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第一篇论文摘要：高校经济管理类专业实验教学体系构建
实验教学已经成为高校经济管理类专业人才培养的重要方法和手段.通过分析经济管理类专业实验教学中存在的问题,阐述了经济管理类专业实验教学构建要遵循科学性、系统性、创新性、效益性的原则,提出了",一个核心、两个平台、三个层次、八个模块",的实验教学体系,以期为社会培养更多的专业人才.
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第二篇摘要范文：应用型本科院校工商管理类专业实践教学体系的构建与实施
完善的实践教学体系是提高实践教学质量,进而提高整体教学质量,实现应用型人才培养目标的根本保证.本文以应用型本科院校工商管理类专业为对象,分析了构建实践教学体系的必要性,阐明了构建实践教学体系原则,探索了实践教学体系的架构:目标体系、内容体系、管理体系和保障体系.
第三篇教学管理类论文摘要：工商管理类本科专业实践教学体系的构建与实践
本文对我国工商管理类本科专业高等教育现状及工商管理教育实践教学存在的问题进行了分析,在此基础上构建了工商管理类本科专业实践教学体系,并介绍广东外语外贸大学工商管理类本科专业实践教学的经验.
第四篇教学管理类论文摘要模板：经济管理类实验教学新体系构建
经济管理类实验教学体系在全国范围内并没有统一的标准和模型,随着区域经济和学校层次的变化而有所不同.目前有手工、有计算机、还有业务仿真的多元化的教学模式已经成为一种趋势.实践教学工作从业教师在课程专业的基础上,借助这种多元化结构,运用创新思维进行自主实验模块的设计与开发不仅符合高校培养实际,最大地调动学生学习的积极性和主动性,不断完善实验教学改革和实验教学体系.经济管理类实验模块开发将成为21世纪经济管理类实验教学体系改革和发展的主流.
第五篇教学管理类论文摘要怎么写：高校管理类专业实验课程教学质量可拓评价研究
针对高校管理类专业实验课程教学质量的评价问题,分析了管理类专业实验课程教学的特点,构建了管理类专业实验课程教学质量评价的指标体系,建立了管理类专业实验课程教学质量评价的物元模型,并以N大学经济管理学院实验课程为待评对象进行可拓评价与分析.评价结果揭示了N大学经济管理学院实验课程教学质量的高低,并且反映出实验课程教学质量不同评价指标在不同维度上的优势与差别,为进一步提高高校管理类专业实验课程教学质量提供了决策依据.
第六篇摘要范文：应用型本科工商管理类专业实践教学体系构建
为使应用型本科工商管理类专业人才培养能够更好地适应社会发展的需求,应用型本科院校应加强实践教学体系的建设,构建一个能够全面、持续地提高学生实践能力的平台.文章从应用型本科工商管理类专业的教学定位、实践教学改革的必要性出发,提出了工商管理类专业实践教学体系的建设目标、架构与内容.
第七篇教学管理类论文摘要范文：关于实践教学评价指标体系的研究——以管理类专业为例
实践教学一直是应用型学科发展过程中的薄弱环节及教学难点.影响实践教学的因素主要有主管部门对实践教学的重视程度、实践教学资金投入、实践教材建设和实践教学手段、教学人员的实践能力和学生实践能力等.基于实践教学影响因素分析的基础上,建立评价指标,采用AHP方法确定评价指标权重,并有重点地对实践教学手段进行排序,对我国管理类实践教学发展将起到指导性作用,在评价理论应用实践上具有应用价值.
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第八篇教学管理类论文摘要格式：经济管理类实验教学管理与评价体系探讨
随着教育理念、教学方式方法的改变,经济管理类实验教学在越来越多的院校的经济管理专业中进行,然而对经济管理实验课程的管理和评价并未受到应有的重视.该文对美国研究型大学的经济管理类实验教学的特点和经验进行了归纳总结,阐述了经济管理类实验教学的作用和地位,进而系统分析了当前经济管理实验教学管理与评估中存在的各类问题,提出了构建实验课程管理制度和评价体系的相关建议,以期对经济管理类实验教学发展有所裨益.
第九篇教学管理类论文摘要：试论经济管理类专业计算机模拟实践教学及其发展
论述了计算机模拟实践教学是经济管理类专门人才培养方式的创新,突破了经济管理类专业实践教学活动空间的局限,缩短了经济管理类专业人才的培养周期.为了推动该项工作的发展,提出了建立健全其管理机构,做好系统规划,加强宏观指导,扩大与深化高校之间在该方面的交流与协作等措施.
第十篇摘要范文：高校经济管理类实验室建设模式初探——基于南开大学经济学实验教学中心建设经验的探析
在知识经济和全球经济一体化迅猛发展的背景下,如何培养和造就厚基础、宽口径、高素质、强能力、重实践、重个性的经济管理类应用型人才成为经济管理类院校的新课题.而加强实验室建设,则成为使学生既了解经济及管理科学的理论,又掌握动手实践的技能的有效路径.通过分析南开大学经济学实验教学中心建设的成功经验,结合经济管理学科属性对实验室建设的要求,具体对经济管理类实验室,尤其是经济类专业实验室的建设进行了探讨.
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