2-3 课程教学资源体系的建立

7-2-4 学历与非学历体系的建立

第八章 结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

一、论曾志忞的音乐美育思想与实践论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

绪论

(一) 问题缘起

(二) 研究意义

(三) 研究综述

(四) 研究方法

一、生命历程与艺术贡献

(一) 生命历程

(二) 艺术贡献

1- 启蒙开拓实践为先

2- 理念更新独辟蹊径

3- 学习西乐改造中乐

二、生成背景与思想来源

(一) 生成背景

1- 社会文化背景

2- 艺术教育背景

(二) 思想来源

1- 中国传统思想

2- 西方艺术思想

三、美的探寻与音乐美育思想

(一) 美的探寻

1- 音乐的追问

2- 美育的向度

3- 美育的途径

4- 美育的生态

(二) 音乐美育思想

1- 乐之崇高以助乐教

2- 欲言音乐先读乐典

3- 童稚习之 浅而有味

4- 美育理想 实践还原

四、美育践行与案例求实

(一) 美育践行

1- 学堂乐歌创作

2- 儿童歌曲创作

(二) 创建音乐社团

1- 亚雅音乐会

2- 夏季音乐讲习会

(三) 兴办学校,勇为人先

1- 上海贫儿院

2- 创办西洋管弦乐队

(四) 音乐批评方面

1- 《音乐四哭》

2- 《日本之音乐非真音乐》

结语

参考文献

附录一: 曾志态年表

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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音乐教育技师引用文献:

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