《生活化教学在高中化学课堂中的应用探究》
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摘 要：高中化学教师应该注重化学与生活的联系,将生活中的具体现象引入到化学课堂教学中,丰富课堂教学内容,拓展学生的知识面.文章阐述生活化教学在高中化学课堂中的应用意义,并从创设生活情境激发学生学习兴趣、注重理论联系实际提升学生的知识应用能力两个方面,探讨生活化教学在高中化学课堂中的应用策略.
关键词：生活化教学；高中化学；核心素养；学习兴趣
中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0033-01
高中化学课程标准明确指出：高中生会接触到很多与化学有关的生活问题,教师在教学中要注意联系实际,帮助学生拓展视野,开阔思路.但是,部分高中化学教师往往注重对学生进行化学知识的传授,忽视化学知识在实际生活中的应用,这就使得化学理论知识和生活实践相分离,导致学生的学习效率不高.因此,高中化学教师要深入领会新课程改革精神,积极转变教学方法,以学生发展为根本,让化学教学回归生活,注重发挥学生的主动性,提高化学课堂教学质量.
一、生活化教学在高中化学课堂中的应用意义
生活化教学是指教师除了利用教材提供的生活素材之外,还选择学生熟悉的生活事例进行教学,指导学生尝试应用所学知识解决生活中的实际问题.高中化学学科的特点决定了化学知识和生活实际有着紧密的联系,化学教师将学生熟知的生活现象引入到教学中,可以引发学生情感的共鸣,激发学生的探究兴趣,这对于提高学生学习效率,拓展学生的知识面有着不可替代的作用.例如,雾霾的形成与汽车尾气排放、煤炭燃烧等有关,其中少不了二氧化硫的影子.教师将雾霾与二氧化硫联系起来,能够激发学生的探究兴趣,吸引学生进行二氧化硫知识的学习.生活中的很多现象与化学知识密切相关,教师引导学生运用所学化学知识解决生活中的实际问题,有利于加深学生对化学知识本质的理解,有效地将教材理论知识转化为生活实践能力.这不仅有利于提高学生的应用能力,也能培养学生运用所学知识服务生活,推动社会发展的理念,为学生以后的学习和工作奠定基础.
二、生活化教学在高中化学课堂中的应用策略
对于高中化学这门比较枯燥的课程而言,生活化教学是必然趋势.要精心构建生活化课堂,化学课程的教学目标、教学过程、教学手段、教学评价等都要注重生活化.生活化教学能够丰富教学内容,营造良好的课堂氛围,帮助学生更好地理解化学知识,吸引学生运用化学知识解决生活中的问题,提高学生的学习效率和学习效果.
1.创设生活情境,激发学生学习兴趣
在传统的高中化学教学中,教师往往按部就班地引导学生进行书本知识的学习,将知识与生活割裂开来,导致学生感觉不到化学知识的应用价值,很难深入理解化学知识的内涵,学习兴趣不高.为了激发学生的学习兴趣,教师应该以学生的生活经验作为教学出发点,引入生活中的化学现象,创设生活化的教学情境,让学生在情境中进行化学知识的学习和思考.这有利于降低学生的理解难度,促使学生深入探究知识,从而提高课堂教学效率.例如,在教学“乙醇”的时候,教师可以引入新闻报道中的中毒事件,为学生创设生活化的问题情境,营造良好的学习氛围,引导学生进行“乙醇”性质的探究.这样既可以加深学生的印象,也能提高学生探究的兴趣,激发学生的学习积极性,提高学生的学习效率.
2.理论联系实际,提升学生的知识应用能力
高中化学课程教学的主要目标就是培养学生的知识应用能力,让学生运用化学理论知识去解决生活中的实际问题,达到学以致用的目的.在以往的化学教学中,教师常常引导学生从科学的角度进行化学知识的学习,这就让学生很难了解化学知识的实际应用价值.因此,教师要更新教学观念,注重理论联系实际,将生活中的现象引入到化学课堂教学中,让知识回归生活,增加化学知识的生活气息,提高学生的知识应用能力,培养学生对化学的热爱之情.教师可以运用多媒体教学手段,将生活现象和化学知识有机结合在一起,帮助学生通过形象的生活现象来进行抽象的化学理论知识的理解.例如,在教学“氯”的知识后,教师可以结合生活中氯的用途,如游泳池常用氯气消毒,漂、84消毒液等生活用品中有氯的成分,引导学生进行探究,提高学生的知识应用能力.又如,氮的氧化物是大气污染的主要来源,氮的氧化物处理就成为人们关注的问题,同时也是考查学生化学知识的切入点.如2017年北京高考27题,以“SCR和NSR技术可有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放”为试题背景,并且通过图片展示相关工作原理（篇幅所限,图略）.该题要求学生能够运用氮的氧化物的性质来分析问题和解决问题,涉及含氮物质的综合应用、物质的量浓度的相关计算等.可见,生活化教学在化学课堂中的应用,对于提升学生的综合思维能力,促进学生化学素质的提高具有重要作用.
总之,新课程标准要求高中化学必须加强与社会生活之间的联系,使得化学教学更加贴近生活.因此,教师要将生活中的化学现象引入到化学课堂中,精心创设生活情境激发学生学习兴趣,注重理论联系实际,提升学生的知识应用能力,促进学生全面发展.
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高中化学引用文献:
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