电大法律系论文大纲格式 电大法律系论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、江西工程职业学院发展战略研究论文提纲
2. 四、从山东政法学院的办学历程看新中国法律教育的经验教训及其对策论文提纲范文
3. 三、中美法律教育比较研究——兼论我国法律教育模式的重构论文提纲格式范文模板
4. 二、论司法制度与法律教育的关系论文提纲范文
5. 一、高校学生伤害事故的法律问题研究论文提纲范文

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五、江西工程职业学院发展战略研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景与意义

1-2 研究内容与论文结构

第2章 战略管理的相关理论

2-1 安索夫的PEST分析理论

2-1-1 PEST分析的内容

2-1-2 PEST分析的步骤

2-2 安德鲁斯的SWOT分析理论

2-2-1 SWOT分析的内容

2-2-2 SWOT分析的步骤

2-3 波特的五力模型理论与一般竞争战略

2-3-1 波特五力分析模型理论

2-3-2 波特的一般竞争战略理论

第3章 江西工程职业学院外部环境分析

3-1 宏观教育环境分析

3-1-1 政策环境分析

3-1-2 经济环境分析

3-1-3 社会环境分析

3-1-4 技术环境分析

3-2 高职教育环境分析

3-2-1 我省高职院校总体情况分析

3-2-2 以技术教育为主的社会各类院校情况分析

3-2-3 家长和学生对高职教育的态度

3-2-4 潜在的竞争对手分析

3-3 高职教育发展面临的机会与威胁分析

3-3-1 机会分析

3-3-2 威胁分析

第4章 江西工程职业学院内部环境分析

4-1 学院概况

4-2 学院硬件状况介绍

4-2-1 教学基本设施分析

4-2-2 实践教学条件分析

4-2-3 教学经费状况分析

4-3 学院软件状况介绍

4-3-1 师资结构状况分析

4-3-2 教师管理制度分析

4-3-3 专业建设状况分析

4-3-4 课程建设状况分析

4-3-5 办学理念分析

4-4 学院发展的内部优势与劣势分析

4-4-1 内部优势

4-4-2 内部劣势

第5章 江西工程职业学院发展战略的制定和实施

5-1 学院发展思路与战略目标

5-2 实现目标的主要措施

致谢

参考文献

四、从山东政法学院的办学历程看新中国法律教育的经验教训及其对策论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

一、 选题缘起及意义

二、 中国法律教育研究现状

一、山东政法学院的发展历程

（一） 1955－1961 年的“山东政法学院”

（二） 1979－1982 年以短期培训为主的“山东政法学院”

（三） 1983－1988 年开始学历教育的“山东政法学院”

（四） 1989－1996 年开展专科升本科教育的“山东政法学院”

（五） 1997－2005 年提出改建设想并为之奋斗的“山东政法学院”

（六） 2005 年至今的山东政法学院

二、从山东政法学院的发展看新中国法律教育取得的经验

（一） 大力加强领导班子建设，适时调整发展目标，走特色发展之路

（二） 法律教育与办学必须走多层次、多形式、多渠道的办学之路

（三） 法律教育与办学必须注重理论与实践相结合

（四） 法律教育与办学必须注重交流与合作

（五） 法律教育与办学必须加强思想政治工作

（六） 法律教育必须注重科研工作

三、从山东政法学院的发展看今日中国法律教育存在的问题

（一） 法律教育办学模式过于粗放

（二） 法律教育对人的全面发展重视不够

（三） 法律教育改革创新不足

（四） 法律教育服务社会和地区的地域特色不浓

（五） 法律教育与实践结合不够密切

四、中国法律教育的应对措施

（一） 中国法律教育应该调整法学教育规模及办学模式

（二） 中国法律教育应当优化法学教育结构

（三） 中国法律教育应当发挥各地区法学院系的主动性，明确定位，办出特色

结论

注释

参考文献

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

三、中美法律教育比较研究——兼论我国法律教育模式的重构论文提纲格式范文模板

导 论

第一章 中美法律教育的发展轨迹

一、 中国法律教育的历史发展

（一） 中国传统的法律教育

（二） 中国近代法律教育的开端与演进

（三）、 新中国法律教育的曲折发展

二、 美国法律教育的历史发展

（一）、 学徒式法律教育阶段

（二） 正规法律教育的初创阶段

（三） 现代法律教育的奠基阶段

（四） 美国法律教育的定型阶段

三、 小结

第二章 当代中美法律教育之比较

一、 法律教育的性质和培养目标

（一） 美国法律教育的性质和培养目标

（二） 中国法律教育的性质和培养目标

（三） 小结

二、 法律教育和法律职业之关系

（一） 美国法律教育和法律职业之关系

（二） 中国法律教育和法律职业之关系

（三） 小结

三、 法律教育的统一

（一） 美国法律教育的统一

（二） 中国法律教育的统一

（三） 小结

四、 课程设置

（一） 美国法学院的课程设置

（二） 我国法学院（系）的课程设置

（三） 小结

五、 教学方法

（一） 美国法学院的教学方法

（二） 中国法律院（系）的教学方法

（三） 小结

第三章 中国法律教育模式的构建（代结论）

一、 美国法律教育对我们的启示

（一） 高层次、实用性的培养目标

（二） 法律教育与法律职业紧密联系

（三） 以行业管理为主的宏观管理体制

（四） 统一的法律教育

（五） 自主的课程内容

（六） 灵活的教学方法

（七） 重视学生实践能力的培养

（八） 多元的办学主体

二、 我国法律教育模式的重构

（一） 基本构思

（二） 未来模式的特点

（三） 未来模式的具体构建

结语

主要参考文献

二、论司法制度与法律教育的关系论文提纲范文

目录

序言

第一章 司法制度是法律教育的基石

一 从历史的角度来考察

（一） 中国古代社会的发展源流

1、 秦汉时期从“以法为教”、“以吏为师”到法律教育的儒家化

2、 唐宋时期的“法科考试”与律学的发展

3、 明清官学法律教育的衰落

（二） 西方社会的发展源流

1、 古罗马时代

2、 中世纪时期

二 现代司法制度与法律教育

（一） 西方司法制度与法律教育

1、 大陆法系

（1） 法律教育是人文教育为主的专业教育

（2） 教学方法以演讲法为主

（3） 法律职业与法律教育

（4） 法学教授

2、 英美法系

（1） 法律教育是职业教育

（2） 实行判例法教学

（3） 培养目标是律师

（二） 中国司法制度与法律教育

1、 中华民国时期

（1） 北京政府时期（1912—1928）

（2） 国民政府时期（1928—1949）

2、 中华人民共和国时期

（1） 1949—1976年：司法制度与法律教育从新生到毁灭

（2） 1976年—现在：司法制度与法律教育的重建与发展

第二章 法律教育对司法制度的制约

一 法律教育与司法制度的设置

（一） 法律教育对司法考试设置的影响

（二） 法律教育对审判制度设置的影响

二 促成法律职业共同体的形成

三 法律教育影响司法制度的运行

（一） 法官素质与司法运行

1、 司法独立

2、 司法解释与法律适用

3、 司法判决

（二） 律师职业与司法正义

四 法学家对司法制度的影响

（一） 法学家参与立法活动

（二） 法学家参与司法活动

（三） 法学研究对司法演进的推动

第三章 司法改革与中国法律教育的发展

一 司法改革目标的设定与实现

（一） 司法公正是司法改革的根本目标

（二） 实现司法独立与诉讼模式改革是司法改革的两个基本目标

1、 保障司法独立是司法改革的基本目标之一

2、 诉讼模式改革是司法改革的另一个基本目标

（三） 建立法律职业制度是实行司法改革的关键

1、 实行统一的司法考试

2、 建立统一的司法研修制度

3、 法官、检察官序列与法律助理人员序列的分开

二 中国法律教育面临改革

（一） 法律教育的定位应以法律职业制度为基础

（二） 法律教育面临改革

1、 课程设置与培养计划的调整

（1） 增设常识课

（2） 增加实践课程，取消实习

（3） 取消专业设置

2、 教材与教学方法改革

（1） 教材改革

（2） 教学方法改革

3、 法律教育考核的调整

4、 法律教育管理的调整

主要参考文献

一、高校学生伤害事故的法律问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

一、选题背景及意义

二、关于高校学生伤害事故中学校民事责任问题的研究综述

三、本论文的结构、研究方法及创新点

第二章 高校学生伤害事故概述

一、高校学生伤害事故的界定

(一) 主体的特定性

(二) 时间的特定性

(三) 空间的特定性

(四) 结果的特定性

二、高校学生伤害事故的类型

(一) 责任型学生安全事故

(二) 免责型学生安全事故

第三章 处理高校学生伤害事故中存在的法律问题

一、现有法律在高校学生伤害事故规范中存在的问题

(一) 高校与学生之间的法律关系不明晰

(二) 高校学生伤害事故中校方民事法律责任的性质不确定

(三) 高校学生伤害事故中校方民事法律责任的归责原则不明确

(四) 几种典型高校学生伤害事故中校方民事法律责任难以认定

二、学生伤害事故中高校承担民事责任目前立法存在的问题

(一) 高校学生伤害事故中学校承担的民事责任的承担缺乏更为细致的规定

(二) 对高校民事责任的承担伤害一个全面的制度设计

(三) 《学生伤害事故处理办法》位阶低缺乏应有的法律效力

三、关系不清,责任不明造成的后果

(一) 高校承担过重责任

(二) 同案不同判的情况时有发生

(三) 巨额的赔偿金令学校不堪重负

第四章 学校承担学生伤害事故民事责任的法理分析

一、高校与学生之间的法律关系分析

二、认定高校学生伤害事故中校方民事法律责任的性质为侵权责任

三、高校学生伤害事故中校方民事法律责任的归责原则探析

(一) 借鉴英美法系侵权责任的归责原则

(二) 确立高校学生伤害事故中校方民事法律责任的归责原则

四、几种典型高校学生伤害事故中校方民事法律责任的认定

(一) 在校大学生自杀、自伤行为导致的人身伤害事故的责任认定

(二) 校园暴力事件中高校民事责任的认定

(三) 在学校组织的集体活动中发生的意外人身伤害事故中责任的认定

(四) 学生因突发性疾病、猝死等引发的人身伤害事故

(五) 学生在具有对抗性或者风险性的体育竞赛活动中发生的人身伤害事故

(六) 高校学生伤害事故中校方民事法律责任的风险分担机制的构建

五、完善我国相关法律的立法建议

(一) 制定专门调整高校学生伤害事故的法律法规

(二) 修订现有法律

结语

参考文献

攻读硕士学期间取得的研究果

致谢

附录

以下是电大法律系论文大纲格式，看了后定能知晓电大法律系论文提纲如何写等相关写作技巧.

电大法律系引用文献:

[1] 容易写的电大法律系论文选题 电大法律系论文题目如何拟

[2] 电大法律系方面论文参考文献 电大法律系外文文献怎么找

[3] 电大法律系论文大纲格式 电大法律系论文提纲如何写